中考语文一轮复习-文言文《伯牙善鼓琴》教学课件.pptx

伯牙善鼓琴（1）理解字词句，背诵课文，能用自己的话讲）理解字词句，背诵课文，能用自己的话讲述故事。述故事。（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。学习目标列子，名列子，名，相传，相传时期思想家，时期思想家，文学家，文学家，家代表人物。家代表人物。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴选自选自。两小儿辩日两小儿辩日愚公移山愚公移山夸父逐日夸父逐日杞人忧天杞人忧天等，都是很有价值的文学遗产。等，都是很有价值的文学遗产。御寇御寇 战国战国道道列子列子汤问汤问检查预习 卒卒（）逢暴雨）逢暴雨 峨峨峨峨（）兮若泰山）兮若泰山 初为初为霖霖（）雨之操）雨之操 钟子期钟子期辄辄（）穷其趣）穷其趣 clnzh1 1、听读课文，注意字音、朗读节奏和断句。、听读课文，注意字音、朗读节奏和断句。例：伯牙善鼓琴，钟子期善听。例：伯牙善鼓琴，钟子期善听。峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。2 2、请同学自读，把握、请同学自读，把握情感。情感。3 3、再读课文，读懂大意。、再读课文，读懂大意。整体感知伯牙伯牙善鼓善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山志在高山。钟子期曰：钟子期曰：“善善哉，哉，峨峨峨峨兮若泰山！兮若泰山！”志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙伯牙所所念念，钟子期必，钟子期必得得之。之。志趣出现登高山的情景志趣出现登高山的情景 高耸的样子高耸的样子宽广的样子宽广的样子 心中想到的心中想到的 领会，听得出领会，听得出 好好疏通文意擅长擅长弹奏弹奏伯牙游于泰山之伯牙游于泰山之阴阴，卒卒逢暴雨，逢暴雨，止止于岩下，心悲，乃于岩下，心悲，乃援援琴而琴而鼓之。初为鼓之。初为霖雨之霖雨之操操，更造更造崩山之音。曲每奏，钟子期崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷辄穷其趣其趣。伯牙乃。伯牙乃舍琴舍琴而叹曰：而叹曰：“善哉，善哉！子善哉，善哉！子之之听夫，志想听夫，志想象犹吾心也。吾象犹吾心也。吾于于何何逃声逃声哉？哉？”通通“猝猝”，突然，突然大雨琴曲大雨琴曲 隐藏自己的声音隐藏自己的声音 山的北面山的北面 创作创作 情趣情趣 拿，拿过来拿，拿过来 到到停留停留又又停止弹琴停止弹琴总是总是 穷尽穷尽 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道钟子期赞叹道:好啊，高耸的样子就像泰山好啊，高耸的样子就像泰山!伯牙内心想着流水。钟子期伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道又喝彩道:好啊好啊!浩浩荡荡就像长江大河一样浩浩荡荡就像长江大河一样!凡是伯牙弹琴时心中所想的，凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。钟子期都能够从琴声中听出来。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面;心中心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。伯牙表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，长叹道便放下琴，长叹道:好啊，好啊好啊，好啊!你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢?复述故事内容复述故事内容1、文章中有一个词说明俞伯牙和钟子期在音乐上均、文章中有一个词说明俞伯牙和钟子期在音乐上均有造诣的是哪个字，这个字出现在文中哪一句？有造诣的是哪个字，这个字出现在文中哪一句？善善伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。2、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？（请用自己的话回答）中又表现在哪里呢？（请用自己的话回答）他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。合作探究3、那么钟子期、那么钟子期“善听善听”，又表现在哪里，又表现在哪里呢？（请用文中语句回答）呢？（请用文中语句回答）伯牙鼓琴，志在高山。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：钟子期曰：“善哉善哉,峨峨兮若泰山。峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯伯牙牙所所念念，钟钟子子期期必必得得之之。曲曲每每奏奏，钟钟子子期期辄辄穷穷其其趣趣。善鼓的伯牙，还会志在什么地方呢？善鼓的伯牙，还会志在什么地方呢？善听的子期，又会怎样赞叹呢？善听的子期，又会怎样赞叹呢？仿照课文的例句，想一想，说一说。仿照课文的例句，想一想，说一说。伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：钟子期曰：。明月明月善哉，皎皎兮若玉盘善哉，皎皎兮若玉盘 你认为什么才是真正的知音？你认为什么才是真正的知音？真正的知音是指能彼此了解，心心相真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。印，心意相通的人。钟子期死了，伯牙觉得世界上再也钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。忆昔去年春，江边曾会君。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！后人为了纪念这对知音，后人为了纪念这对知音，根据伯牙和子期根据伯牙和子期的故事，的故事，谱成了一首乐曲谱成了一首乐曲高山流水高山流水。今。今天天“高山流水高山流水”这个成语常用来比喻什么？这个成语常用来比喻什么？高山流水多比喻知音或知己，也比喻高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。乐曲高雅精妙。有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。论语论语海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。课堂小结伯牙和子期的友谊可敬可叹！老师更希望伯牙和子期的友谊可敬可叹！老师更希望同学们在生活中和学习上能找到同学们在生活中和学习上能找到共同进步、积共同进步、积极向上极向上的知音。的知音。1 1、解释下列一词多义字。、解释下列一词多义字。（1）善善伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴善善哉，洋洋兮若江河哉，洋洋兮若江河善于、擅长善于、擅长好好当堂检测钟子期必得钟子期必得之之乃援琴而鼓乃援琴而鼓之之游于泰山游于泰山之之阴阴初为霖雨初为霖雨之之操操更造崩山更造崩山之之音音子子之之听夫志听夫志2、解释下列通假字的意思。卒逢暴雨（）主谓之间，取消句子主谓之间，取消句子的独立性。的独立性。结构助词，结构助词，“的的”。代词，代伯牙的心意。代词，代伯牙的心意。代词，代琴。代词，代琴。通通“猝猝”，突然，突然（2）之之3、翻译下列句子。（1 1）伯牙所念，钟子期必得之。）伯牙所念，钟子期必得之。（2 2）心悲，乃援琴而鼓之。）心悲，乃援琴而鼓之。（3 3）钟子期辄穷其趣。）钟子期辄穷其趣。钟子期总是能点明他的情趣。钟子期总是能点明他的情趣。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙善鼓琴 伯牙伯牙 善鼓善鼓 志在高山志在高山 志在流水志在流水 子期子期 善听善听 峨峨兮峨峨兮 洋洋兮洋洋兮 知音难觅，知己难求 板书设计参考板书，尝试配乐背课文，注意情感。参考板书，尝试配乐背课文，注意情感。作业布置基础作业：基础作业：1.补充完成导学案内容，包括检测。补充完成导学案内容，包括检测。2.配乐朗读课文发视频，并能背诵。配乐朗读课文发视频，并能背诵。拓展作业：拓展作业：完成挑战题目。完成挑战题目。