10、《杨氏之子》课件（公开课）(教育精品).ppt

1、“知之为知之，不知为不知。”2、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”3、“书犹药也，善读之可以医愚。”4、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”1己所不欲，勿施于人。2人无远虑，必有近忧。3温故而知新。马山县周鹿镇中心小学马山县周鹿镇中心小学 韦韦 贵贵氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。之：是助词，相当于之：是助词，相当于“的的”意思。意思。子：古时候称男孩子为子，这里子：古时候称男孩子为子，这里 指儿子。指儿子。杨氏之子：姓杨人家的儿子杨氏之子：姓杨人家的儿子世说新语本文选自南朝刘义庆的世说新语里，主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。分上中下三卷，共36篇。杨氏之子是第二篇里的一个小故事。梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。梁国有一户姓杨人家的梁国有一户姓杨人家的9 9岁儿岁儿子，很聪明。子，很聪明。甚甚:很。很。惠：同惠：同“慧慧”，智慧，聪明的意思。，智慧，聪明的意思。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”首句起到总起全文的作用。课文通过首句起到总起全文的作用。课文通过一件什么事写出了杨氏之子一件什么事写出了杨氏之子“甚聪惠甚聪惠”呢？呢？学习提示：对照注释一句一句地读，想想每句话的意思。小组交流，你读懂哪句话？还有什么不明白？做上记号。哪句话最能表现出他“甚聪惠”？孔君平孔君平诣诣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼儿出。呼儿出。孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平就把孩子叫出来。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。想一想孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？为设果，果有杨梅。设：摆放。（）为（）设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。杨梅。设：摆放。（杨氏子）为（孔君平）设果，果有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在家。孔君平是来找父亲的，父亲不在家。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？么样的小孩？孔指孔指以示以示儿儿曰曰：“此是君家此是君家果。果。”孔君平指着杨梅对小孩说：孔君平指着杨梅对小孩说：“这是这是你们家的果。你们家的果。”以：来。示:给看。曰：说。1 1、孔君平为什么要这样说？、孔君平为什么要这样说？2 2、孔君平说这句话的目的是什么、孔君平说这句话的目的是什么？3 3、孔君平说这句话的表情是什么、孔君平说这句话的表情是什么样的？样的？孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”小儿听了马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”未：没有。闻：听说。夫子：旧时对学者或老师的尊称。家禽：古时“家”和“禽”独自表达意思，家里的鸟。现指鸡、鸭、鹅等牲畜。对比句子：孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。以其人之道，还治其人之身这就是语言的艺术！这就是语言的艺术！我也会说我也会说1、梅先生指指以示以示儿曰儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 梅花是夫子家花梅花是夫子家花。”2、柳先生指指以示以示儿曰儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 柳树是夫子家树柳树是夫子家树”3、马先生指指以示以示儿曰儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 马蜂是夫子家蜂马蜂是夫子家蜂”4、黄先生指指以示以示儿曰儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 黄瓜是夫子家菜黄瓜是夫子家菜”梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。”谁能把这篇文章的大致意思讲一讲呢？译文 梁国有一户姓杨人家的9岁儿子，很聪明。孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平就把孩子叫出来。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”小儿听了马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，而是采用了否定的方式，说说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子出孩子思维的敏捷思维的敏捷，语言的，语言的机智幽默机智幽默。理解了课文意思后，你认为理解了课文意思后，你认为 杨氏之子的回答妙在哪里杨氏之子的回答妙在哪里?熟读成诵 请试一试吧！想一想1、假如杨氏之子此时此刻就站在你的面前，你能夸夸杨氏之子吗？2、孔君平听了杨氏之子的回答，情不自禁竖起大拇指，会说些什么？思维敏捷、聪慧过人、伶牙俐齿、口齿伶俐甚聪慧1 1、德国、德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：他说：“我发现了一个小岛我发现了一个小岛,这个岛上竟这个岛上竟然没有犹太人和驴子！然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：海涅不动声色地说：“看来，看来，_，才会弥补这个，才会弥补这个缺陷！缺陷！”只有你我一起去那个岛上只有你我一起去那个岛上，2 2、俄国、俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：到他在散步，便冲着他大叫：“你看，你看，来了一朵乌云！来了一朵乌云！”“怪不得怪不得蛤蟆开始叫了蛤蟆开始叫了！”克雷洛克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。夫看着雍肿的贵族答道。3、一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。”美国记者哑口无言。拓展延伸1、把杨氏之子编成一个故事讲给别人听2、收集生活中一些语言艺术巧妙的例子。3、了解世说新语中的其他关于言语表达方面的小故事。