常规主题班会.pptx

西樵镇第三小学学生课堂常规要求一、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒竖放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。下课后要准备好下一节课的课本、练习册、练习本、小测本、草稿纸等学习用品后方可离开座位。第1页/共10页二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静伏在桌上，左手在下，右手在上，面朝后走廊，安静等待老师上课。或按老师要求诵读优美句段、英语词句、数学公式等。三、问好：上课铃响，教师走进教室，班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“老师，您好！”，然后坐下要安静、端正。无论是起立还是坐下，都不能使台、凳发出声音。第2页/共10页四、排队：到专用教室上课的同学，预备铃响后（或响前）听从老师（或班干部）的要求快速整齐排队，做到有序、静、齐、轻。五、坐姿：左手在下，右手在上平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽。六、举手：回答问题先举手左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。不能大声叫嚷，不能用手肘敲台面，听到老师批准后才能站立发言，站起来时，要先把凳子轻轻向后移一点，台凳不能发出响声。第3页/共10页七：倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。（分年段要求）高年段：学生应该等别人讲完，再举手得到同意后发表自己的观点。第4页/共10页八、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读和默读。朗读要正确流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不停顿，不指读、不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。（分年段要求）高年段：速度依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。通过朗读要记住文章的内容，理解文章，受到教育。第5页/共10页 九、表达：1、要求自然大方，声音响亮，口齿清楚，大胆发言，错也光荣；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的话。2、表达形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么”“我有一个问题：”；请问老师（或同学）等句式。回答问题时，用“我读了这段话我知道了（明白）了”；“我是这样想的”“我体会到”，“我还认为”；“我有不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是”等句式。（分年段要求）高年段：能说完整连贯规范的话，努力把话讲具体，讲形象，讲生动。善于质疑，质疑时能从不同角度提出有价值的问题，引起思考讨论。讨论时能用如：“我认为”；“我还认为”；“我有不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是”。能总结性发言。第6页/共10页十、练习：课堂练习时，注意保护视力，读写姿势正确，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸（可用食指的第一指节量笔尖确定距离），眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。十一、操作：教师布置的手工制作、实验等作业时，要注意安全，正确使用小刀、剪刀、实验器材等，并注意操作要领。老师没有宣布操作时，不准玩弄台面的实验器材。第7页/共10页十二、下课：听到下课铃声，当老师宣布：“下课”时，由班长口令“起立”，学生：“谢谢老师，老师辛苦了！”（若还有其他老师来了听课，全体学生还要转身向听课老师：“谢谢老师，老师再见！”），上课老师：“同学们再见”。然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，并准备好下一节课的课本、练习册、练习本、小测本、草稿纸等学习用品，摆齐桌、凳，离开座位时必须把凳子轻轻放入课桌下。第8页/共10页各位同学：常规的好坏代表着一所学校的形象，更体现了每一位同学的个人素质修养，让我们做一个讲文明，懂礼貌的人，做一个有着高素质的小学生！第9页/共10页感谢您的观看！第10页/共10页