2022年云南省曲靖市麒麟区第十中学中考化学全真模拟试卷含解析.doc
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2022年云南省曲靖市麒麟区第十中学中考化学全真模拟试卷含解析.doc
2021-2022学年中考化学模似试卷考生须知:1全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题(本大题共15小题,共30分)1下列化学符号中,表示2个氢分子的是( )AH2B2HC2H2D2H+2以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是( )A铝土矿炼铝B天然气燃烧C木材制桌椅D海水提取镁3下列实验基本操作不正确的是( )A倾倒液体B加热蒸发C向试管中滴加液体D点燃酒精灯420时,将等质量的a、b两种不含结晶水的固体物质,分别加入到盛有l00g水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图甲;然后升温到50时,现象如图乙;a、b两种物质的溶解度曲线如图丙。由这一过程可知()A图甲中a溶液溶质质量分数比b溶液大B图乙中a、b溶液一定都是饱和溶液C图丙中表示a的溶解度曲线是MD30时a、b溶液溶质质量分数不相等5下列做法中,有利于人体健康的是A为补充铁,提倡使用加铁酱油B为保持肉制品鲜美加入过量的亚硝酸钠C用染色剂将过期慢头加工成“染色慢头”D为了延长食品的保质期,加入过量的防腐剂6在A+ B盐+水的反应中,A和B不可能是( )AHCl和NaOHBCO2和NaOHCH2SO4和Fe2O3DH2SO4和BaCl27下列知识整理的内容完全正确的一组是()A化学与环境B物质与俗名形成酸雨的罪魁祸首氮的氧化物和SO2二氧化碳的过量排放温室效应加剧氧化钙生石灰氢氧化钠小苏打C性质与用途D食品与安全氢氧化钠具有碱性改良酸性土壤氮气化学性质稳定食品包装中充氮气防腐亚硝酸钠不能当食盐用甲醛溶液可作食品保鲜剂AABBCCDD82019安徽两会提出“加强生态环境领域立法,打造生态文明安徽样板”。下列做法值得提倡的是()A焚烧废弃塑料,减少“白色污染”B将废旧电子产品深埋在偏僻土壤里消除污染C全面关停所有化工企业D工业废水处理后排放到江河里9分类法是化学学习和研究的重要方法之一, 下列分类正确的是A盐:纯碱、小苏打、硫酸铝B非金属元素:Mg、Hg、SiC混合物:空气、石油、冰水共存物D合成材料:塑料、羊毛、合金10亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提升人体免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是( )ANa2SeO3中Se的化合价为+3BSe是一种金属元素Cn的值为6DSe相对原子质量为78.96g11在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法不正确的是( )物质XYZW反应前质量/g103900反应后质量/g3.23待测3.2AW可能是单质BY可能是催化剂C该反应是分解反应D反应后Z物质的质量为86.4g12下列说法正确的是A饱和溶液析出晶体后,溶质质量分数一定减小B向固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体不一定是碳酸盐C氯化钠溶液会加快铁的锈蚀,所以氯化钠是铁生锈过程中的催化剂D置换反应生成单质和化合物,生成单质和化合物的反应一定是置换反应13一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如图所示,下列说法中正确的是AW的分子中,碳原子与氢原子个数比为1:4B密闭容器内发生的反应是分解反应CW是由碳、氢两种元素组成的化合物Dx的值为4414日常生活和科学实验中都应强化安全意识,下列做法不符合安全要求的是()A发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生B浓硫酸不慎沾到皮肤上,立即用大量水冲洗C更换灯泡、移动电器前应断开电源开关D发现有人触电时,应立即用手把触电者拉开15某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况,则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是A甲、乙 B甲、丙 C乙、丙 D甲、乙、丙二、填空题(本大题共1小题,共6分)16在一密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:物质ABCD反应前质量/g82221反应后质量/gX2319(1)这一反应类型是_反应;X_g由表中数据分析可知,B可能没有参加反应,也可能是该反应的_剂三、简答题(本大题共2小题,共25分)17(8分)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。t1时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系:_。t1时,完全溶解5g丙物质至少需要水_g。t2时,将20g甲加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是甲的_溶液(填“饱和”或“不饱和”),可以用图中_点(填“a”“b”或“c”)表示。将甲、丙的饱和溶液从t2降温到t1,对所得溶液的叙述不正确的是_。A 都是饱和溶液 B 溶剂质量:甲丙C 析出固体质量:甲丙 D 溶质质量分数:甲丙18(8分)稀硫酸是一种重要的化学试剂,现用10g 98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸,请回答下列问题:实验的主要步骤有:计算、_、配制、装瓶并贴标签。由计算可知,稀释时需加水_mL(水的密度为:1g/mL),取水时选用量筒的量程最合适的是_(填序号)。A 25mL B 50mL C 100mL D 250mL实验所需要的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、_和试剂瓶。某课外活动小组为测定某铜锌合金中铜的质量分数,取合金样品10g放入烧杯,向其中逐渐加入10%的稀硫酸,所加稀硫酸与生成氢气质量的关系如图所示。计算:完全反应后,产生氢气的质量为_g;样品中铜的质量分数;_(写出计算过程)四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19(8分)某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化,进行如下实验:探究一:盐酸与氢氧化钠的反应甲同学设计实验:向一定量氢氧化钠固体中加入20mL4%盐酸,用温度计反应后溶液温度升高,得出中和反应放热。乙同学认为该实验方案不合理,其理由是_。丙同学设计了如下三组实验,请你帮助他完成实验方案:实验编号实验方案实验1向20mL4%盐酸中加入20mL水,测定稀释前后溶液的温度。实验2向20mL5%氢氧化钠溶液中_,测定稀释前后溶液的温度。实验3_(3)丙同学观察到的实验现象是:实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和,由此你能得出的实验结论是_。探究二:盐酸与碳酸氢钠溶液的反应下图是丁同学在20、基本隔热条件下利用温度传感器,绘制分别向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各加入20mL13.7%盐酸的温度与时间的变化曲线图。实验测得饱和碳酸氢钠溶液稀释时温度变化不大,可忽略不计。据此回答下列问题:曲线:水+盐酸的温度变化曲线;曲线:饱和碳酸氢钠溶液+盐酸的温度变化曲线26秒后,曲线逐渐下降的主要原因是_。曲线反应的化学方程式是_。比较曲线和曲线,你认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是_(填“放热”或“吸热”)反应,其理由是_。参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、C【解析】分析:根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在化学式前面的数字表示分子的个数;标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;根据标在离子符号前面的数字表示离子个数;进行解答解:A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;因此H2表示一个氢分子由2个氢原子构成,故A不符合题意;B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;所以2H表示2个氢原子;故B不符合题意;C、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数;所以2H2表示2个氢分子;故C符合题意;D、根据标在离子符号前面的数字表示离子个数;所以2H+表示2个氢离子;故D不符合题意;故选C点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写2、C【解析】试题分析:木材制桌椅过程中只是发生了物质的形态的改变,没有产生新的物质,属于物理变化。故选C考点:物质的变化3、C【解析】A、向试管内倾倒液体时瓶塞要倒放,标签要朝向手心,故A正确;B、蒸发时要用玻璃棒搅动,散热,故B正确;C、滴加液体时滴管不能伸进试管内,滴管要垂悬在试管上方滴加,故C不正确;D、点燃酒精灯用火柴,故D正确。故选C。4、C【解析】A、因为甲物质没有溶解完而乙物质溶解完,所以图甲中a溶液溶质质量分数比b溶液小,选项A错误;B、根据丙中甲、乙物质的溶解度曲线,都是随温度的升高而增大,图乙中a、b溶液一定都是不饱和溶液,选项B错误;C、由20时甲的溶解度小,可以确定,图丙中表示a的溶解度曲线是M,选项C正确;D、从溶解度曲线中可以看出,30时a、b溶液溶质质量分数相等,因为二者的溶质质量和溶剂质量都相等,选项D错误。故选C。5、A【解析】A为补充铁,提倡使用加铁酱油,故正确;B亚硝酸钠有毒,过量使用会危害人体健康,故错误;C过期的馒头可能发生了霉变,染色剂对人体健康有危害,故错误;D防腐剂要按照国家标准使用,不能超量使用,否则可能会危害人体健康,故错误。故选:A。6、D【解析】两种物质发生反应生成盐和水的反应主要有以下几种情况:酸与碱、非金属氧化物与碱、金属氧化物与酸。反应H2SO4BaCl2=2HClBaSO4中没有生成水,故选D。7、A【解析】A氮氧化物与二氧化硫是形成酸雨的主要物质;二氧化碳过量排放会造成温室效应,故正确;B氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠,故错误;C氢氧化钠虽然是一种碱,但是腐蚀性太强、价格过高,不能用于改良酸性土壤,故错误;D甲醛有毒,不能用于食品保鲜,故错误。故选:A。8、D【解析】A、根据防治白色污染的措施,进行分析判断。B、根据废旧电子产品中含有有毒、有害物质,进行分析判断。C、根据全面关停所有化工企业是不现实的,进行分析判断。D、根据防治水体污染的措施,进行分析判断。【详解】A、焚烧废弃塑料,会产生大量的空气污染物,选项A错误。B、废旧电子产品中含有有毒、有害物质,不能埋在偏僻土壤里,选项B错误。C、全面关停所有化工企业是不现实的,选项C错误。D、工业废水处理后排放到江河里,选项D正确。故选:D。【点睛】本题难度不大,了解防治白色污染、水体污染等的措施是正确解答本题的关键。9、A【解析】A. 盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物,纯碱(碳酸钠)是由钠离子和碳酸根组成的化合物,属于盐;小苏打(碳酸氢钠)是由钠离子和碳酸氢根组成的化合物,属于盐;硫酸铝是由铝离子和硫酸根离子组成的化合物,属于盐,符合题意;B、Mg是镁元素,从名称分析是属于金属元素,Hg是汞元素,是属于金属元素,Si是硅元素,从名称分析是属于非金属元素,不符合题意;C、空气是由氧气、氮气、二氧化碳和稀有气体等物质组成的混合物,石油组成复杂,物质种类较多的混合物,冰水共存物是由水和冰组成的物质,冰与水本质相同,都是由水分子构成的,属于纯净物,不符合题意;D、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶,羊毛是天然纤维,合金是金属材料,不符合题意。故选A。10、C【解析】A钠元素显+1价,氧元素显2价,设硒元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(2)×3=0,则x=+4价,选项A错误;B硒元素带“石”字旁,属于固态非金属元素,选项B错误;C原子中质子数=核外电子数,则硒的原子结构示意图中n=342818=6,选项C正确;D根据元素周期表中的一格可知,元素名称正下方的数字表示相对原子质量,硒元素的相对原子质量为78.96,单位不是克,选项D错误。故选C。11、D【解析】反应后质量增多的物质是生成物,质量减少的物质是反应物,差量是参加反应的质量或生成的质量。X反应后质量减少,是反应物,参加反应的质量是10g-3.2g=6.8g;Y的质量不变,可能是催化剂;W的质量增多,W是生成物,生成的质量是3.2g;6.8g>3.2g,根据质量守恒定律,Z是生成物,生成的质量是6.8g-3.2g=3.6g;根据分析,该反应是XW+Z。【详解】A. 根据分析,题中反应为XW+Z,分解反应的生成物可能是单质,所以W 可能是单质,选项A正确;B. Y在反应前后质量不变,不能确定其是否是催化剂,因为在有些反应中溶剂水的质量也不变,所以Y可能是催化剂,选项B正确;C.根据分析,题中反应为XW+Z,反应物是一种,生成物是两种,符合分解反应的特征,因此该反应是分解反应,选项C正确;D.根据分析,Z物质是生成物,所以反应后Z物质的质量为90g+3.6g=93.6g,选项D错误。故选D。12、B【解析】A、恒温蒸发饱和溶液析出晶体后,溶质质量分数不变,不符合题意;B、向固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体不一定是碳酸盐,活泼金属也能和稀盐酸反应生成气体,符合题意;C、氯化钠溶液会加快铁的锈蚀,但氯化钠不是铁生锈的催化剂,不符合题意;D、置换反应生成单质和化合物,生成单质和化合物的反应不一定是置换反应,如氯酸钾分解生成氯化钾的氧气,不是置换反应,不符合题意。故选B。13、A【解析】由反应前后各物质的质量图可知,16gW和40g-16g=24g氧气反应生成xg二氧化碳和20g-2g=18g水,根据质量守恒定律,16g+24g=xg+18g,解得x=22。【详解】A、水中的氢元素和二氧化碳中的碳元素均来自于W,水中氢元素的质量为,二氧化碳中碳元素的质量为,相对原子质量是一个原子的实际质量与碳12原子质量的十二分之一的比值,相对原子质量之比即为原子的实际质量之比,假设1个氢原子的质量为m,则W的分子中,碳原子与氢原子个数比为,A选项说法正确,符合题意;B、分解反应指的是一种物质生成两种或两种以上物质的反应,在密闭容器内W与氧气反应生成二氧化碳和水,发生的反应不是分解反应,B选项说法不正确,不符合题意;C、由A选项的计算可知,W中是由碳、氢两种元素的总质量为2g+6g=8g,小于16g,根据质量守恒定律,说明W中含有16g-2g-6g=8g氧元素,因此W是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物,C选项说法不正确,不符合题意;D、x的值为22,D选项说法不正确,不符合题意。故选A。【点睛】本题通过饼状图的形式考查质量守恒定律,通过图中各种物质的质量变化情况分析反应物和生成物,分析反应类型或者反应物、生成物的类别,利用元素守恒进行计算并分析反应物或生成物的元素组成,还可以通过反应方程式计算反应物、生成物的质量比。14、D【解析】A、用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生,可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道,故正确;B、浓硫酸具有较强的腐蚀性,不慎沾到皮肤上,应立即用大量清水冲洗,后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液,故正确;C、更换灯泡,搬动电器前应断开电源开关,防止触电,故正确;D、发现有人触电时,应立即用手断开电源开关,不应立即用手把触电者拉开,以防触电,故错误;故选:D。15、C【解析】瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是乙和丙,均有未溶解的晶体。故选C。点睛判断溶液是否饱和的方法是看溶液中是否有未溶解的晶体,如果有未溶解的晶体,溶液一定是饱和溶液。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、分解1催化【解析】(1)反应后C物质减少了11g,是反应物;D物质增加了18g,是生成物;B物质的质量不变,根据质量守恒定律可知,A物质是生成物,生成了1gA物质;反应物是C,生成物是A和D,属于分解反应故填:分解。(2)X的值为8+11故填:1。(3)B的质量不变,可能没有参加反应,也可能是该反应的催化剂故填:催化。【点睛】在化学反应中,反应前后质量增加的物质是生成物,质量减少的物质是反应物,质量不变的物质,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、乙甲=丙 25 不饱和 b ABD 【解析】(1)通过分析溶解度曲线可知,t1时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是:乙>甲=丙;(2)t1时,丙物质的溶解度是20g,即100g水中最多溶解丙物质20g,所以完全溶解5g丙物质至少需要25g水;(3)t2时,甲物质的溶解度是50g,即100 g水中最多溶解甲物质50g,所以将20g甲加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是甲的不饱和溶液,可以用图中b点表示;(4)A、丙的溶解度随温度的升高而减小,其饱和溶液降温变为不饱和溶液,错误;B、降温后两溶液中水的质量不变,与降温前相等,由于没有明确原饱和溶液的质量,所以无法比较其中水的质量,错误;C、由于降温后甲有固体析出,而丙无固体析出,正确;D、丙的饱和溶液降温到t1变为不饱和溶液,溶质质量分数与降温前相等,甲降温后是t1时的饱和溶液,而t1时甲的溶解度大于t2时丙的溶解度,所以溶质质量分数甲>丙,错误。故选ABD。18、量取 88 C 玻璃棒 0.1 67.5% 【解析】(1)根据浓硫酸稀释步骤解答;(2)根据计算解答需要水的体积及选择所需量筒;(3)根据浓硫酸稀释需要的仪器解答;(4)根据所加稀硫酸的质量结合反应的化学方程式计算解答。(1)实验的主要步骤有:计算、量取、配制、装瓶并贴标签;(2)设需要加水的质量为x。10g×98=(10g+x)×10,x=88g,88g×1g/ mL=88 mL。由计算可知,稀释时需加水88 mL;取水时选用量筒的量程最合适的是100mL,故选C;(3)实验所需要的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒和试剂瓶;(4)设完全反应后,产生氢气的质量为x,样品中锌的质量为y。Zn+H2SO4=ZnSO4+H265 98 2y 49×10 xx=0.1gy=3.25g样品中铜的质量分数为×100=67.5答:完全反应后,产生氢气的质量为0.1g;样品中铜的质量分数为67.5。四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19、氢氧化钠固体溶于水,温度也升高 倒入20mL水 把20mL4%盐酸和20mL5%氢氧化钠溶液混合,测定混合后溶液的温度 氢氧化钠与盐酸能发生化学反应;氢氧化钠与盐酸是放热反应,温度升高 盐酸的浓度很稀,不再放热 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 放热 温度升高 【解析】(1)乙同学认为该实验方案不合理,其理由是:氢氧化钠固体溶于水,温度也升高;故填:氢氧化钠固体溶于水,温度也升高;(2)实验2:向20mL5%氢氧化钠溶液中倒入20mL水,测定稀释前后溶液的温度;实验3:把20mL4%盐酸和20mL5%氢氧化钠溶液混合,测定混合后溶液的温度;故填:倒入20mL水;把20mL4%盐酸和20mL5%氢氧化钠溶液混合,测定混合后溶液的温度;(3)丙同学观察到的实验现象是:实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和,由此能得出的实验结论是:氢氧化钠与盐酸能发生化学反应;氢氧化钠与盐酸反应时,温度升高;故填:氢氧化钠与盐酸能发生化学反应;氢氧化钠与盐酸是放热反应,温度升高;(4)26.0秒后,曲线逐渐下降的原因是:盐酸的浓度很稀,不再放热;故填:盐酸的浓度很稀,不再放热;(5)由题意可知曲线是饱和碳酸氢钠溶液和盐酸的反应,反应生成氯化钠和水和二氧化碳,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2,故填NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2;(6)比较曲线和曲线,我认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是放热反应,其理由是:温度升高;故填:放热;温度升高。【点睛】本考点既考查了酸和碱的中和反应,又考查了化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强。实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等。本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究。同学们要具体分析,综合掌握。