江苏省无锡市锡山区2022年中考化学猜题卷含解析.doc
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江苏省无锡市锡山区2022年中考化学猜题卷含解析.doc
2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单选题(本大题共15小题,共30分)1我们每天要保证各种营养素的均衡摄入,以下食物主要提供糖类的是( )A鸡蛋B大米C香蕉D黄瓜2下列图像能正确反映对应变化关系的是( )A常温下,稀释KOH溶液B将浓硫酸露置在空气中C一定质量的饱和石灰水中加入生石灰D足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应3下列物质属于纯净物的是A石油 B海水 C水银 D空气4下列说法正确的是A花香四溢说明分子在不断运动B分子在化学变化中不能再分C不同元素的本质区别是中子数不同D原子不能直接构成物质5下表是NaCl、NH4Cl在不同温度时的溶解度。请根据相关数据判断下列说法错误的温度/020406080溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.4NH4Cl29.437.245.855.265.6ANH4Cl的溶解度受温度的影响较大BNaCl和NH4Cl都属于易溶物质C20时,NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数是37.2%D若在同一个坐标系内画出NaCl和NH4Cl的溶解度曲线,两曲线一定相交,且交点在020之间6下列实验现象描述正确是()A细铁丝在空气中燃烧时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B白磷在氧气中燃烧,产生大量白色烟雾C一氧化碳还原氧化铁,固体粉末由红色变为黑色D铜片放入硝酸银溶液中,溶液由蓝色变成无色7下列物质的分类正确的是( )选项物质分类A石油、煤、氢气化石燃料B、汞单质C纯碱、烧碱、碱D、水氧化物AABBCCDD8下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。下列有关说法错误的是A该反应属于化合反应 B反应前后原子的种类和数目都不变C生成物一定是氧化物 D反应前后各元素的化合价发生了变化9下列说法正确的是A石油是一种混合物B可燃冰是可再生能源C煤燃烧时只生成二氧化碳D“西气东输”的“气”是指氢气10有一包白色固体,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种,取样溶于水,有白色沉淀产生:过滤后向沉淀中滴加盐酸,沉淀完全溶解并有气体产生,由此推断白色固体中A可能存在NaOHB可能存在Na2SO4C肯定不存在BaCl2D肯定只存在Na2CO311下列各图中和分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是()ABCD12以下判断或推理中正确的是()A用洗洁精去油污和用汽油去油污的化学原理相同B向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液,酚酞变红,证明碳酸钠属于碱CNaOH溶液能使无色酚酞溶液变红,证明所有的碱都呈碱性D人体摄入的营养物质中既有有机物也有无机化合物13纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是A纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一14某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl-造成的,下列实验无意义的是A观察KCl溶液没有颜色B向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失CFeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失D加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅15下列物质的鉴别方法不正确的是( )A用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B用水鉴别食盐和碳酸钙粉末C用稀盐酸鉴别铜和金D用铜片鉴别硝酸银溶液和硫酸锌溶液二、填空题(本大题共1小题,共6分)16人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”按上述顺序写出其元素符号:_从“五金”中任选两种金属,设计一个简单实验判断二者金属活动性的强弱实验步骤实验现象实验结论_三、简答题(本大题共2小题,共25分)17(8分)室温为25时,某小组用无水氯化铜粉末制备氯化铜大晶体,制备过程如下:步骤I:查阅资料,得到氯化铜溶解度数据如下温度()0202540506080溶解度(g)69.274.576.481.885.589.498.0步骤:配制少量CuCl2热饱和溶液,冷却结晶,得到晶种。步骤:把晶种悬挂在新配制的CuCl2热饱和溶液中,室温下静置数天,形成大晶体。步骤:取出大晶体,处理剩余的溶液(母液)。根据以上信息,回答下列问题:用20mL蒸馏水(密度约为1g/mL)配制50的氯化铜饱和溶液。计算需称取CuCl2的质量是_g。将称取的CuCl2固体和20mL水倒入烧杯中,_(填操作名称),直至固体完全溶解。母液中Cu2+属于重金属离子,随意排放将导致环境污染。下列方法可用于母液处理的是_。A收集母液于敞口容器中,用报纸包住容器口,待水分自然蒸干后保存所得固体B向母液中加入适量AgNO3,充分反应后过滤,滤渣干燥保存,滤液倒入下水道C向母液中加入适量NaOH,充分反应后过滤,滤渣干燥保存,滤液倒入下水道若用铁粉置换出母液中的铜,100g母液需要铁粉的质量至少是_ g(只列计算式,已知CuCl2的相对分子质量为135)。18(8分)兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们 一起完成以下探究活动:猜想:全部是 NaOH;猜想:全部是 Na2CO3;猜想:是 NaOH 和 Na2CO3 混合物。取 11 克样品进行实验若现象 a 为有气泡产生,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是_ ; 若 A 是 Ca(OH)2 溶液,现象 a 有白色沉淀,现象 b 为无色酚酞试液变红色,该实验 _ (填“能或不 能”)说明样品中有 NaOH,说明理由_;若 A 是 CaCl2 溶液,当实验现象 a 为产生白色沉淀,现象 b 为 _,则猜想成立。 反应充分后,将现象 a 处的白色沉淀低温烘干,称其质量为 10g,请计算样品中碳酸钠的质量分数。_(写 出计算过程)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) _四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19(8分)某实验小组利用下图1装置制取二氧化碳,并收集一定量的二氧化碳设计实验验证二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应。设计实验一如图2所示,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的NaOH溶液,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。(1)写出图1产生CO2反应方程式_。(2) 图2实验中观察到_现象。有同学提出疑问,该实验不能证明CO2与NaOH溶液的确已发生了化学反应,原因是_。(3)若不能,你还能从定性实验角度进一步证明的方法有:_。设计实验二另一小组设计采用了数字技术探究CO2与NaOH溶液反应,实验如下。I.实验仪器:见图3所示实验药品:氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、蒸馏水II.实验装置a.检查装置气密性。b.按图3连接好装置,在具支锥形瓶中收集CO2气体,设置好采集频率、采集时间。c.将NaOH溶液全部推入具支锥形瓶中,点击电脑屏幕上的“开始采集”按钮,观察电脑屏幕上的曲线变化。d.将注射器中的NaOH溶液换成等量的水重复上面的操作。本步实验目的是_。.实验现象和结论由压强传感器采集的数据绘制成的曲线如图4。根据曲线分析,上述现象从密闭容器内压强减小的视角说明CO2和NaOH溶液是否发生反应?_(填 “是”或“否”)。你的理由是_。参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、B【解析】A、鸡蛋中富含蛋白质,故A错误;B、大米中富含淀粉,淀粉属于糖类,故B正确;C、香蕉中富含维生素,故C错误;D、黄瓜中富含维生素,故D错误。故选B。2、D【解析】A、常温下,稀释KOH溶液,氢氧化钾溶液显碱性,稀释pH不可能小于7,故A不正确;B、将浓硫酸露置在空气中,浓硫酸吸水,质量分数减少,不可能等于0,故B不正确;C、一定质量的饱和石灰水中加入生石灰,生石灰和水反应生成氢氧化钙,放出热量且溶剂减少了,氢氧化钙会从溶液中析出,则溶液中溶质质量减少了,故C不正确;D、足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应,最终生成的氢气质量相同,故D正确。故选D。3、C【解析】只由一种物质组成的是纯净物,由两种或两种以上物质组成的是混合物。水银是由一种物质组成的,属于纯净物;石油、海水、空气都是由多种物质组成的,属于混合物。故选C。4、A【解析】A花香四溢说明分子在不断运动。故A正确。B原子在化学变化中不能再分。故B错误。C不同元素的本质区别是质子数不同,质子数决定元素种类。故C错误。D有些物质是由原子直接构成物质。故D错误。5、C【解析】A、由表可知,NH4Cl的溶解度受温度的影响较大,说法正确,不符合题意;B、20时,溶解度大于10g,一般称为易溶物质,由表可知,NaCl和NH4Cl都属于易溶物质,不符合题意;C、20时,NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数是,符合题意;D、由表可知,20以后,氯化铵的溶解度一直大于氯化钠,在020之间,两种物质的溶解度出现了交叉,故若在同一个坐标系内画出NaCl和NH4Cl的溶解度曲线,两曲线一定相交,且交点在020之间,不符合题意。故选C。【点睛】溶解度的相对大小(20)溶解度/g一般称为<0.01难溶0.01-1微溶1-10可溶>10易溶6、C【解析】试题分析:细铁丝在空气中不能燃烧,细铁丝在氧气中燃烧时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,A错误;白磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,B错误;一氧化碳还原氧化铁,固体粉末由红色变为黑色,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,C正确;铜片放入硝酸银溶液中,溶液由无色变成蓝色,D错误。故选C。考点:常见实验现象7、B【解析】本题主要考察物质分类的相关知识【详解】A选项,煤、石油、天然气是化石燃料,氢气不是化石燃料B选项,C60、He、汞分别都只有一种元素组成,属于单质,故选BC选项,纯碱是碳酸钠,属于盐类D选项,CH4不含氧元素,不是氧化物【点睛】氧化物定义:只含有两种元素,其中一种元素是氧元素的纯净物8、C【解析】A、由微观示意图可知,该反应是由2种物质反应生成1种物质,故是化合反应,正确;B、任何的化学反应都符合质量守恒定律,即反应前后原子的种类和数目都不变,正确;C、生成物中不能确定有氧元素,故不一定是氧化物,故错误;D、该反应中反应物都是单质,故各元素的化合价均发生变化,故正确。故选C。9、A【解析】A. 石油是由多种物质组成,是混合物,正确; B. 可燃冰是由天然气和水在低温高压条件下形成的冰状固体,天然气不可再生,故可燃冰是不可再生能源,错误;C. 煤的主要成分是碳、氢元素组成的化合物,燃烧时主要生成物有二氧化碳、水,错误; D. “西气东输”的“气”是指天然气,错误。故选A。10、A【解析】本题属于推断题,根据题目给出的信息:有一包白色固体,可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠中的一种或几种;取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后,向该白色沉淀中滴加盐酸,沉淀完全溶解并有气体产生,说明沉淀是碳酸钡,原混合物中一定有碳酸钠、氯化钡,一定没有硫酸钠,可能有氢氧化钠。【详解】取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后,向该白色沉淀中滴加盐酸,沉淀完全溶解并有气体产生,说明沉淀是碳酸钡,原混合物中一定有碳酸钠、氯化钡,一定没有硫酸钠,可能有氢氧化钠;A、根据分析可知,可能有氢氧化钠,故选项正确;B、根据分析可知,一定没有硫酸钠,不是可能,故选项错误;C、根据分析可知,一定有氯化钡,故选项错误;D、根据分析可知,一定有碳酸钠和氯化钡,故选项错误;故选:A。11、A【解析】A.图中含有一种物质的分子,属于纯净物,该物质的分子中含有两种原子,属于化合物;B.图中含有三种物质的分子,属于混合物;C.图中含有一种物质的分子,属于纯净物,该物质的分子中含有一种原子,属于单质;D.图中含有一种物质的分子,属于纯净物,该物质的分子中含有一种原子,属于单质【点睛】化合物是由同种分子构成的,分子中含有不同的原子。12、D【解析】A、用洗洁精去油污是利用乳化作用,用汽油去油污是利用溶解原理,两者的化学原理不相同,故A错误;B、向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液,酚酞变红,证明碳酸钠呈碱性,但碳酸钠是由金属离子和酸根离子构成的化合物,属于盐不属于碱,故B错误;C、NaOH溶液能使无色酚酞溶液变红,但不能证明所有的碱都呈碱性,例如不溶性的碱不显碱性,故C错误;D、人体摄入的营养物质中,既有有机物(例如糖类)也有无机化合物(例如水)故D正确。故选D。13、C【解析】A、纳米铁粉在空气中自燃生成一种红色氧化物,四氧化三铁是黑色的固体,纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁,正确;B、纳米铁粉在空气中能自燃生成氧化铁,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。相同的反应物在不同条件下生成物可能不同,正确;C、物质燃烧时温度需要达到着火点,错误;D、根据“纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实”可知,反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一,正确。故选C。14、D【解析】A、氯化钾溶液中存在的离子有:钾离子、氯离子、水分子,可以与氯化铁溶液中的离子分析比较,得出显色的是铁离子,故A正确,不合题意;B、氯化铁与氢氧化钠反应生成了氢氧化铁沉淀和氯化钠,将铁离子转化成了沉淀,只有氯离子和水分子留下来了,得出显色的是铁离子,故B正确,不合题意;C、加入硝酸银后将氯离子转化为沉淀,但溶液的黄色未消失,可以得出显色的不是氯离子而是铁离子,故C正确,不合题意;D、加水后改变了氯化铁溶液的浓度,而对离子不会造成消除,故D错误,符合题意;故选D15、C【解析】试题分析:根据要鉴别的两物质的性质分析判断。A.氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧的更旺;二氧化碳不可燃,也不支持燃烧,故能使燃着的木条熄灭,故用燃着的木条可以鉴别氧气和二氧化碳,正确;B.食盐易溶于水,碳酸钙难溶于水,故用水可以鉴别食盐和碳酸钙粉末,正确;C.铜和金都属于H后金属,都不能与稀酸反应,故用稀盐酸无法鉴别铜和金,错误;D.由于锌铜银,故铜能与硝酸银溶液发生置换反应(铜表面有银白色物质析出),而铜与硫酸锌溶液不反应,故用铜片可以鉴别硝酸银溶液和硫酸锌溶液,正确。故选C考点:物质的鉴别点评:本题属于物质的鉴别题,解题的关键是要掌握所要鉴别物质的性质,尤其是物质的特殊性质,然后利用反应产生的不同现象来加以鉴别。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、Au,Ag,Cu,Fe,Sn 往一试管内放入几支洁净的铁钉,再加入适量的硫酸铜溶液 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 铁的金属活动性比铜强 【解析】书写元素符号时应注意:由一个字母表示的元素符号要大写;由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写,在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来。【详解】(1)金、银、铜、铁、锡五种金属元素的元素符号分别是Au,Ag,Cu,Fe,Sn。(2)在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,例如比较铁和铜的金属活动性顺序,可采用往一试管内放入几支洁净的铁钉,再加入适量的硫酸铜溶液,铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,说明铁能将铜从其盐溶液中置换出来,说明铁的金属活动性比铜强。往一试管内放入几支洁净的铁钉,再加入适量的硫酸铜溶液铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色铁的金属活动性比铜强【点睛】在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、 17.1 搅拌 A C 【解析】(1) 溶解度是一定温度下,100g溶剂里达到饱和时,所溶解的溶质的质量。由表格中数据可知,50时,氯化铜的溶解度为85.5g,用20mL蒸馏水(密度约为1g/mL)配制50的氯化铜饱和溶液, 需称取CuCl2的质量是17.1g;将称取的CuCl2固体和20mL水倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,直至固体完全溶解;(2) A由题中信息可知,氯化铜的溶解度受温度影响不大,可用蒸发结晶法提纯。收集母液于敞口容器中,用报纸包住容器口,防止落入其他物质,引入杂质,待水分自然蒸干(蒸发结晶)后保存所得固体,则不会有含铜离子的液体排放,不会导致污染,正确;B向母液中加入适量AgNO3,充分反应后生成的沉淀是氯化银,过滤,滤渣干燥保存,滤液中仍然有铜离子,倒入下水道,仍会导致污染;C向母液中加入适量NaOH,生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,充分反应后过滤,滤渣干燥保存,滤液中只有氯化钠,没有铜离子,倒入下水道,不会因重金属导致污染;(3)由题中信息可知,25时氯化铜的溶解度为76.4g,100g母液中含有氯化铜的质量为x,76.4g/176.4g=x/100g x=100g×76.4g÷176.4g;若用铁粉置换出母液中的铜,设100g母液需要铁粉的质量至少是y,CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu135 56 y 135/=56/y 18、或 不能 氢氧化钙能和碳酸钠反应生成氢氧化钠 溶液变红色 无答案 【解析】实验和推断:(1)若现象 a 为有气泡产生,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生,是因为碳酸钠和加入的稀盐酸或稀硫酸反应生成了二氧化碳,反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2,Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2;(2)若 A 是 Ca(OH)2溶液,现象 a 有白色沉淀,现象 b 为无色酚酞试液变红色,该实验不能说明样品中有 NaOH,理由是氢氧化钙能和碳酸钠反应生成氢氧化钠,影响对氢氧化钠的检验;(3)若 A是CaCl2溶液,当实验现象a为产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠,现象b为溶液变红色,说明溶液中含有氢氧化钠,则猜想成立;设:碳酸钠质量为x。 x=10.6g,样品中碳酸钠的质量分数= 答:样品中碳酸钠的质量分数为96.4%。反思:久置的氢氧化钠变质的原因是和二氧化碳反应生成了碳酸钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19、 塑料瓶变瘪 CO2溶于水,并与水反应也会出现同样的现象 取塑料瓶中溶液于试管中,滴加稀盐酸观察是否有气泡产生,若有,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 作实验对比 是 从曲线分析可知,NaOH溶液滴入后,瓶内压强出现明显的减小 【解析】设计实验一:(1)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:。(2) 图2实验中,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,故观察到塑料瓶变瘪现象,该实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应,原因是CO2溶于水,并与水反应也会出现同样的现象。(3)进一步证明的方法有:取塑料瓶中溶液于试管中,滴加稀盐酸观察是否有气泡产生,若有,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。设计实验二:将注射器中的NaOH溶液换成等量的水重复上面的操作,本步实验目的是作实验对比。实验现象和结论:根据曲线分析,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳比等量的水吸收二氧化碳更快,说明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应,理由是从曲线分析可知,NaOH溶液滴入后,瓶内压强出现明显的减小。【点睛】实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等,本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究。