学弈94102学习教程.pptx

刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待兔兔 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文文言文，也叫，也叫古文古文。文言文是中。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者之乎者也也”。语句简洁，意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。语句简洁，意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。想一想，我们学过哪些寓言故事？想一想，我们学过哪些寓言故事？第1页/共27页文言文文言文 学弈学弈弈：下围棋弈：下围棋第2页/共27页1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.对照译文，理解意思。对照译文，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。文言文学习方法第3页/共27页y围棋围棋弈弈学弈：学弈：学习下围棋。学习下围棋。下围棋下围棋第4页/共27页孟子孟子：名：名轲轲，战国战国时期思时期思想家、政治家。想家、政治家。作者简介作者简介提出提出“民贵君轻民贵君轻”说。重视说。重视环境和教育对人的影响。被认为环境和教育对人的影响。被认为儒家儒家“孔子孔子”学说的继承者，有学说的继承者，有“亚圣亚圣”之称。与孔子并称为之称。与孔子并称为“孔孟孔孟”。著作有。著作有孟子孟子。朱熹。朱熹将将孟子孟子论语论语大学大学中庸中庸合在一起称合在一起称“四书四书”。第5页/共27页 y y j f y学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 hu hngh zhu y 诲诲 鸿鹄鸿鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 我会认我会认自主学习自主学习第6页/共27页【字音字音】思援思援 yunyun 弓缴弓缴 zhuzhu 而射之而射之为为 wiwi 是其智弗是其智弗 ff 若与若与 yy？第7页/共27页 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。学学 弈弈第8页/共27页 弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈：下棋。弈：下棋。者：的人。者：的人。弈秋，是全国的下棋高手。探究译文探究译文第9页/共27页 使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。射之。使：让。使：让。诲：教。诲：教。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。虽：虽然。之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。第10页/共27页弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。第11页/共27页 虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。第12页/共27页 为：同为：同“谓谓”，有人说。，有人说。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他的，指后一个人。其：他的，指后一个人。然：这样。然：这样。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。第13页/共27页弈弈 秋，秋，通通 国国 之之 善善 弈者弈者 也。也。全国全国的的善于善于第14页/共27页 使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人专心致一人专心致志，志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人；一人虽虽听听之之，一心以，一心以为有为有鸿鹄鸿鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之。而射之。（让）（让）（教导）（教导）（其中）（其中）（只听弈秋的教导）（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（天鹅）（天鹅）（引，拉（引，拉)（箭）（箭）第15页/共27页 虽与之虽与之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣。为为 是是 其其 智智 弗弗 若若 与与？曰曰：非非 然然 也。也。（一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了）（有人说）（他的，指后一个人）（有人说）（他的，指后一个人）（吗）吗）(说说)(不是不是)(这样这样)第16页/共27页 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。学学 弈弈第17页/共27页看图用自己的话叙述故事看图用自己的话叙述故事第18页/共27页 文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。主要内容主要内容第19页/共27页 为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同第20页/共27页道理道理 无论学习什么应专心致志，不无论学习什么应专心致志，不可三心二意。可三心二意。总结总结通过读通过读学弈学弈，有哪些收获？，有哪些收获？第21页/共27页1 1、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人弈。2 2、思援弓缴而射之。、思援弓缴而射之。3 3、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？课堂检测课堂检测第22页/共27页说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指前一个人他，指前一个人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）其中其中为是其智弗若与（为是其智弗若与（）他的，指后一个人他的，指后一个人第23页/共27页说说下列说说下列“之之”分别指什么。分别指什么。1.1.一人虽听之一人虽听之 ()()2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ()()3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ()4.4.弗若之矣弗若之矣 ()弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人练一练练一练第24页/共27页 1、用自己的话说说用自己的话说说这篇课文的内容。再联这篇课文的内容。再联系实际，说说学习本课系实际，说说学习本课的体会。的体会。2、用恰当的成语评价弈、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。秋的两个弟子。第25页/共27页改写故事如果两个人都专心致志、发生的故事可就大不一样了。第26页/共27页谢谢您的观看！第27页/共27页