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    《中学生男女交往教育---花开应有时》主题班会教学设计.docx

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    《中学生男女交往教育---花开应有时》主题班会教学设计.docx

    中学生男女交往教育-花开应有时主题班会教学设计课程类型【主题课】主 讲教师授课内容 中学生男女交往教育-花开应有时助 教无授课对象初一、二学生课 时1课时授课时间40min授课地点教室课前准备(教具、活动准备等)1、ppt2、气球课程特色本课程通过活动式教学激发学生心中的对于爱的感觉,从而学会感恩。教学目标通过活动,帮助学生认识早恋,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。教学重点早恋的“利”与“弊”。教学难点早恋的“利”与“弊”。时间分配教学过程教学方法备 注15min2min5min5min5min5min5min3min一、课堂导入 游戏:夹气球跑游戏规则: 1). 两人一组,一男一女,背靠背夹住一只气球,同时从起点开始跑向终点。2). 在跑动过程中,若气球爆破,则宣告失败;若气球落地,两人要从该点重新出发。 3). 最先成功跑到终点的一组为冠军。游戏启示:男女生之间的交往, 就如同夹气球一样, 离得太远,则气球落地; 走得太近,则气球爆破。 适度的距离尤其重要。然而,有些同学却把握不住这个适度的距离,过早地陷入了爱河,在偷尝爱情的甜蜜的同时,也给自己及身边人带来烦恼与伤害二、课堂内容1.早恋是什么?1)那些早恋酿成的恶果(1).沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 (2).郑州市一初中生杀死恋爱女友 (3).四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶 (4). 徐州某中学生分手未遂,蓄意杀人 (截取的新闻标题,以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。)2)早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,从而影响学业;(2)、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;(3)、早恋发于青春期性躁动期,自我约束力较弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地发生性关系,更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。但是,青少年时期,这种对异性的喜欢,并非洪水猛兽,而是一种正常的情感,是儿童期步入青春期的一个心理标志。因此,你不要惊慌,需要的是以坦然自若的态度,来好好把握青春年少时期的两性感情。2. 分享成长故事故事一 :高一的时候,我跟宿舍里的另外两个女同学同时喜欢上了当时的班长,其中一个是我的同桌,一个是我的隔壁床铺······故事二 :高中时隔壁理科班的一个女生,成绩拔尖,性格温婉,漂亮大方,追求者众。她却不为所动,静心求学,一心圆梦。毕业后的一次聚会上,据统计,班里80%以上的男生都曾经暗恋过她······· (在这两个真实的故事里,不同的主人公对待高中时期的爱恋,持有不同的态度,从而导致了截然不同的结果与人生。通过这两个故事,给予学生启迪,以带出接下来的思考与发言。)3. 议一议 听完这两个真实的故事,你得到了什么启发?(学生自由发言。)三、课堂总结1).哪个少女不怀春,哪个少年不钟情?(歌德) 2). 不要一有人追你就答应,或许你身边还有更好的、更适合你的人正在暗恋着你。 3.) 有人喜欢你,这也不是什么值得沾沾自喜、到处炫耀的事, 他(她)随时都有可能甩了你。 4). 让自己变得更优秀、更强大,你才能有更多更好的选择。5) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?活动教学法启发式教学法情景导入法问答法启发式教学法附 录(参考资料或板书等)教学后记指导教师(签名): 学科网(北京)股份有限公司

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