14蜜蜂 (3)(教育精品).ppt

在蜂窝里的蜜蜂蜂 巢14蜜蜜蜂蜂亨利亨利亨利亨利法布尔法布尔法布尔法布尔(18231915)(18231915)法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普作家作家作家作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记第一册于第一册于第一册于第一册于1879187918791879年问世。年问世。年问世。年问世。1910191019101910年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经86868686岁了。岁了。岁了。岁了。课时目标：课时目标：1.1.认识认识“试、验、证试、验、证”等等1010个生字，个生字，会写会写“论、试、验论、试、验”等等1414个生字。正个生字。正确读写确读写“无论、试验、纸袋无论、试验、纸袋”等等2020个个词。词。2.2.正确理解词语意思。正确理解词语意思。3.3.初读课文，了解大意。初读课文，了解大意。我会读生字lnshyndizhng论论试试验验袋袋证证gijinzcku概概减减阻阻测测括括quwtchom确确误误途途超超陌陌无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 减少减少 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失 沿途超常沿途超常 记忆力记忆力确确实实确确实实 准确无误准确无误 课文词语课文词语课文词语课文词语论论 试试 验验 袋袋证证 概概 减减 阻阻测测 括括 确确 误误试试 袋袋 概概我会写！课文主要写作者为了（课文主要写作者为了（）做了一个试验）做了一个试验,并得出了（并得出了（）的结论。）的结论。读了课文我知道：读了课文我知道：课时目标：1.有感情地朗读课文，了解课文 主要内容，知道作者做了一项什么试 验得出什么结论，是怎么得出的。2.学习作者法布尔留心观察、善于发现和积极探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的研究作风。学习板块一：学习板块一：默默读课读课文第文第26自然段自然段，边读边思，边读边思考，作者从实验中考，作者从实验中得出了什么结论？得出了什么结论？是怎么得出的？是怎么得出的？边边读边划有关词句，读边划有关词句，在旁边写上批注。在旁边写上批注。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？家呢？天都快黑了，我们还没有见到其天都快黑了，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了十五只背上有白色记号的蜜又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。蜂。这样，二十只蜜蜂中，有十七只这样，二十只蜜蜂中，有十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们尽管它们逆风而飞逆风而飞，沿途都是一些陌，沿途都是一些陌生的景物，但它们生的景物，但它们确确实实确确实实飞回来了。飞回来了。小组内讨论一下，作者从试验中得出了什么结论？他是怎么得出的？结论：蜜蜂有辨认方向的能力。但是不知道它依靠的是什么。1.“1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。好像在寻找回家的方向。”2.“2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。要触到地面，大概这样可以减少阻力。”3.“3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。生的景物，但他们确确实实飞回来了。”读一读读一读:验证内容验证内容:蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力验证过程验证过程:选选4040只蜜蜂，做上白色记号只蜜蜂，做上白色记号.把蜜蜂把蜜蜂带到两里外放带到两里外放.验证结果验证结果:2020只没受伤的蜜蜂中有只没受伤的蜜蜂中有1717只飞回来。只飞回来。实验报告实验报告:读一读读一读:（1 1）蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总是总是可以回到原处。可以回到原处。（2 2）蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种我无法解释的本能。一种我无法解释的本能。说话练习：用“无论 总”“不是 而是”说话。1.无论总是2.不是而是哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？路线呢？蜜蜂、蚂蚁、鸽子、狗等动物不会迷路，即使把它带到蜜蜂、蚂蚁、鸽子、狗等动物不会迷路，即使把它带到很远的地方，它都能利用自己的认路本领找回自已的家中。很远的地方，它都能利用自己的认路本领找回自已的家中。蜜蜂是以太阳作为参照点，通过舞蹈表诉蜜蜂如何到达蜜蜂是以太阳作为参照点，通过舞蹈表诉蜜蜂如何到达它发现的花源地。它发现的花源地。蚂蚁是靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的目光以及气蚂蚁是靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的目光以及气味来辨认回巢的方向味来辨认回巢的方向鸽子具有地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都鸽子具有地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，通过太阳或星星的方位，准确非常好，它有强烈的认巢性，通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回老家。老家。狗的嗅觉，听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能狗的嗅觉，听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗能在离开主人多年还能相识，还能找回自己的家。力，狗能在离开主人多年还能相识，还能找回自己的家。