永远保持一颗好奇心总论.pptx

会计学1永远保持一颗好奇心总论永远保持一颗好奇心总论一块钱去了哪里一块钱去了哪里三人每人凑了三人每人凑了1010块钱一共块钱一共3030块钱去买一块钱去买一件商品，后来老板说今天优惠只要件商品，后来老板说今天优惠只要2525块块,拿出拿出5 5块命令售货员退还给他们块命令售货员退还给他们,售货员售货员偷偷藏起了偷偷藏起了2 2块块,然后然后,把剩下的把剩下的3 3块钱分块钱分给他们每人给他们每人1 1块块,这样这样,每人只花了每人只花了9 9块钱块钱,3 X 9=27 3 X 9=27 块块 +售货员藏起的售货员藏起的2 2块块=29=29块，还有一块钱去了哪里？块，还有一块钱去了哪里？第1页/共11页（一）（一）为什么要保持一颗好奇心为什么要保持一颗好奇心（二）（二）怎样保持一颗好奇心怎样保持一颗好奇心（三）（三）保持一颗好奇心让教师保持一颗好奇心让教师生命之树常青生命之树常青第2页/共11页为什么要保持一颗好奇心为什么要保持一颗好奇心第一部分第一部分第3页/共11页保持一颗好奇心让你永远年保持一颗好奇心让你永远年轻轻保持一颗好奇心让你有效克保持一颗好奇心让你有效克服职业倦怠服职业倦怠保持一颗好奇心让你播下种保持一颗好奇心让你播下种子收获成功子收获成功第4页/共11页怎样保持一颗好奇心怎样保持一颗好奇心第二部分第二部分第5页/共11页尝试尝试以社会实践活动以社会实践活动身边的污染身边的污染茶陵红色旅游资源调查茶陵红色旅游资源调查为例为例发现发现以科技实践活动以科技实践活动石梁村冰臼石梁村冰臼考察考察地转偏向力与生活地转偏向力与生活为例为例探究探究以研究性学习以研究性学习云阳中学经度云阳中学经度测定测定米水沿线考察米水沿线考察为例为例创新创新以科技制作以科技制作等高线展示仪等高线展示仪多功能日晷多功能日晷等为例等为例第6页/共11页保持一颗好奇心让教师生命之树保持一颗好奇心让教师生命之树常青常青第三部分第三部分第7页/共11页反映课改的精神反映课改的精神为教学改革提供空间为教学改革提供空间为教和学提供必要的资源为教和学提供必要的资源让我们在教师专业化道路让我们在教师专业化道路上越走越远上越走越远第8页/共11页“一块钱去了哪里？一块钱去了哪里？”n n支出：3 X 9=27 3 X 9=27 块块 n n收入：老板收入：老板 2525块块 +售货员售货员2 2块块=27=27 块块 第9页/共11页谢谢 谢谢 大大 家家第10页/共11页