《人生自强少年始》课件.ppt

w 一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮你帮我把这堆砖搬到屋后吧。我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：乞丐生气地说：“我只有一只我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖，只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能呢？你看，我能干，你为什么不能呢？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他2020元钱，他感动地说：元钱，他感动地说：“谢谢你。谢谢你。”母亲说：母亲说：“这是你自这是你自己凭力气挣的工钱。己凭力气挣的工钱。”我不解地问母亲：我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？砖呢？”母亲意味深长地说：母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。搬砖可就大不相同了。”多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。”然后，他转身对我说：然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我的，是她教会了我”讨论：母亲到底教会了乞丐什么？讨论：母亲到底教会了乞丐什么？学习目标：学习目标：知识目标：知识目标：知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现。能力目标：能力目标：能区别自强与自弃，知道在生活、学习上要自强。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。1 1、自强的含义：是指一个人对未来充满、自强的含义：是指一个人对未来充满_，_ _，_ _，_是一种精神，一种是一种精神，一种_。2 2、自强表现在方方面面：、自强表现在方方面面：在困难面前在困难面前 _，_ _；勇于；勇于_ _，积极，积极_ _；志存志存_ _，执着，执着_ _ ；等等。；等等。3 3、自强的意义：、自强的意义：a a、自强是一个人活出、自强是一个人活出_ _、活出、活出_ _、实现、实现_ _ 的必备品质；的必备品质；b b、自强是我们、自强是我们_ _、_、将来、将来_ _ 的强大动力。的强大动力。c c、_是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的拓进取的_ _ _ _ _ 。4 4、自己主观上、自己主观上 _ _，对一个人能否取得成功起着十分重要的，对一个人能否取得成功起着十分重要的作用。作用。5 5自强的对立面：自强的对立面：_与自强是与自强是_的。的。_是指自己是指自己_ _，得过且过，不求上，得过且过，不求上进，进，_。自暴自弃的人没有自暴自弃的人没有_ _ 和和_ _，不愿，不愿_，不愿，不愿_，最终自然一，最终自然一事无成。事无成。二、静心自学二、静心自学5分钟倒计时自学时间：自学时间：5分钟分钟自学范围：课本自学范围：课本4750页内容页内容自学方式：独立阅读、勾、划、圈、点自学方式：独立阅读、勾、划、圈、点希望奋发向上积极进取自强美好的道德品质不低头不丧气开拓进取高远追求尊严个性人生价值健康成长努力学习成就事业自强不息永恒的精神力量想不想自强自暴自弃对立自暴自弃甘心落后不思进取理想追求吃苦奋斗三、合作探究三、合作探究1、活动一：、活动一：“我这么看自强我这么看自强”请同学们先小组内交流汇报自己对自强的探究和理解，然后组内讨论确立发言的请同学们先小组内交流汇报自己对自强的探究和理解，然后组内讨论确立发言的思路，向全班展示自己观点，各组发表完意见由老师进行点评。思路，向全班展示自己观点，各组发表完意见由老师进行点评。2、活动二：、活动二：“自强人物秀自强人物秀”讲述自强人物的故事。（可以是历史人物、当代人物或者自己身边的人的故讲述自强人物的故事。（可以是历史人物、当代人物或者自己身边的人的故事）事）3、阅读、阅读“自强是成功的阶梯自强是成功的阶梯”一目，思考并完成下列问题：一目，思考并完成下列问题：（1）比较哈默和云雀对待困难的态度有何不同？）比较哈默和云雀对待困难的态度有何不同？（2）哈默获得成功的内在动力是什么？）哈默获得成功的内在动力是什么？（3）展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？）展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？（4）哈默和云雀最后的不同结局给我们的启示是什么？）哈默和云雀最后的不同结局给我们的启示是什么？讨论时间：讨论时间：3分钟分钟参考范围：课本参考范围：课本4750页内容页内容合作探究方式：小组讨论，组组交流合作探究方式：小组讨论，组组交流告诉告诉我吧！我吧！我们为什么在初中阶段要培我们为什么在初中阶段要培养自强精神呢？养自强精神呢？初中阶段是我们青少年学习知识、初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的涵养道德、增长才干、发展自己的最最佳时期。佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应当趁此大好时光，培养自强我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。的品格，努力学习，奋发进取。活动一活动一：“我这我这么看自强么看自强”伟大的爱国诗人屈原离骚离骚是屈原的代表是屈原的代表作，也是中国最早的长作，也是中国最早的长篇抒情诗。诗中诗人用篇抒情诗。诗中诗人用了许多比喻，无情地揭了许多比喻，无情地揭露了统治集团的丑恶，露了统治集团的丑恶，抨击了他们的奸邪、纵抨击了他们的奸邪、纵欲、贪婪、淫荡和强暴。欲、贪婪、淫荡和强暴。同时，他也塑造了坚持同时，他也塑造了坚持正义、追求真理、不避正义、追求真理、不避艰难、不怕迫害、热爱艰难、不怕迫害、热爱乡土和人民的人物形象。乡土和人民的人物形象。2、活动二：“自强人物秀”讲述自强人物的故事。（可以是历史人物、当代人物或者自己身边的人的故事）明朝中期，倭寇祸殃沿海，明朝中期，倭寇祸殃沿海，连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败无能，对倭患束手无策。政府腐败无能，对倭患束手无策。鉴于这种局势，戚继光组织了一鉴于这种局势，戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队，开始器部队协同的新编制部队，开始与倭患对抗。新军在戚继光领导与倭患对抗。新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为斗力非常强，被人们誉为“戚家戚家军军”。“戚家军戚家军”于东南沿海抗于东南沿海抗倭战争中英勇善战，师出必胜，倭战争中英勇善战，师出必胜，享誉天下。享誉天下。抗倭名将戚继光抗倭名将戚继光林则徐是我国近代史林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英益，表现了中国人民的英雄气概。雄气概。禁烟英雄林则徐禁烟英雄林则徐詹天佑是我国杰詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从出的爱国工程师。从北京到张家口这一段北京到张家口这一段铁路，最早是在他的铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。主持下修筑成功的。这是第一条完全由我这是第一条完全由我国的工程技术人员设国的工程技术人员设计施工的铁路干线。计施工的铁路干线。爱国工程师詹天佑爱国工程师詹天佑推翻帝制推翻帝制建立新中国建立新中国改革开放改革开放这些历史人物的故事说明了什么？这些历史人物的故事说明了什么？自强不息是我们民族几千年来熔自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。地自立于世界民族之林。3、阅读“自强是成功的阶梯”一目，思考并完成下列问题：（1）比较哈默和云雀对待困难的态度有何不同？（2）哈默获得成功的内在动力是什么？（3）展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？（4）哈默和云雀最后的不同结局给我们的启示是什么？哈默：积极进取，志存高远，自强哈默：积极进取，志存高远，自强云雀：不思进取，得过且过，自暴自弃云雀：不思进取，得过且过，自暴自弃有骨气、积极进取不懈追求等有骨气、积极进取不懈追求等自强品质。自强品质。依赖性强，不思进取，自甘堕落依赖性强，不思进取，自甘堕落自强是成功的阶梯，自暴自弃必将一事无成。自强是成功的阶梯，自暴自弃必将一事无成。关于关于“云雀云雀”的寓言故事说明了什么的寓言故事说明了什么?分析分析云雀被眼前的利益所迷惑，失去了理想，开始了云雀被眼前的利益所迷惑，失去了理想，开始了得过且过、不思进取的生活，结果落得悲惨的下得过且过、不思进取的生活，结果落得悲惨的下场。场。云雀体现出来的是一种自弃行为。自弃与自强相云雀体现出来的是一种自弃行为。自弃与自强相对，会阻碍我们成功。对，会阻碍我们成功。这则故事说明了人不能为了眼前利益而没有理想，这则故事说明了人不能为了眼前利益而没有理想，放弃奋斗，最终一事无成，所以人不能自弃。放弃奋斗，最终一事无成，所以人不能自弃。自强品质对成功人生具重要意义自强品质对成功人生具重要意义（1）自强是通向成功的阶梯。自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。自强，往往起着十分重要的作用。（2）无数成功者的经历，都生动地说明了自强品）无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。质对于人生的重要意义。自强自强自弃自弃对立对立自强是对未来充满希望，奋发自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。向上，积极进取。在困难面前不低头、不丧气；在困难面前不低头、不丧气；自尊、自爱，不卑不亢；自尊、自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；志存高远，执着追求；二者的区别二者的区别懒惰成性，得过且过；懒惰成性，得过且过；不求上进，不思进取。不求上进，不思进取。是成功的阶梯是成功的阶梯一事无成一事无成天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易自强不息，厚德载物。自强不息，厚德载物。清华大学校训清华大学校训眼前多少难甘事，自古男儿当自强。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用李咸用少年智则中国智，少年强则中国强，少年进少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则中国进步步则中国进步 梁启超梁启超四、归纳小结：四、归纳小结：自强，自强，进取的进取的动力动力1自强的含义自强的含义2自强的主要表现自强的主要表现3自强的意义（个人和民族）自强的意义（个人和民族）自强，自强，通向成功的通向成功的阶梯阶梯1自强品质对成功人自强品质对成功人 生具有重要意义生具有重要意义2要自强，不要自弃要自强，不要自弃人人生生自自强强少少年年始始自强的作用自强的作用启示启示一、单选一、单选1、自强的人，一般（）、自强的人，一般（）A、对未来缺少信心、对未来缺少信心B、积极向上，奋发进取、积极向上，奋发进取C、遇到困难就不知所措、遇到困难就不知所措D、不相信别人的力量、不相信别人的力量2、自强是（）、自强是（）A、一种精神，一种美好的道德品质、一种精神，一种美好的道德品质B、一种物质，一种生活需要、一种物质，一种生活需要C、一种概念，与生俱来、一种概念，与生俱来D、一种观念，一种力量、一种观念，一种力量3、自弃的人（）、自弃的人（）A、没有理想和追求、没有理想和追求B、有远大理想和追求、有远大理想和追求C、没有知识和本领、没有知识和本领D、有决心和毅力、有决心和毅力BAA二、多选二、多选1、下列属于自强精神的有（）、下列属于自强精神的有（）A、在困难面前不低头，不丧气、在困难面前不低头，不丧气 B、自尊自爱，不卑不亢、自尊自爱，不卑不亢C、勇于开拓，积极进取、勇于开拓，积极进取 D、志存高远，执着追求、志存高远，执着追求2、“眼前多少难甘事，自古男儿当自强眼前多少难甘事，自古男儿当自强”这句话表明这句话表明（）（）A、眼前的困难需要男儿克服、眼前的困难需要男儿克服 B、面对困难，我们应当自强、面对困难，我们应当自强C、自古以来，面对困难都需要人们具有自强的品质、自古以来，面对困难都需要人们具有自强的品质D、自立自强是男儿的强，其他人不需要自强、自立自强是男儿的强，其他人不需要自强ABCDBC六、六、收获大盘点：（收获大盘点：（12分钟）分钟）谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？我懂得了我明白了从今以后我要傲气面对万重浪傲气面对万重浪 热血像热血像那红日光那红日光胆似铁打胆似铁打 骨如精钢骨如精钢雄心百千丈雄心百千丈 眼光万里长眼光万里长我发奋图强我发奋图强 做好汉做好汉做个好汉子做个好汉子 每天要自强每天要自强热血男儿汉热血男儿汉 比太阳更光比太阳更光 让海天为我聚能量让海天为我聚能量去开天辟地为我理想去闯去开天辟地为我理想去闯看碧波高壮看碧波高壮 又看碧空广阔浩气扬又看碧空广阔浩气扬我是男儿当自强我是男儿当自强强步挺胸大家做栋梁强步挺胸大家做栋梁做好汉做好汉用我百点热用我百点热 耀出千分光耀出千分光做个好汉子做个好汉子热血热肠热热血热肠热比太阳更光比太阳更光 七、作业设置：七、作业设置：9、“当他还是一个孩子的时候，就对另外一个更弱小孩子担起了责任，就要撑起困境中的家，就要学会友善、勇敢和坚强，在贫困中求学，在艰辛中成长，今天看来他依然文弱，但在精神上，他从来都是强者。”这个人就是感动中国人物之一洪战辉。（1）洪战辉的事例告诉我们一个什么道理？（2）请联系材料，谈谈洪战辉具有什么精神？表现在哪些方面？（3）这种精神对洪战辉的成功和我们的民族分别有什么作用？（4）相信你也是一个强者，请你为自己写一条座右铭，用以激励自己。人生当自强。人生当自强。自强精神。自强精神。表现在：教材表现在：教材P48前两行。前两行。对洪战辉作用：对洪战辉作用：P48第三、四行第三、四行对民族作用：对民族作用：P48第五、六、七行第五、六、七行男儿当自强。男儿当自强。