欧姆定律第一课时 (2).ppt

到目前为止，电到目前为止，电学中我们学习了哪学中我们学习了哪几个物理量？几个物理量？电流电流I、电压、电压U、电阻、电阻R南京市扬子第一中学南京市扬子第一中学 李啸李啸猜一猜猜一猜根据前面所学的内容，导体中根据前面所学的内容，导体中的电流可能与哪些因素有关？的电流可能与哪些因素有关？说出你猜想的依据。说出你猜想的依据。导体两端的电压导体两端的电压U它们之间有什么样的关系呢？让它们之间有什么样的关系呢？让我们通过实验看看吧。我们通过实验看看吧。导体的电阻导体的电阻R实验一、研究电流与电压的关系实验一、研究电流与电压的关系导体中的电流导体中的电流I与导体两端的电与导体两端的电压压U和导体的电阻和导体的电阻R有关，如有关，如果研究电流和电压的关系，需果研究电流和电压的关系，需要注意什么？要注意什么？电阻电阻R不变不变,改变改变R两端的电压两端的电压如何改变定值电阻两端的电压呢？如何改变定值电阻两端的电压呢？实验一、研究电流与电压的关系实验一、研究电流与电压的关系导线导线电池电池开关开关电流表电流表电压表电压表10定值电阻定值电阻滑动变阻器滑动变阻器？请你设计电路图：请你设计电路图：实验器材实验器材:VsRA分析实验数据，电流和电压究竟有怎分析实验数据，电流和电压究竟有怎样的关系呢？样的关系呢？导体的电阻一定时，导体中的电流导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。与导体两端的电压成正比。实验一、研究电流与电压的关系实验一、研究电流与电压的关系实验二、研究电流与电阻的关系实验二、研究电流与电阻的关系如果研究电流和电阻的关系，如果研究电流和电阻的关系，控制什么不变？改变什么控制什么不变？改变什么?电压不变电压不变,改变电阻。改变电阻。如果控制电压不变？如果控制电压不变？NVsRA实验二、研究电流与电阻的关系实验二、研究电流与电阻的关系(1)按照电路图连接好电路。按照电路图连接好电路。(2)闭合开关，调节滑动变阻器使闭合开关，调节滑动变阻器使5电阻两端电阻两端的电压为的电压为2.0V，测出相应电流值。，测出相应电流值。(3)分别将分别将10、15定值电阻接入定值电阻接入M、N之间，之间，调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压始终保调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压始终保持持2.0V。（每次接入电阻时都要断开开关）（每次接入电阻时都要断开开关）(4)整理实验器材，实验完整理实验器材，实验完毕。毕。VsR RA 电阻两端电压一定，导体中的电流与电阻两端电压一定，导体中的电流与导体的电阻成反比。导体的电阻成反比。分析实验数据，你能得出什么结论分析实验数据，你能得出什么结论呢？呢？实验二、研究电流与电阻的关系实验二、研究电流与电阻的关系两次实验分别得出的结论两次实验分别得出的结论导体的电阻一定时，导体中的电流导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。与导体两端的电压成正比。电阻两端电压一定时，导体中的电流电阻两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。与导体的电阻成反比。导体中的电流与导体两端的电压成导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。正比，与导体的电阻成反比。乔治西蒙欧姆(Georg Simon Ohm，17871845)德国物理学家：从1815年研究电流与电源及导线长度的关系。于1826年归纳出今天所称为的欧姆定律，1827年出版了他的著作伽伐尼电路的数学论述欧姆定律欧姆定律数学表达式数学表达式推导式推导式I=I=U UR R1A=1A=1V1V11练习练习 在研究电压不变，电流跟电阻关系的实验中，在研究电压不变，电流跟电阻关系的实验中，表中有两个数据漏填了，请根据实验结论填表中有两个数据漏填了，请根据实验结论填写表中的两个空格处。写表中的两个空格处。导导体两端的体两端的电压电压（U/VU/V）导导体的体的电电阻阻（R/R/）导导体的体的电电流流（I/AI/A）4 45 50.80.84 40.40.44 4202010100.20.2帮他找找错帮他找找错 某同学利用下图所示电路研究电流与电阻的关系，某同学利用下图所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定值电阻值电阻R（5、10 、15 ），使电阻成整倍地变化，），使电阻成整倍地变化，相应的电流记录于下表中。分析实验数据后，得出结论：相应的电流记录于下表中。分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，两端电压不变时，R中的电流与中的电流与R阻值不成反比。他阻值不成反比。他得出错误结论的原因是：得出错误结论的原因是：。实验实验序号序号1 12 23 3电电阻阻R/R/5 510101515电电流流I/AI/A0 04 40 03 30 02424RRVA小小 结结1、本节课你学到了什么知识？、本节课你学到了什么知识？2、本节课印象最深的探究内容是什么？、本节课印象最深的探究内容是什么？3、在本节课的学习活动中，最得意的表现是、在本节课的学习活动中，最得意的表现是什么？什么？4、还想进一步学习和探究的内容是什么？、还想进一步学习和探究的内容是什么？