心理学心理学团体游戏.pptx

会计学1心理学心理学团体游戏心理学心理学团体游戏n n建立信任第1页/共25页n n一一.引路人引路人游戏方法：游戏方法：带眼罩行走，两人一组带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明：游戏说明：1 1领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。2 2手把手教手把手教引导引导建立信任，授权，同时不断给予指导。建立信任，授权，同时不断给予指导。第2页/共25页n n二二.交通阻塞交通阻塞 n n游戏名称：交通阻塞游戏名称：交通阻塞游戏道具：比参加人数多一个塑胶地垫游戏道具：比参加人数多一个塑胶地垫游戏说明：游戏说明：1 1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学生全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；生全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；2 2、学生分成两边相对而站，通过中间的空、学生分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动；格进行移动；3 3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退；不能后退；4 4、完成两边人的互换，并且大家维持同一、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。个方向。游戏规则：游戏规则：1 1、学生只能前进不能后退，只要有人后退、学生只能前进不能后退，只要有人后退就要重来；就要重来；2 2、当有人知道答案时，我们要每个人都知、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案。道答案。第3页/共25页n n熟悉团队成员第4页/共25页n n一一.超级大头贴超级大头贴n n简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人人数：最少十人场地：室内场地：室内适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：游戏方法：1.1.分组，每组人数不限分组，每组人数不限2.2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.3.老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。上的。4.4.当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢 问问。问。问的问题也只能问是非题。的问题也只能问是非题。5.5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6.6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。7.7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8.8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉团体中最爱唱卡拉okok的人？；孔子学生的名字？的人？；孔子学生的名字？第5页/共25页n n活跃气氛第6页/共25页n n一一.大风吹大风吹人数：不限人数：不限场地：室内场地：室内适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3.3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有x x的人必须起来换位的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有置。如果说小风吹，则是相反，没有x x的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：鬼：大（小）风吹题目例子：鬼：大（小）风吹 其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）第7页/共25页n n二二.记忆考验记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.全部人围成一圈，从第一个人开始说全部人围成一圈，从第一个人开始说 今天我吃了一个今天我吃了一个（为随意（为随意食物名！）食物名！）2.2.接着第二个接着说，吃了一个，二个接着第二个接着说，吃了一个，二个（不同的食物名！）（不同的食物名！）3.3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。食物名。4.4.一直到有人中途讲错出局！一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤滑蛋干贝牛肉汤 第8页/共25页n n三三.比一比比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。分组，不限几组，但每组最好五人以上。2.2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。告知组员题目。3.3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。第9页/共25页n n四四.比长短比长短简述：每队派出一人比不同的单位简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3.3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。等被派出的人都出来后，老师再说比什么。4.4.计算每次比完的输赢即可。计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发比头发比短：比手指头；比裤子或裙子比短：比手指头；比裤子或裙子比高：比声调；比手抬起来的高度比高：比声调；比手抬起来的高度比大：比眼睛；比手比大：比眼睛；比手掌掌比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子题目必须在看到被派出的人之前想好！题目必须在看到被派出的人之前想好！第10页/共25页n n相互认识第11页/共25页n n一一.谁在布后？谁在布后？n n简述：藉着游戏来记他们的名字简述：藉着游戏来记他们的名字人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：一块大布道具：一块大布适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.2.分成两组，各坐在场所的一边分成两组，各坐在场所的一边3.3.老师和帮手把布拿着隔开两组人老师和帮手把布拿着隔开两组人4.4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间5.5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。第12页/共25页n n一一.谁在布后？谁在布后？n n简述：藉着游戏来记他们的名字简述：藉着游戏来记他们的名字人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：一块大布道具：一块大布适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.2.分成两组，各坐在场所的一边分成两组，各坐在场所的一边3.3.老师和帮手把布拿着隔开两组人老师和帮手把布拿着隔开两组人4.4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间5.5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。第13页/共25页n n二二.猜猜是谁？猜猜是谁？n n简述：藉着猜背后的名字认识对方简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面2.2.老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字3.3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字（人数游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字（人数多的话，只限问个人一个问题）多的话，只限问个人一个问题）第14页/共25页n n三三.虎克船长虎克船长n n简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。2.2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3.3.被叫到的人两边的朋友必须马上说：被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。和做出划船的动作。4.4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2 2），直到有人做错或做错三次），直到有人做错或做错三次（随意！）（随意！）题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏 第15页/共25页n n团队协作第16页/共25页n n一一.捆绑过关捆绑过关(适用：团队协作适用：团队协作)n n简述：藉着被绑在一起来完成数件任务简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人适合全部的人游戏方法：游戏方法：1.1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。人绑在一起。3.3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水；题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水；第17页/共25页n n二二.合力吹气球合力吹气球(适用：团队协作适用：团队协作)n n简述：藉着分工合作来完成任务。简述：藉着分工合作来完成任务。人数：每组限六人。人数：每组限六人。场地：不限。场地：不限。道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人。球（每组一个）适合全部的人。游戏方法：游戏方法：1.1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.2.老师请每组每人抽签。老师请每组每人抽签。3.3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。汽球给坐破。第18页/共25页n n平节跳绳平节跳绳 第19页/共25页n n道具：道具：道具：道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）说明：说明：说明：说明：1 1、训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点、训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）可以任意伸缩）2 2、学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内、学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内3 3、训练师提醒学员：、训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”4 4、学员确认之后，训练师说：、学员确认之后，训练师说：“开始换位开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员：经常提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）第20页/共25页n n5 5、到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都、到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束6 6、游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心、游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布法公布所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内脚在绳圈之内”游戏点评：游戏点评：该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。第21页/共25页解扣解扣n n一、一、熟悉阶段：熟悉阶段：熟悉阶段：熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。何人的手不得松开，否则将被处罚。n n二：二：规则：规则：规则：规则：全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会变成两个圈。会变成两个圈。n n三、三、活动目的：活动目的：活动目的：活动目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。第22页/共25页快乐颂快乐颂n n活动目的活动目的：借由初步的肢体接触，打破人际关系的距离活动器材：活动器材：1.室内或室外平坦的场地均可2.1650人以内，人数不宜过少3.25颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）第23页/共25页n n活动规则：活动规则：活动规则：活动规则：1.1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任“魔法师魔法师”，并发给一颗球施法，并发给一颗球施法2.2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头就会变成石头3.3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务并给予一颗球执行任务 第24页/共25页