综合性学习《古诗苑漫步》-部编版语文八年级下册.pptx

第三单元综合性学习古诗苑漫步中中国国，自自古古就就是是一一个个诗诗的的国国度度。诗诗词词如如同同浩浩瀚瀚的的大大海海，有有开开采采不不尽尽的的珊珊瑚瑚珠珠宝宝。旭旭日日中中学学八八(5)班班准准备备开开展展“古古诗诗苑苑漫漫步步”综综合合性性学学习习活活动动，请你参加并完成以下任务。请你参加并完成以下任务。【活动一】声情并茂诵古诗【活动一】声情并茂诵古诗1班班级级将将开开展展诗诗歌歌朗朗诵诵比比赛赛，班班委委正正在在制制订订评评分分表表，请请你你帮帮助助他他们完善【乙】处的内容。们完善【乙】处的内容。诗歌朗诵比赛评分表诗歌朗诵比赛评分表(姓名：姓名：_)项目项目分值分值内容内容评分评分风采风貌风采风貌(20分分)20分分衣衣着着得得体体，与与诗诗歌歌内内容容相相协协调调。精精神神饱饱满满，姿姿态得体大方。态得体大方。特色创新特色创新(20分分)20分分【甲】使用一些特色道具等。【甲】使用一些特色道具等。朗诵能力朗诵能力(60分分)20分分普普通通话话标标准准，朗朗诵诵熟熟练练，声声音音洪洪亮亮，感感情情饱饱满满真真挚挚，表达自然。表达自然。20分分【乙】【乙】_20分分能能正正确确把把握握诗诗歌歌的的内内涵涵，声声情情并并茂茂，能能让让观观众众产产生生共鸣。共鸣。示例：示例：正确把握诗歌节奏，注意朗读语速、正确把握诗歌节奏，注意朗读语速、语调及重音等。语调及重音等。2.轩轩轩轩打打算算选选择择闻闻王王昌昌龄龄左左迁迁龙龙标标遥遥有有此此寄寄一一诗诗作作为为参参赛赛作作品品，请你根据评分表中【甲】【乙】两处的内容，对轩轩进行指导。请你根据评分表中【甲】【乙】两处的内容，对轩轩进行指导。【甲】【甲】指导指导A(圆月圆月)B(缺月缺月)(1)为为了了更更好好地地表表现现该该诗诗的的意意境境，轩轩轩轩想想在在舞舞台台布布景景上上增增设设一一个个挂挂在在上上空空的的月月亮亮道道具具，请请帮帮他他选选出出你你认认为为最最合合适适的的一一个，并说明理由。个，并说明理由。选选_(填序号填序号)，因为，因为_示示例例一一：A圆圆月月象象征征团团圆圆，而而诗诗人人与与友友人人两两地地相相隔隔，无无法法相相见见，圆月更能表现诗人对被贬友人的思念和关切，能增强朗诵的感染力。圆月更能表现诗人对被贬友人的思念和关切，能增强朗诵的感染力。示示例例二二：B缺缺月月暗暗含含别别离离之之意意，与与诗诗人人和和友友人人两两地地相相隔隔，无无法法相相见见的的悲悲凉凉气气氛氛相相契契合合，能能表表现现出出诗诗人人对对被被贬贬友友人人的的思思念念和和关关切切，增增强强朗朗诵的感染力诵的感染力。【乙】指导【乙】指导(2)请请对对诗诗句句“杨杨花花落落尽尽子子规规啼啼，闻闻道道龙龙标标过过五五溪溪”进进行行朗朗读读指导指导。示示例例：此此句句的的朗朗读读节节奏奏划划分分应应是是：杨杨花花/落落尽尽/子子规规啼啼，闻闻道道/龙龙标标/过过五五溪溪。第第一一句句，“杨杨花花”“”“子子规规”渲渲染染出出伤伤感感的的气气氛氛，应应该该读读得得轻轻而而缓缓慢慢。第第二二句句，“闻闻道道龙龙标标”要要轻轻读读，“过过五五溪溪”要要重重读读。“五五溪溪”在在当当时时是是偏偏远远之之地地，要要传传达出诗人为朋友被贬至偏远之地而悲伤的情感。达出诗人为朋友被贬至偏远之地而悲伤的情感。3.小小文文同同学学诵诵读读了了下下面面两两首首宋宋词词，请请你你结结合合学学过过的的古古诗诗词词知知识识，为为两首词的空缺处各选填一个字，使之音韵和谐。两首词的空缺处各选填一个字，使之音韵和谐。(只填序号只填序号)浣溪沙浣溪沙春日即事春日即事宋宋刘辰翁刘辰翁远远远远游游蜂蜂不不记记家家。数数行行新新柳柳自自啼啼鸦鸦。寻寻思思旧旧事事即即天天_。睡睡起起有有情情和和画画卷卷，燕燕归归无无语语傍傍人人斜斜。晚晚风吹落小瓶花。风吹落小瓶花。忆王孙忆王孙春词春词宋宋李重元李重元萋萋萋萋芳芳草草忆忆王王孙孙。柳柳外外楼楼高高空空断断魂魂。杜杜宇宇声声声声不不忍忍_。欲欲黄黄昏昏。雨雨打梨花深闭门。打梨花深闭门。A.听听B涯涯C边边D闻闻BD【活动二】别出心裁品古诗【活动二】别出心裁品古诗4如如果果让让你你结结合合书书法法作作品品品品读读关关雎雎，你你会会选选择择下下面面哪哪一一幅幅书书法法作作品品？请请指指出出其其书书体体，并并说说明明选选择择理理由由。(以以下下四四幅幅图图片片均均是是完完整整作作品品的节选的节选)【甲】甲】【乙】【乙】【丙】【丙】【丁】【丁】示示例例一一：选选甲甲书书体体：篆篆书书理理由由：这这幅幅书书法法作作品品字字体体古古朴朴形形象象，与关雎久远的时代、生动的形象有相通之处。与关雎久远的时代、生动的形象有相通之处。示示例例二二：选选乙乙书书体体：楷楷书书理理由由：这这幅幅书书法法作作品品字字体体端端庄庄，大大气气秀丽，与关雎中君子、淑女的人物形象有相通之处。秀丽，与关雎中君子、淑女的人物形象有相通之处。示示例例三三：选选丙丙书书体体：隶隶书书理理由由：这这幅幅书书法法作作品品字字体体浑浑厚厚庄庄重重，长横一波三折，与关雎温厚的气质有相通之处。长横一波三折，与关雎温厚的气质有相通之处。示示例例四四：选选丁丁书书体体：行行书书(或或行行草草)理理由由：这这幅幅作作品品字字体体流流畅畅，典雅飘逸，与关雎文雅的情感、流畅的诗韵有相通之处。典雅飘逸，与关雎文雅的情感、流畅的诗韵有相通之处。5小琴同学别出心裁，运用多种形式品析古诗文，请你参与其中小琴同学别出心裁，运用多种形式品析古诗文，请你参与其中。【以画品诗】【以画品诗】仔细观察画面，根据提示，完成诗句。仔细观察画面，根据提示，完成诗句。云云不不畏畏浮浮云云遮遮望望眼眼自自缘缘身身在在最最高高层层【成成语语品品诗诗】日日常常使使用用的的成成语语，有有不不少少源源于于古古诗诗文文。请请指指出出下下列列诗诗句中的成语。句中的成语。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(木兰诗木兰诗)_郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。(李白长干行李白长干行(其一其一)_春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊登科后孟郊登科后)_扑朔迷离扑朔迷离青梅竹马青梅竹马春风得意、走马观花春风得意、走马观花B【解析】【解析】B项所写节气处在麦熟之时，应为芒种。项所写节气处在麦熟之时，应为芒种。【活动三】分门别类辑古诗【活动三】分门别类辑古诗6.A组准备的诗集收录了右面几首诗，请你协助完成诗集修订工作。组准备的诗集收录了右面几首诗，请你协助完成诗集修订工作。(1)请请你你根根据据所所收收录录的的诗诗歌歌的的相相似似点点，给给该该诗诗集集取取个个合合适适的的名名字字，填填入右面横线处入右面横线处。诗集名：诗集名：_春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远江雪江雪柳宗元柳宗元约客约客赵师秀赵师秀示例：示例：古诗中的春夏秋冬古诗中的春夏秋冬(古诗中的气象古诗中的气象)(2)A组组同同学学准准备备把把右右面面几几首首诗诗按按照照一一定定顺顺序序排排列列，请请你你参参与与排排列列，并说明这样排列的理由。并说明这样排列的理由。我会按照我会按照_(只填序号只填序号)的顺序排列，因为的顺序排列，因为：_示示例例一一：按按照照写写作作的的时时间间顺顺序序排排列列，李李白白(盛盛唐唐)柳柳宗宗元元(中晚唐中晚唐)赵师秀赵师秀(宋宋)马致远马致远(元元)。示示例例二二：按按照照春春夏夏秋秋冬冬的的季季节节顺顺序序排排列列。(如如有有其其他他答答案案，言之有理亦可言之有理亦可)7B组组和和C组组分分别别选选择择了了“传传统统节节日日”和和“古古诗诗词词常常见见植植物物意意象象”作作为为编编辑辑诗诗集集。请请你你根根据据诗诗意意，从从备备选选答答案案中中选选出出合合适适的的内内容容填填写写在在下下面横线上，使诗句完整。面横线上，使诗句完整。传统节日传统节日(1)燕子来时新社，梨花落后燕子来时新社，梨花落后_。(2)年年年年_风兼雨，似为屈原陈昔冤。风兼雨，似为屈原陈昔冤。(3)节已节已_近，登高共举觞。茱萸应遍插，菊放几枝黄。近，登高共举觞。茱萸应遍插，菊放几枝黄。(4)况屈指况屈指_，十分好月，不照人圆。，十分好月，不照人圆。备选答案：备选答案：元宵端午中秋重阳清明春节元宵端午中秋重阳清明春节清明清明端午端午重阳重阳中秋中秋古诗词常见植物意象古诗词常见植物意象(5)送别：春风知别苦，不遣送别：春风知别苦，不遣_青。青。(6)高洁：岁寒众木改，高洁：岁寒众木改，_心常在。心常在。(7)哀愁：满目山河空念远，哀愁：满目山河空念远，_风雨更伤春。不如怜取眼前人。风雨更伤春。不如怜取眼前人。(8)凄凉：春风花开桃李日，秋雨凄凉：春风花开桃李日，秋雨_叶落时。叶落时。备选答案：备选答案：落花寒梅柳条松柏梧桐落花寒梅柳条松柏梧桐柳条柳条松柏松柏落花落花梧桐梧桐