相似三角形的应用课时课件.pptx
会计学1相似三角形的应用课时课件相似三角形的应用课时课件数学兴趣小组测校内一棵树高，有以下方法：数学兴趣小组测校内一棵树高，有以下方法：方法一：如图，把镜子放在离树（方法一：如图，把镜子放在离树（AB）8M点点E处，然后沿着直线处，然后沿着直线BE后退到后退到D，这时恰好，这时恰好在镜子里看到树梢顶点在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得，再用皮尺量得DE=2.8M，观察者目高，观察者目高CD=1.6M；C第1页/共20页数学兴趣小组测校内一棵树高，有以下方法：数学兴趣小组测校内一棵树高，有以下方法：方法二：如图，把长为方法二：如图，把长为2.40M的标杆的标杆CD直立在直立在地面上，量出树的影长为地面上，量出树的影长为2.80M，标杆影长为，标杆影长为1.47M。分别根据上述两种不同方法求出树高。（精确到分别根据上述两种不同方法求出树高。（精确到0。1M）请你自己写出求解过程，并与同伴探讨，还有其他测量树请你自己写出求解过程，并与同伴探讨，还有其他测量树高的方法吗？高的方法吗？FDCEBA第2页/共20页第3页/共20页例例 古代一位数学家想出了一种测量金字塔古代一位数学家想出了一种测量金字塔高度的方法：为了测量金字塔的高度高度的方法：为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒，先竖一根已知长度的木棒，比较棒子的影长比较棒子的影长与金字塔的影长与金字塔的影长OA，即可近似算出金字塔的高度，即可近似算出金字塔的高度OB.如果如果EF2m,FD=3m,OA201m,求金字塔的高度求金字塔的高度OB.BOEA(F)D第4页/共20页ACBDE第5页/共20页ACBDE第6页/共20页1、在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时、在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻，有人测得一高为刻，有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为米的竹竿的影长为3米，某一高楼的米，某一高楼的影长为影长为60米，那么高楼的高度是多少米？米，那么高楼的高度是多少米？解解:设高楼的高度为设高楼的高度为X米，则米，则答答:楼高楼高36米米.第7页/共20页第8页/共20页 如图，已知零件的外径为如图，已知零件的外径为a a，要求它的，要求它的厚度厚度x x，需先求出内孔的直径，需先求出内孔的直径ABAB，现用一个，现用一个交叉卡钳（两条尺长交叉卡钳（两条尺长ACAC和和BDBD相等）去量，若相等）去量，若OAOA:OC=OB:OD=nOC=OB:OD=n，且量得，且量得CD=bCD=b，求厚度，求厚度x x。O O（分析：如图，要想求厚（分析：如图，要想求厚度度x x，根据条件可知，首先，根据条件可知，首先得求出内孔直径得求出内孔直径ABAB。而在。而在图中可构造出相似形，通图中可构造出相似形，通过相似形的性质，从而求过相似形的性质，从而求出出ABAB的长度。）的长度。）第9页/共20页O O解：解：AOBCOD AB=CD n=nb又又CD=b且且AOB=COD OA:OC=OB:OD=n OA:OC=AB:CD=n 又又x=(a AB)2 =(a nb)2第10页/共20页第11页/共20页第12页/共20页1.1.如图如图,铁道口的栏杆短臂长铁道口的栏杆短臂长1m,1m,长臂长长臂长16m,16m,当当短臂端点下降短臂端点下降0.5m0.5m时时,长臂端点升高长臂端点升高 m m。OBDCA(第第1题题)1m16m0.5m8给我一个支点我可以撬起整个地球给我一个支点我可以撬起整个地球!-阿基米德阿基米德？第13页/共20页2.2.小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网在离网5 5米的位置上，求球拍击球的高度米的位置上，求球拍击球的高度h.(h.(设网设网球是直线运动球是直线运动)A AD DB BC CE E0.8m5m10m？第14页/共20页u怎样利用相似三角形的有关知怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度识测量旗杆的高度?想一想想一想第15页/共20页怎样测量旗怎样测量旗杆的高度呢杆的高度呢？第16页/共20页求旗杆高度的方法求旗杆高度的方法:旗杆的高度旗杆的高度和影长组成和影长组成的三角形的三角形人身高和人身高和影长组成影长组成的三角形的三角形因为旗杆的高度不能直因为旗杆的高度不能直接测量接测量,我们可以利用我们可以利用再利用相似三角形再利用相似三角形对应边成比例来求对应边成比例来求解解.相似于相似于第17页/共20页c cc、旗杆的高度是、旗杆的高度是线段线段 ；旗杆；旗杆的高度与它的影长的高度与它的影长组成什么三角形？组成什么三角形？（）这个三角）这个三角形有没有哪条边可形有没有哪条边可以直接测量？以直接测量？温馨提示温馨提示：BC ABC6m6m2 2、人人的高度与它的的高度与它的影长组成什么三角影长组成什么三角形？（形？（）这个三角形有没有这个三角形有没有哪条边可以直接测哪条边可以直接测量？量？AB C 3 3、ABCABC与与A AB B C C 有有什么关系什么关系?试说明理由试说明理由.1.2m1.2m1.6m1.6m第18页/共20页课堂小结课堂小结:一一、相似三角形的应用主要有如下两个方面、相似三角形的应用主要有如下两个方面 1 测高测高(不能直接使用皮尺或刻度尺量的不能直接使用皮尺或刻度尺量的)2 测距测距(不能直接测量的两点间的距离不能直接测量的两点间的距离)二二、测高的方法、测高的方法 测量不能到达顶部的物体的高度测量不能到达顶部的物体的高度,通常用通常用“在同一时刻物在同一时刻物高与影长的比例高与影长的比例”的原理解决的原理解决 三三、测距的方法、测距的方法 测量不能到达两点间的距离测量不能到达两点间的距离,常构造相似三角形求解常构造相似三角形求解解决实际问题时（如解决实际问题时（如测高测高、测距测距），），一般有以下步骤：一般有以下步骤：审题审题 构建图形构建图形 利用相似解决问题利用相似解决问题第19页/共20页
