高考语文复习：古代诗歌语言鉴赏.pptx

古代诗歌语言鉴赏古代诗歌语言鉴赏 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏炼炼 字字一、炼字实例一、炼字实例 为人性僻眈佳句语不惊人死不休 杜杜甫甫吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须。卢延让卢延让两两句句三三年年得得一一吟吟双双泪泪流流贾贾岛岛春风又（春风又（）绿江南岸）绿江南岸王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲到到过过满满淡淡月月 梅梅花花映映轻轻风风 细细柳柳摇摇舞舞隐隐扶扶失失苏小妹苏小妹苏东坡苏东坡黄庭坚黄庭坚二、高考链接二、高考链接(2015湖湖北北卷卷）阅阅读读下下面面这这首首宋宋诗诗，然然后后回回答答问问题题。(8分分)劳停驿劳停驿欧阳修欧阳修孤舟转山曲孤舟转山曲，豁尔见平川。豁尔见平川。树杪帆初落树杪帆初落，峰头月正圆。峰头月正圆。荒荒烟几家聚烟几家聚，瘦瘦野一刀田。野一刀田。行客愁明发行客愁明发，惊滩鸟道前。惊滩鸟道前。【注注】此此诗为欧欧阳阳修修被被贬峡峡州州夷夷陵陵令令时作作。劳停停驿，驿站名。站名。(2)简简要要分分析析第第三三联联中中“荒荒”“”“瘦瘦”二二字字的的妙妙处处。(4分分)（2015重庆卷）重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。(8 分分)好事近好事近清清黄之隽黄之隽 高高卧卧小小船船梢梢，仰仰看看插插江江峰峰色色。都都被被绿绿痕痕皴皴断断，是是丛丛篁幽石。篁幽石。天天开开十十折折画画屏屏风风，遮遮住住半半江江黑黑。仔仔细细乱乱篙篙撑撑处处，怕怕悬崖崩坼。悬崖崩坼。(1)开开头头两两句句表表现现了了作作者者怎怎样样的的心心情情？“插插”字字有有何何表表达达效果？效果？(4 分分)（2015广东卷）广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分分)早过大通驿早过大通驿查慎行查慎行夙雾才醒后夙雾才醒后，朝阳未吐间。朝阳未吐间。翠烟遥辨市翠烟遥辨市，红树忽移湾。红树忽移湾。风风软软一江水一江水，云轻九子山。云轻九子山。画家浓淡意画家浓淡意，斟酌在荆关斟酌在荆关。【注注】大大通通驿在在安安徽徽铜陵陵，大大通通河河由由此此入入长江江，作作者者乘乘船船途途经此此地地。荆关关五五代代后后梁梁画画家家荆浩浩、关关仝仝，二人擅，二人擅长山水画。山水画。(1)第第三三联联的的“软软”字字在在艺艺术术表表现现上上很很有有特特色色，请请作作赏赏析析。(3分分)（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹注 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】张元幹宋代爱国词人。(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)三、题型归纳三、题型归纳炼字题的提问方式炼字题的提问方式1、诗词中某字历来为人称道，你认为它、诗词中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？好在哪里？2、请对某联（句）中的某字作简要赏析。、请对某联（句）中的某字作简要赏析。3、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。请简要赏析。4、某联中的某字在艺术表现上很有特色，、某联中的某字在艺术表现上很有特色，请作赏析。请作赏析。四、解题步骤玉楼春玉楼春 宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说著一有人说著一“闹闹”字而境界全出，请说说你字而境界全出，请说说你的理解的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹宋祁的宋祁的玉楼春玉楼春春景春景闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考参考红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，生机的景象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入句中描述景象。展开联想把该字放入句中描述景象。结合结合表达技巧表达技巧阐述该字的阐述该字的表达效果表达效果，点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境意境或或表达了表达了怎样的怎样的情感情感。古诗词古诗词鉴赏之炼句【考点阐释考点阐释】解读考纲，解读考纲，考试说明考试说明对古代诗歌阅读要求：对古代诗歌阅读要求：1鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；2评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。复习目标：复习目标：1 1.理清鉴赏诗歌炼句的理清鉴赏诗歌炼句的答题思路答题思路。2 2.强化强化答题模版答题模版意识，意识，提升提升做题能力做题能力。近年高考常见的炼句题型近年高考常见的炼句题型一、炼一、炼的语句的语句二、对某个句子进行二、对某个句子进行三、三、哪一句更好（或哪个版本更好哪一句更好（或哪个版本更好）四、炼有四、炼有的语句的语句预习案预习案真题回放真题回放(2018高考全国卷高考全国卷I)阅读下面这首唐诗，阅读下面这首唐诗，完成完成15题。题。野野歌歌李贺李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。译文：译文：拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。穿着肥硕宽大的黑色粗穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服麻布衣服，迎着呼啸的，迎着呼啸的北风北风，在田野，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽凛冽寒风寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。比一比，目前答题与参考答案的差距比一比，目前答题与参考答案的差距参考答案：意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿笼罩一般摇曳多姿;表达了诗人虽感叹不遏于时，但不甘表达了诗人虽感叹不遏于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。沉沦的乐观、自勉之情。古诗词一、炼主旨句、具有隐一、炼主旨句、具有隐含信息的语句含信息的语句1 1、“”一句一句是什么意思？体现在诗中哪些地是什么意思？体现在诗中哪些地方方？2 2、本诗本诗“”一句为开心一句为开心/悲伤之词，为什么？悲伤之词，为什么？3 3、作者为什么说作者为什么说“”？请结合词的下片分析。？请结合词的下片分析。例题：例题：江江 村村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？问题：问题：有人认为本诗最后一联为喜幸有人认为本诗最后一联为喜幸 之词，你同意吗？为什么？之词，你同意吗？为什么？（步骤一）（步骤一）尾联的意思是：只是靠着老朋友帮尾联的意思是：只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤二）（步骤二）本诗前三联本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤三）（步骤三）但尾联但尾联表面仍是喜幸之词，表面仍是喜幸之词，眼前的眼前的闲适生活是建立在闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。实则表达实则表达了了诗人悲苦无奈之情。诗人悲苦无奈之情。因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之说。之说。简析句意简析句意结合文意结合文意赏析赏析分析作用、效果、分析作用、效果、主旨、情感主旨、情感译文：译文：清澈的清澈的江水江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？【答题思路】1 1、简析句意。、简析句意。2 2、结合文意赏析。、结合文意赏析。3 3、分析作用、效果、主旨、情感。、分析作用、效果、主旨、情感。（2012广东卷）余杭四月余杭四月元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱朱樱青豆酒，绿草白鹅村。青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关几家蚕事动，寂寂昼门关。注注朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。问：问：“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？是什么意思？体现在诗中哪些地体现在诗中哪些地方方？【翻译翻译】：四月里的杭州，天空晴朗，万：四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。樱桃红艳欲滴，物复苏，一派勃勃生机。樱桃红艳欲滴，青豆配着美酒，爽口宜人。村头田外，满青豆配着美酒，爽口宜人。村头田外，满眼绿草，白鹅嬉戏。春涨水满，船行水上，眼绿草，白鹅嬉戏。春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，衫袖翩翩起舞，在轻快如飞。微风轻拂，衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。家家户户都在忙着水中映出美丽的影子。家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。【参考答案参考答案】四月乍晴，四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口；目，有青豆配酒爽口；船行水上，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖；以及尾联写所见轻快疾驰，有春风拂袖；以及尾联写所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕；农户白天闭门，原是为了保养小蚕；诗人闲适而诗人闲适而悠游的情怀。悠游的情怀。（2013广东卷）鹧鸪天鹧鸪天宋宋张炎张炎上片：上片：楼上谁将玉笛吹，山前水阔螟云低。楼上谁将玉笛吹，山前水阔螟云低。劳劳劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。燕子人千里，落落梨花雨一枝。下片：下片：修禊修禊近，卖饧近，卖饧时，故乡惟有梦相随，时，故乡惟有梦相随，夜来折得江头柳，不是苏堤夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。也皱眉。注注劳劳：遥远。劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖清明前后卖糖粥。卖饧：清明前后卖清明前后卖糖粥。苏堤：作者家苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。乡杭州的名胜，以柳闻名。【翻译翻译】：上片：是谁在楼上吹奏起哀怨：上片：是谁在楼上吹奏起哀怨的玉笛呢？山前，宽阔的水面被昏暗的云的玉笛呢？山前，宽阔的水面被昏暗的云雾遮盖住了。燕子又开始忙碌着做窠。可雾遮盖住了。燕子又开始忙碌着做窠。可是，我所思念的人却远隔千里。眼前孤零是，我所思念的人却远隔千里。眼前孤零零的，只有一枝梨花在雨中与我作伴。零的，只有一枝梨花在雨中与我作伴。下片：修禊的日子快到了，如今正是卖糖下片：修禊的日子快到了，如今正是卖糖的时候。故乡呢，只能在梦中追寻而已。的时候。故乡呢，只能在梦中追寻而已。昨夜从江边折回来一枝新柳，虽然不是苏昨夜从江边折回来一枝新柳，虽然不是苏堤上的，也足以令我愁眉不展了。堤上的，也足以令我愁眉不展了。【参考答案参考答案】该句意思是：该句意思是：。热闹场景，清明时节的祭祀，都因为自己热闹场景，清明时节的祭祀，都因为自己远离家乡、漂泊异地不能参加，增添愁情，远离家乡、漂泊异地不能参加，增添愁情，夜不能寐，江畔独步折柳，因此不是苏堤也夜不能寐，江畔独步折柳，因此不是苏堤也皱眉。皱眉。词人词人思念思念的的愁苦愁苦之情。之情。【课堂小结】答题思路：答题思路：1 1、简析句意。、简析句意。2 2、结合文意赏析。、结合文意赏析。3 3、分析作用、效果、主旨、情感。、分析作用、效果、主旨、情感。一、炼主旨句、具有隐含信息的语句一、炼主旨句、具有隐含信息的语句常见提问方式：常见提问方式：【课后作业】1.完成讲练通对应练习题完成讲练通对应练习题2.预习下一节课内容预习下一节课内容古诗词二、对某个句子进行赏析二、对某个句子进行赏析例题：例题：望月有感望月有感白居易白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。示符离及下邽弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。问题：翻译抓景象翻译抓景象抓手法抓手法抓意境抓意境抓感情抓感情步骤一步骤一手足离情，各在一方，犹如那手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。步骤二步骤二诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”“”“蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。步骤三步骤三从而从而营造营造出一种孤苦凄凉的出一种孤苦凄凉的意意境境，抒发了抒发了饱经战乱的零落之苦。饱经战乱的零落之苦。译文译文：家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东。家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东。战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。同看明月都该伤心落泪，夜思乡心情五地相同。同看明月都该伤心落泪，夜思乡心情五地相同。1 1、结构：、结构：关注位置（开头、中间、结尾）关注位置（开头、中间、结尾）2 2、内容：、内容：（1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。（2 2）抓住最突出的一点（语言、手法）简析。）抓住最突出的一点（语言、手法）简析。（3 3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了）点出该句营造了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。怎样的感情。礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1 15.5.（2017高考全国高考全国卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。15【参考答案】写出了试题下发后，考生奋笔疾书，写出了试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景；试场景；该句运用比喻的修辞手法，该句运用比喻的修辞手法，形象生动形象生动地写出了士子们奋笔疾书的场景；地写出了士子们奋笔疾书的场景；表达了作者的惜才爱才之情。表达了作者的惜才爱才之情。译文：译文：贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。才，全仗诸位来识别辨明。古诗词三、比较哪一句更好三、比较哪一句更好（或哪个版本更好）（或哪个版本更好）例题：例题：与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，雁引愁心去，雁引愁心去，雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注注注注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。江陵，南游岳阳而作此诗。江陵，南游岳阳而作此诗。江陵，南游岳阳而作此诗。【问题问题】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句一句，有的版本写作有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为。你认为哪一句更妙，哪一句更妙，为什么？为什么？步骤一步骤一：“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。步骤二步骤二：这一句写这一句写大雁有意为诗人带走愁心，大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬互相映衬。它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白写出了李白流流放遇赦的高兴心情。放遇赦的高兴心情。步骤三：步骤三：“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。衬，更显生动活泼、情趣盎然。明确观点明确观点抓手法抓手法分析内容分析内容强调比较点强调比较点译文：译文：登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。看见大雁南飞引起我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。【答题思路】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、抓手法、分析内容；（结构、语言、表达等方面的作）二、抓手法、分析内容；（结构、语言、表达等方面的作）如在写景句，就勾勒其如在写景句，就勾勒其描绘的画面描绘的画面；如在抒情句，就写出其能更好地如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感。抒发的情感。三、确定比较点，强调认可答案的优处。三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）（2016高考全国III卷）阅读下面的宋诗，回答问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。【注】【注】曹翰（曹翰（923-992923-992），宋初名将。六韬：古代兵书。），宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：时髦：指当代俊杰。指当代俊杰。阵云：战争中的云气，阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。这里有战阵之意。问：问：诗的颈联又作诗的颈联又作“臂臂弱弱尚嫌弓力软，眼尚嫌弓力软，眼昏昏犹识阵云高犹识阵云高”，你认为，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（哪一种比较好？为什么？请简要分析。（8 8分）分）15【参考答案】观点一：作观点一：作“弱弱”“昏昏”好。好。“臂弱臂弱”“眼昏眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵。用锋陷阵。用“弱弱”“昏昏”更强烈地表现出作更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌救国的刚毅精者只要一息尚存，就不忘杀敌救国的刚毅精神。神。观点二：作观点二：作“健健”“明明”好。好。“臂健臂健”“眼眼明明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰。然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰。用用“健健”“明明”更表现出作者心存随时准备更表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。一、常考题型课堂总结二、一般思路1.1.炼主旨句、具有隐含信息的语句炼主旨句、具有隐含信息的语句2.2.对某个句子进行赏析对某个句子进行赏析3.3.比较哪一句更好（或哪个版本更好）比较哪一句更好（或哪个版本更好）1.1.弄懂基本意思弄懂基本意思2.2.注意表达技巧。（修辞手法、表现注意表达技巧。（修辞手法、表现手法等）手法等）3.3.注意句子的位置。注意句子的位置。4.4.理解感情理解感情阅读下面这首宋诗，完成下面题。（2019全国卷）题许道宁画题许道宁画注注陈与义陈与义满眼长江水，苍然何郡山？满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。此中有佳句，吟断不相关。注注许道宁：北宋画家许道宁：北宋画家【答】【答】尾联尾联意思是意思是。从中可以看到从中可以看到古典诗歌鉴赏之语言风格高考真题l阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。l与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。l参考答案：酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平，颈联和尾联却一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，沉郁中见豪放。l这几句诗则采用了白描的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。l插田歌诗序说：“连州城下，俯接村墟。偶登郡楼，适有所感，遂书其事为俚歌，以俟采诗者。”此诗有感而发，且借用俚歌形式，其目的在于明确表示诗人作诗是为了讽谕朝政、匡正时阙，等待中央派官吏来采集歌谣。语言风格 语言风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗 人的个性气质、诗歌美学观念在诗歌中的凝结。不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞？君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏；斜阳正在、烟柳断肠处。摸鱼儿辛弃疾词艺术风格多样，以豪放沉雄为主，又不乏细腻柔媚。1.不同诗人的语言风格不同陆游和辛弃疾陆游和辛弃疾所处的时代背景，和相似的抱负，经历形成了两人诗中所所处的时代背景，和相似的抱负，经历形成了两人诗中所共有的豪壮而苍凉，雄奇而沉郁的风格。共有的豪壮而苍凉，雄奇而沉郁的风格。在诗的内容方面，两人诗作中在诗的内容方面，两人诗作中都阐发了自己要求主动打击敌人，收复失地，统一祖国的伟大抱负。都阐发了自己要求主动打击敌人，收复失地，统一祖国的伟大抱负。陆游：从体裁上来看，陆游可谓无体不备，各体俱工。他专于诗，也擅陆游：从体裁上来看，陆游可谓无体不备，各体俱工。他专于诗，也擅长填词，现存的一百多首词。长填词，现存的一百多首词。语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，宋人刘克庄谓其词，宋人刘克庄谓其词“激昂慷慨者，稼轩激昂慷慨者，稼轩不能过不能过”。辛弃疾：以词作为主要表现形式的，他的稼轩词存词六百多首，把辛弃疾：以词作为主要表现形式的，他的稼轩词存词六百多首，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中，满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中，善用典故，含蓄蕴藉，以豪放为主，风格慷慨悲壮。善用典故，含蓄蕴藉，以豪放为主，风格慷慨悲壮。2.不同流派的语言风格不同l浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放、想象瑰丽神奇。l现实主义诗歌侧重如实地反映现实生活，客观性较强。注重按照生活本来的样子精确细腻地描写对象，语言平实质朴。l豪放派的词作创作视野较为广阔，气势恢弘豪放、慷慨纵横，意境雄浑。l婉约派的代表诗人有李清照、秦观、柳永、欧阳修、李煜等。婉约派的词作语言清丽含蓄，柔婉圆润，抒情婉转缠绵。3.不同题材的语言风格不同宫廷诗:缠绵婉转田园诗:闲适恬淡山水诗:清新自然边塞诗:悲凉慷慨讽喻诗:沉郁激愤咏史诗:雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长送别诗:意蕴深远4.不同体裁的语言风格不同“诗庄词媚曲谐”。诗多表达政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮，非庄不可；词多写闺中韵事、相思离别，则适于媚；曲更接近民歌，宜用通俗诙谐的手法来表现。阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆(金)吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。怎样鉴别语言风格1.知人论世，了解语言风格不同的时代背景，不同的生活经历，会使诗歌的语言呈现不同的特色。同一作家在不同时期，也会有不同的风格。杜甫早期身处开元盛世，诗作意气风发，满怀激情与理想，望岳；中年处于安史之乱爆发、潼关失守的时期，诗作充满国愁家恨，忧心百姓家国，如春望；到了晚期，杜甫过着颠沛流离的生活，所以他的诗风也变得更为沉郁顿挫，如登高。2.辨明诗歌题材，掌握语言风格边塞诗抒写的是戍边士卒的艰辛、爱国将领的豪情、征夫思妇的幽怨，语言风格或悲壮苍凉或慷慨豪迈，如王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回之句充满慷慨之气。3.定位诗歌流派，把握语言风格不同诗歌流派的语言自有其特定的风格特点。宋词婉约派中，李清照善写“闺语，晏殊长于“别恨，柳永胜在“情长，李煜那么为“愁宗，他们的词风格亦多婉转柔美，含蓄曲折。4.理解重点字词，分析语言风格通过品读重点的字词，感受意象、意境、语言的力度，把握诗歌的思想与情感，也是把握语言风格的重要方法。5.注重辅助资料，判断语言风格凡诸字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景，都是注释的对象。注释往往提供应我们相当多的信息，注释中的字词音义有助于我们了解诗的语言音律，典故出处有助于了解诗歌内容，时代背景有助于了解诗歌的创作背景。logo提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。l答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。l阅读下面的诗歌，回答问题酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。1.明特色。沉郁顿挫、深沉凝重2.举例证。浊酒、黄花、肝胆、逐客，天涯相望、心怀天下、漂泊无依3.析效果。情景交融，爱国情怀、流亡漂泊的凄苦答：本诗在语言上沉郁顿挫、深沉凝重，通过对“浊酒”、“黄花”、“肝胆”、“逐客”等意象的描写，将诗人与友人天涯相望的愁苦、年老仍心怀天下的决心、漂泊生涯的忧愁娓娓道来，表达了诗人流亡的飘零凄苦和深沉的爱国情怀。