幼儿园指导纲要——科学领域.pptx

1 1、在下列选项中，找出、在下列选项中，找出纲要纲要中科学领域的总目标（中科学领域的总目标（）A.A.能运用各种感官动手动脑，探究问能运用各种感官动手动脑，探究问题。题。B.B.对周围事物、现象感兴趣，有好奇对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。心和求知欲。C.C.能用适当的方式表达，交流探索的能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。过程和结果。D.D.能从生活和游戏中感受事物的数量能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。关系并体验到数学的重要和有趣。E.E.爱护动植物，关心周围环境，珍惜爱护动植物，关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识。自然资源，有初步的环保意识。第1页/共10页2 2、请找出科学领域中小班级阶段目标。（、请找出科学领域中小班级阶段目标。（）A.A.喜欢与人谈话、交流喜欢与人谈话、交流 。B.B.学习运用感官感知生活中的事物学习运用感官感知生活中的事物和现象，对周围事物产生好奇心，和现象，对周围事物产生好奇心，有观察询问的兴趣。有观察询问的兴趣。C.C.对生活和游戏中事物的数量、形对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。状等有兴趣。D.D.初步学习运用语言、动作等多种初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己发现的过程和结果。形式表达自己发现的过程和结果。第2页/共10页小班阶段目标：小班阶段目标：1 1、学习运用感官感知生活中的事物和现、学习运用感官感知生活中的事物和现象，对周围事物产生好奇心，有观察询象，对周围事物产生好奇心，有观察询问的兴趣。问的兴趣。2 2、喜欢观察周围事物中不同的物品，尝、喜欢观察周围事物中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。其差异。3 3、对生活和游戏中事物的数量、形状等、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。有兴趣。4 4、初步学习运用语言、动作等多种形式、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己发现的过程和结果。表达自己发现的过程和结果。5 5、喜欢动物，愿意亲近它们，并知道要、喜欢动物，愿意亲近它们，并知道要爱护它们。爱护它们。第3页/共10页3 3、以下选项中，不是科学领域中班阶段目标的是（、以下选项中，不是科学领域中班阶段目标的是（）。）。A.A.乐意亲近大自然，知道要爱护动植乐意亲近大自然，知道要爱护动植物和周围环境。物和周围环境。B.B.对周围的事物、现象有好奇心，能对周围的事物、现象有好奇心，能积极参加各种探索、操作活动。积极参加各种探索、操作活动。C.C.初步学习感知周围环境和艺术作品初步学习感知周围环境和艺术作品的形式美和内容美，具有对美的敏感的形式美和内容美，具有对美的敏感性。性。D.D.能运用语言、绘画、动作等多种方能运用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现、探索的过式表达和交流自己的发现、探索的过程。程。第4页/共10页中班阶段目标：中班阶段目标：1、对周围的事物、现象有好奇心，能对周围的事物、现象有好奇心，能积极参加各种探索、操作活动。积极参加各种探索、操作活动。2 2、结合日常生活，学习并识别数字、重、结合日常生活，学习并识别数字、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。概念，学习比较和测量等方法。3 3、能够用简单的观察方法，有目的地感、能够用简单的观察方法，有目的地感知自然物和自然现象，初步发现自然对知自然物和自然现象，初步发现自然对人类和动植物的影响。人类和动植物的影响。4 4、能运用语言、绘画、动作等多种方式、能运用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现、探索的过程。表达和交流自己的发现、探索的过程。5 5、乐意亲近大自然，知道要爱护动植物、乐意亲近大自然，知道要爱护动植物和周围环境。和周围环境。第5页/共10页4 4、请选出科学领域大班阶段的目标、请选出科学领域大班阶段的目标（）。）。A.A.学习运用感官感知生活中的事物和现象，学习运用感官感知生活中的事物和现象，对周围事物产生好奇心，有观察询问的兴趣。对周围事物产生好奇心，有观察询问的兴趣。B.B.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。求知欲。C.C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。结果。D.D.乐意亲近大自然，知道要爱护动植物和周乐意亲近大自然，知道要爱护动植物和周围环境。围环境。E.E.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动，体验到数学的重要和有趣。理等智力活动，体验到数学的重要和有趣。第6页/共10页大班阶段目标：大班阶段目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。知欲。2 2、能运用多种方法进行探究、操作、实验，对、能运用多种方法进行探究、操作、实验，对事物变化发展过程兴趣，积极尝试用简单的认事物变化发展过程兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。知方法发现问题，解决问题。3 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。果。4 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动，体验到数学的重要和有趣。智力活动，体验到数学的重要和有趣。5 5、爱护动植物，初步了解周围环境与人们生活、爱护动植物，初步了解周围环境与人们生活的依存关系，具有亲近自然、珍惜资源、关心的依存关系，具有亲近自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。和保护环境的意识。第7页/共10页5 5、结合日常生活，学习并识别、结合日常生活，学习并识别数字、重量、颜色、质地、（数字、重量、颜色、质地、（）、（）、（）和（）和（）等概念，）等概念，学习比较和测量等方法。学习比较和测量等方法。6 6、初步学习用语言、动作等多、初步学习用语言、动作等多种形式表达自己发现的（种形式表达自己发现的（）和（）和（）。）。第8页/共10页7 7、对周围的事物、现象感兴、对周围的事物、现象感兴趣，有（趣，有（）和（）和（）。）。8 8、能运用多种方法进行探究、能运用多种方法进行探究、操作、实验，对事物变化发操作、实验，对事物变化发展过程兴趣，积极尝试用简展过程兴趣，积极尝试用简单的认知方法（单的认知方法（），（），（）。）。第9页/共10页感谢您的观看！第10页/共10页