小学五年级下学期语文丢失的骆驼.pptx

会计学1小学五年级下学期语文丢失的骆驼小学五年级下学期语文丢失的骆驼1.1.从找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，从找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，抓抓 住事物间的因果联系，进行分析和判断，才住事物间的因果联系，进行分析和判断，才能能 得出正确的结论。得出正确的结论。2.2.积累词语。积累词语。3.3.朗读课文，读出人物对话的语气。朗读课文，读出人物对话的语气。学习目标学习目标第1页/共11页 一个人走失了一只骆驼，四兄弟一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？第2页/共11页1.1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.2.四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况？四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况？3.3.这些详细的情况四兄弟是怎么知道的？这些详细的情况四兄弟是怎么知道的？思考讨论思考讨论第3页/共11页1.1.读一读，议一议：读一读，议一议：四兄弟是根据什么知道骆驼的有关情况的？四兄弟是根据什么知道骆驼的有关情况的？解决问题解决问题 第4页/共11页2.2.填一填，说一说：填一填，说一说：因为老大看见因为老大看见_，所以，所以知道知道_；因为老二看见因为老二看见_，所，所以知道以知道_；因为老三看见因为老三看见_，所，所以知道以知道_；因为老四看见因为老四看见，所以知道所以知道。解决问题解决问题 第5页/共11页.读一读，想一想：读一读，想一想：为什么四兄弟能指点骆驼主人找回骆驼。为什么四兄弟能指点骆驼主人找回骆驼。解决问题解决问题 第6页/共11页 四兄弟没见过那只骆驼的模样，却凭着他四兄弟没见过那只骆驼的模样，却凭着他们敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆们敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，达到了情况，达到了“窥一斑而知全豹窥一斑而知全豹”的境界，的境界，真可谓是观察与思考的典范。真可谓是观察与思考的典范。总结总结第7页/共11页 朗读课文，想一想骆驼主人和四兄弟说朗读课文，想一想骆驼主人和四兄弟说话时的动作、神态、心情和语气等，给文中话时的动作、神态、心情和语气等，给文中的人物语言补充恰当的提示语。小组尝试表的人物语言补充恰当的提示语。小组尝试表演。演。第8页/共11页任选其中一项练习说一说，写一写。任选其中一项练习说一说，写一写。骆驼主人找到骆驼后，心情怎样，心中骆驼主人找到骆驼后，心情怎样，心中会怎么想，对四兄弟会说些什么？会怎么想，对四兄弟会说些什么？在学习、生活中你有没有留心观察、认在学习、生活中你有没有留心观察、认真思考的经历、亲身体验？如果有，试着举例真思考的经历、亲身体验？如果有，试着举例说一说；如果没有，请你以后去亲身体验一下说一说；如果没有，请你以后去亲身体验一下吧！吧！第9页/共11页第10页/共11页