4我的“长生果”(教育精品).ppt

4.我的我的“长生果长生果”1、“长生果长生果”指什么？为什指什么？为什么把书比喻为么把书比喻为“长生果长生果”？长生果，指营养极其丰富。长生果，指营养极其丰富。将书比喻为将书比喻为“长生果长生果”，意思，意思是书是人类的精神食粮，是人是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。类文明延续的营养。返回返回检查自学，整体感知检查自学，整体感知2、作者写了童年时代读书和写作的、作者写了童年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？哪几件事？从中悟出了什么道理？(1)小画片小画片连环画连环画文艺书籍文艺书籍 学校图书馆学校图书馆 古今中外小说古今中外小说(2)两次作文的构思与写作经历两次作文的构思与写作经历返回返回悟出的道理悟出的道理 作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。作文，要写真情实感；作文练习，作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的创造。快速浏览快速浏览课文，思考：课文，思考：这篇文章在写这篇文章在写法上有哪些特法上有哪些特色呢？色呢？“象蜂蝶飞过花丛，象泉水流经山谷，象蜂蝶飞过花丛，象泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”1、这里运用比喻的修辞手法，形象地表达了作者读书的那种愉悦之情。2、两组比喻句结构工整，读来朗朗上口。“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。”这个比喻用的妙，“嵌”字用的好！一个“嵌”字，将月亮与天空融为一体，给人一种宁静恬美的感觉 。默读课文，把你认为优默读课文，把你认为优美的语句圈画出来，并在旁美的语句圈画出来，并在旁边写一写自己的感受和体会。边写一写自己的感受和体会。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。使农民的笑容格外灿烂。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的人们都爱秋天，爱她的天高气爽天高气爽，爱，爱她的她的云淡日丽云淡日丽，爱她的，爱她的香飘四野香飘四野。秋天，。秋天，使农民的笑容格外灿烂。使农民的笑容格外灿烂。人们都爱人们都爱秋天秋天，爱她的，爱她的天高气爽天高气爽，爱，爱她的她的云淡日丽云淡日丽，爱她的，爱她的香飘四野香飘四野。人们都爱人们都爱春天春天，爱她的，爱她的（），爱，爱她的她的（），爱她的，爱她的（）。我我最早最早的读物是孩子们叫做的读物是孩子们叫做“香烟人香烟人”的小画片。的小画片。后来后来，我看到几本真正的连环画我看到几本真正的连环画 渐渐地，渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块我又发现了一块“绿洲绿洲”后来，后来，我又不满足于只看一般的故事书了我又不满足于只看一般的故事书了 请同学们从文中圈出你喜欢的请同学们从文中圈出你喜欢的四四字词语字词语，并借助这些四字词语写上，并借助这些四字词语写上一段话！一段话！小练笔流光溢彩流光溢彩 呐喊助威呐喊助威 津津有味津津有味如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻 黯然神伤黯然神伤千篇一律千篇一律 天高气爽天高气爽 别出心裁别出心裁与众不同与众不同 大显身手大显身手 心安理得心安理得念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血 只要手中一有书，我就只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。忘了吃忘了睡。写写 作作 特特 色色四字词语四字词语 好词佳句好词佳句比喻手法的恰当运用比喻手法的恰当运用按时间顺序组织材料按时间顺序组织材料详略得当详略得当