人教版七年级地理-序言与同学们谈地理.ppt

人教版七年级地理-序言与同学们谈地理与同学们谈地理与同学们谈地理2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师 三峡大坝2023/4/16北大博文 陈老师武汉长江大桥2023/4/16北大博文 陈老师地球所处的宇宙空间我们脚下的土地人类和一切生命之源水与我们形影不离的空气人类的朋友各种各样的动植物人类居住的城市为人在生产粮食的农田为方便出行而建造的交通线路为方便生产生活而修建的大坝、水库自然环境人工环境2023/4/16北大博文 陈老师地球好美啊！2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师春夏秋冬2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师艾斯尔巨石为什么会变化炫丽多彩的颜色呢2023/4/16北大博文 陈老师为什么独木会成林呢？2023/4/16北大博文 陈老师立而不死一千年死而不倒一千年倒而不朽一千年2023/4/16北大博文 陈老师这么大的石雕是谁搬到这里来的？2023/4/16北大博文 陈老师退潮和涨潮是怎么形成的呢？有什么规律呢？2023/4/16北大博文 陈老师旗形树冠怎样指示风向芦苇为什么指示潜水接近地表芦苇为什么指示潜水接近地表2023/4/16北大博文 陈老师冬 夏 雷鸟正所谓适者生存2023/4/16北大博文 陈老师水分递减东部沿海内地草原荒漠森林为什么在地球上会有这样不同的景观？2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师人类啊，请你们不要这样做！2023/4/16北大博文 陈老师迅速膨胀的人口！2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师可怕的SARS2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师2023/4/16北大博文 陈老师在野外旅行中学习地理知识我们怎样学地理？学会收集地理信息学会思考地理问题 2023/4/16北大博文 陈老师一一 生活离不开地理生活离不开地理1.对地理的联想对地理的联想2.地理与人的关系地理与人的关系二二 学习地理，为了更好地生活学习地理，为了更好地生活 1.尊重自然规律，做大自然的朋友尊重自然规律，做大自然的朋友2.因地制宜，扬长避短因地制宜，扬长避短3综合地分析问题综合地分析问题4.具有可持续发展的观念具有可持续发展的观念一一 生活离不开地理生活离不开地理各种各样各种各样各种各样各种各样的地形的地形的地形的地形世界上有不世界上有不世界上有不世界上有不同的国家同的国家同的国家同的国家什么地方有什么地方有什么地方有什么地方有什么农产品什么农产品什么农产品什么农产品火山和地震火山和地震火山和地震火山和地震大洲和大洋大洲和大洋大洲和大洋大洲和大洋旅游景点旅游景点旅游景点旅游景点四季的变化四季的变化四季的变化四季的变化大江大河大江大河大江大河大江大河各种各样各种各样各种各样各种各样的资源的资源的资源的资源各种各样各种各样各种各样各种各样的地图的地图的地图的地图你认为还有哪些内容与地理有关，仿照上面的方法，添加到图中你认为还有哪些内容与地理有关，仿照上面的方法，添加到图中你认为还有哪些内容与地理有关，仿照上面的方法，添加到图中你认为还有哪些内容与地理有关，仿照上面的方法，添加到图中。今天下雨了今天下雨了今天下雨了今天下雨了今年暑假好热今年暑假好热今年暑假好热今年暑假好热这样的例子实在太多了。人总是生活在一定的地方，不同的地方环境有不同的特点，这样的例子实在太多了。人总是生活在一定的地方，不同的地方环境有不同的特点，这样的例子实在太多了。人总是生活在一定的地方，不同的地方环境有不同的特点，这样的例子实在太多了。人总是生活在一定的地方，不同的地方环境有不同的特点，人们常说人们常说人们常说人们常说“一方水土养育一方人一方水土养育一方人一方水土养育一方人一方水土养育一方人”，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式。定的生活习惯和方式。定的生活习惯和方式。定的生活习惯和方式。2023/4/16北大博文 陈老师二二 学习地理，为了更好地生活学习地理，为了更好地生活1 1：地理学的形成：地理学的形成：地理学的形成：地理学的形成：2 2：地理学研究的内容：地理学研究的内容：地理学研究的内容：地理学研究的内容：3 3：学习地理学作用：学习地理学作用：学习地理学作用：学习地理学作用：人类自开始进行生产活动，就注意观察所处的地理环境与人人类自开始进行生产活动，就注意观察所处的地理环境与人人类自开始进行生产活动，就注意观察所处的地理环境与人人类自开始进行生产活动，就注意观察所处的地理环境与人类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。地理学研究的领域很广阔，像后面课文重要讲到的地表形态的地理学研究的领域很广阔，像后面课文重要讲到的地表形态的地理学研究的领域很广阔，像后面课文重要讲到的地表形态的地理学研究的领域很广阔，像后面课文重要讲到的地表形态的变化、天气和气候的形成、人口的分布、聚落的起源和发展等，变化、天气和气候的形成、人口的分布、聚落的起源和发展等，变化、天气和气候的形成、人口的分布、聚落的起源和发展等，变化、天气和气候的形成、人口的分布、聚落的起源和发展等，都是地理学研究的内容。都是地理学研究的内容。都是地理学研究的内容。都是地理学研究的内容。学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上“地理的头脑地理的头脑地理的头脑地理的头脑”，也就是会用地理的思想和方法看待的身边的一些事情，更科，也就是会用地理的思想和方法看待的身边的一些事情，更科，也就是会用地理的思想和方法看待的身边的一些事情，更科，也就是会用地理的思想和方法看待的身边的一些事情，更科学的选择、安排生活和生产。学的选择、安排生活和生产。学的选择、安排生活和生产。学的选择、安排生活和生产。巴比伦城复原图巴比伦城复原图巴比伦城复原图巴比伦城复原图 泥沙掩埋了古文明泥沙掩埋了古文明泥沙掩埋了古文明泥沙掩埋了古文明 大约公元大约公元大约公元大约公元5000500050005000年前，在亚洲西北的底格年前，在亚洲西北的底格年前，在亚洲西北的底格年前，在亚洲西北的底格里斯河和幼发拉底河之间的区域里斯河和幼发拉底河之间的区域里斯河和幼发拉底河之间的区域里斯河和幼发拉底河之间的区域美索美索美索美索不达米亚平原【主要国家是伊拉克】。不达米亚平原【主要国家是伊拉克】。不达米亚平原【主要国家是伊拉克】。不达米亚平原【主要国家是伊拉克】。农业就已经十分发达，人们创造了灿烂农业就已经十分发达，人们创造了灿烂农业就已经十分发达，人们创造了灿烂农业就已经十分发达，人们创造了灿烂的文化。例如发明了楔形文字，创立了的文化。例如发明了楔形文字，创立了的文化。例如发明了楔形文字，创立了的文化。例如发明了楔形文字，创立了数学、天文学和历法，铺设了有路面的数学、天文学和历法，铺设了有路面的数学、天文学和历法，铺设了有路面的数学、天文学和历法，铺设了有路面的街道等等。当时世界上最繁华的城市巴街道等等。当时世界上最繁华的城市巴街道等等。当时世界上最繁华的城市巴街道等等。当时世界上最繁华的城市巴比伦就坐落在此。比伦就坐落在此。比伦就坐落在此。比伦就坐落在此。然而，由于人们长期滥伐森林，过度放然而，由于人们长期滥伐森林，过度放然而，由于人们长期滥伐森林，过度放然而，由于人们长期滥伐森林，过度放牧。陡坡种植，使两河上游的高原发生牧。陡坡种植，使两河上游的高原发生牧。陡坡种植，使两河上游的高原发生牧。陡坡种植，使两河上游的高原发生了严重的水土流失。两河携带的泥沙使了严重的水土流失。两河携带的泥沙使了严重的水土流失。两河携带的泥沙使了严重的水土流失。两河携带的泥沙使河床不断加高，河堤也随之不短加高。河床不断加高，河堤也随之不短加高。河床不断加高，河堤也随之不短加高。河床不断加高，河堤也随之不短加高。尽管当时采取了一些保持河流畅通的措尽管当时采取了一些保持河流畅通的措尽管当时采取了一些保持河流畅通的措尽管当时采取了一些保持河流畅通的措施，防止河水决堤泛滥，但是，由于战施，防止河水决堤泛滥，但是，由于战施，防止河水决堤泛滥，但是，由于战施，防止河水决堤泛滥，但是，由于战乱的原因，河堤的维修制度不时遭到破乱的原因，河堤的维修制度不时遭到破乱的原因，河堤的维修制度不时遭到破乱的原因，河堤的维修制度不时遭到破坏，造成河流淤塞和泛滥。最终，这块坏，造成河流淤塞和泛滥。最终，这块坏，造成河流淤塞和泛滥。最终，这块坏，造成河流淤塞和泛滥。最终，这块肥沃的土地上洪水横流，田园荒芜。巴肥沃的土地上洪水横流，田园荒芜。巴肥沃的土地上洪水横流，田园荒芜。巴肥沃的土地上洪水横流，田园荒芜。巴比伦也完全被掩埋在泥沙之下。比伦也完全被掩埋在泥沙之下。比伦也完全被掩埋在泥沙之下。比伦也完全被掩埋在泥沙之下。学好地理后我们在实际生活应该做到：学好地理后我们在实际生活应该做到：学好地理后我们在实际生活应该做到：学好地理后我们在实际生活应该做到：尊自然规律，做大自然的朋友。人们生活的环境是复杂的，但是有规律可循。尊自然规律，做大自然的朋友。人们生活的环境是复杂的，但是有规律可循。尊自然规律，做大自然的朋友。人们生活的环境是复杂的，但是有规律可循。尊自然规律，做大自然的朋友。人们生活的环境是复杂的，但是有规律可循。如果违反了自然规律，就会受到大自然的报复，自毁家园。如果违反了自然规律，就会受到大自然的报复，自毁家园。如果违反了自然规律，就会受到大自然的报复，自毁家园。如果违反了自然规律，就会受到大自然的报复，自毁家园。因地制宜，扬长避短。人们的生活环境存在着明显的差异，每个地区都有发因地制宜，扬长避短。人们的生活环境存在着明显的差异，每个地区都有发因地制宜，扬长避短。人们的生活环境存在着明显的差异，每个地区都有发因地制宜，扬长避短。人们的生活环境存在着明显的差异，每个地区都有发展的优势和不足。只有扬长避短，才能发展地区经济，增加财富，使人们过上展的优势和不足。只有扬长避短，才能发展地区经济，增加财富，使人们过上展的优势和不足。只有扬长避短，才能发展地区经济，增加财富，使人们过上展的优势和不足。只有扬长避短，才能发展地区经济，增加财富，使人们过上好日子。好日子。好日子。好日子。综合分析问题。生活中的许多地理事物或现象受多种因素的影响和制约。这综合分析问题。生活中的许多地理事物或现象受多种因素的影响和制约。这综合分析问题。生活中的许多地理事物或现象受多种因素的影响和制约。这综合分析问题。生活中的许多地理事物或现象受多种因素的影响和制约。这就解决了在考察这些事物或现象时，必需有综合分析的眼光。就解决了在考察这些事物或现象时，必需有综合分析的眼光。就解决了在考察这些事物或现象时，必需有综合分析的眼光。就解决了在考察这些事物或现象时，必需有综合分析的眼光。具备可持续发展的观念。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的具备可持续发展的观念。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的具备可持续发展的观念。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的具备可持续发展的观念。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的物质财富，另一方面也带了日益严峻的环境和资源问题。人们为了能够世世代物质财富，另一方面也带了日益严峻的环境和资源问题。人们为了能够世世代物质财富，另一方面也带了日益严峻的环境和资源问题。人们为了能够世世代物质财富，另一方面也带了日益严峻的环境和资源问题。人们为了能够世世代代在地球上很好的生活下去，必须建立一个新的生活和生产方式。代在地球上很好的生活下去，必须建立一个新的生活和生产方式。代在地球上很好的生活下去，必须建立一个新的生活和生产方式。代在地球上很好的生活下去，必须建立一个新的生活和生产方式。请同学们理解这句话的含义：请同学们理解这句话的含义：请同学们理解这句话的含义：请同学们理解这句话的含义：我们赖以生存的自然环境和资源我们赖以生存的自然环境和资源我们赖以生存的自然环境和资源我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。用来的。用来的。用来的。地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。1 1 1 1、学会使用课本、学会使用课本、学会使用课本、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。领会图表所说明的问题。领会图表所说明的问题。领会图表所说明的问题。2 2 2 2、学会使用地图、学会使用地图、学会使用地图、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将地图是地理信息的载体，它能将地图是地理信息的载体，它能将地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，地图又是学习地理的工具，地图又是学习地理的工具，地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。住七大洲和四大洋的分布。住七大洲和四大洋的分布。住七大洲和四大洋的分布。3 3 3 3、重视地理观察、重视地理观察、重视地理观察、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一观察就是边思考边细看。看一观察就是边思考边细看。看一观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。4 4 4 4、善于地理想象、善于地理想象、善于地理想象、善于地理想象 观察只能得到观察只能得到观察只能得到观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。5 5 5 5、要善于动脑、要善于动脑、要善于动脑、要善于动脑 经常向自己提经常向自己提经常向自己提经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：出问题，地理问题的一般思路是：出问题，地理问题的一般思路是：出问题，地理问题的一般思路是：学什么？如黄河及其水文特征。学什么？如黄河及其水文特征。学什么？如黄河及其水文特征。学什么？如黄河及其水文特征。在哪在哪在哪在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。里？如黄河流经的省区和流域范围。里？如黄河流经的省区和流域范围。里？如黄河流经的省区和流域范围。为什么？如黄河的水文特征是怎样形为什么？如黄河的水文特征是怎样形为什么？如黄河的水文特征是怎样形为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。成的。成的。成的。有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。条件。条件。条件。怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。怎样合理利用改造它。怎样合理利用改造它。怎样合理利用改造它。6 6 6 6、要勤于动手、要勤于动手、要勤于动手、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，经常用手写，动笔画，动手制作学具，经常用手写，动笔画，动手制作学具，经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。这不仅使你心灵，还能使你手巧。这不仅使你心灵，还能使你手巧。这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。阅阅阅阅 读读读读 怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理下课 拉！下节地理课再见！2023/4/16北大博文 陈老师此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!