食品营养学优秀教案幻灯片.ppt
食品营养学优秀教案第1页，共45页，编辑于2022年，星期三一、学习本课程的意义关于健康和长寿的科学。健康四大基石：合理膳食；适量运动；戒烟限酒；心理平衡。营养与健康：STORY第2页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念1、FOOD（食物或食品）：Foodmightbedefinedasanyediblesubstancethatprovidesnutrientswhenconsumed.食物可定义为食用后能够提供营养素的任何可食物质。2、nutrients（营养素）：mightbedefinedasanysubstancesthathavedifferentnutritionalfunctions。第3页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念Nutrientsarecategorizedasfats,proteins,carbohydrates(sugarsandstarches),minerals,vitamins,waterandfiber.这些营养素可分为脂肪、蛋白质、碳水化合物(糖和淀粉)、矿物质、维生素和水,目前已知的人类必须的营养素有47种，其中包括9种必须氨基酸、2种必需脂肪酸、14种维生素、6种大量元素、11种微量元素、1种糖类（葡萄糖）、水和膳食纤维，此外有人把光和氧气也列为营养素，这样刚好47种。第4页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念3、Nutrition（营养）：有四个方面的含义：本意；营养素；营养状况；营养学。Original idea:Nutrition simply might be defined as the biological process,whereby we obtain the essential nutrients and use them to satisfy any physiological needs of our bodies.This process would include eating and digesting food and absorbing and using,or metabolizing,the nutrients it contains.第5页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念营养的本意：简单说就是人类摄取食物满足自身生理需要的必要的生物学过程。这一过程理应包括摄入和消化食物以及吸收和利用或代谢其中所含的营养素。第6页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念Good nutrition:The term good nutrition implies that we are obtaining from our food all of the essential nutrients in the amounts needed to keep our bodies functioning and to maintain optimum health.A very simplified definition of good nutrition might be eating the right foods in the right amounts.营养良好这一术语是指我们处在从食物中获取为保持机体正常活动和维持最佳健康状况所需的全部必需营养素。营养良好的最简明的说法是：“适量食用恰当的食物”。第7页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念4、营养学（nutritionornutriology）：Asubjectthatstudiesnutritiouslawsofhumanbodies.是研究人体营养规律的一门学科。Thetaskofnutritioninvolvesfindingtheanswerstoquestionsaboutthenutrientstheirfunctioninthebody,theamountofeachthatweneed,whathappenswhenwereceivetoomuchortoolittleandaboutfoodanddietwhatfoodsweshouldeatandinwhatamount.第8页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念营养学的任务之一是解决有关营养素方面的问题，即营养素在人体内的功能、每种营养素的人体需要量以及营养素摄入过多或过少会产生什么后果等等；二是解决有关食物和膳食的问题，即我们应该吃什么，应该吃多少。营养学分支学科，例如：人类（基础）营养学、临床（医学）营养学、食品营养学、公共营养学、妇幼营养学、老年营养学、中医营养学等。第9页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念人类（基础）营养学（humannutrition）：主要研究各种营养素以及人体在不同生理状态和特殊环境条件下的营养过程及对营养素的需要。临床（医学）营养学（clinicalnutrition）:主要研究营养与疾病的关系，人体在病理条件下对营养素的需要及满足这种需要的措施。通过这些措施对疾病有辅助疗效，促进身体康复。第10页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念食品营养学(foodnutrition):主要研究食物、营养与人体生长发育和健康的关系，以及提高食品营养价值的措施。5、营养价值（nutritionalvalue）：（教材：指食物中营养素及能量能够满足人体需要的程度）。或者说指特定食品中所含的营养素的种类、数量和质量，所含的营养素的种类全、数量多、质量高，就是营养价值高。第11页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念6、营养不良（malnutrition）:指由于一种或一种以上营养素的缺乏或过剩所造成的肌体健康异常或疾病状态。（强调营养缺乏或营养过剩都是营养不良）。7、膳食营养素参考摄入量（DRIS，dietaryreferenceintakes）：是最新版的营养标准的准确称谓。指一组每日膳食营养素摄入量的参考值，它包括4项指标：第12页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念平均需要量（EAR，estimatedaveragerequirements）：指可以满足某一特定（性别、年龄、生理状况）人群中50%个体需要量的摄入水平。是根据个体需要量的研究资料制定的。简单地说，就是个人按EAR摄入某种营养素时摄入不足的可能性是50%，一个群体均按EAR摄入某种营养素时摄入不足的发生率也是50%。EAR是制定RNI的基础。第13页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念推 荐 摄 入 量（RNI,recommended nutrients intakes）：相 当 于 传 统 的RDA(recommended dietary allowances)，是可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数（9798%）个体需要量的摄入量。其用途是可以作为个体每日摄入该营养素的目标值。RNI是以EAR为基础制定的。如果需求量呈正态分布，则RNI=EAR+2SD。第14页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念适宜摄入量（AI，adequateintakes）：是通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。AI一般大于EAR，也可能大于RNI，但小于UL。在个体需要量的研究资料不足而不能计算EAR，因而不能求得RNI时，可设定AI来代替RNI。例如纯母乳喂养的足月产健康婴儿，从出生到46个月，他们的营养素全部来自母乳。母乳中供给的营养素量就是他们的AI值。AI的主要用途是作为个体营养素摄入量的目标。第15页，共45页，编辑于2022年，星期三二、食品营养学的基本概念可耐受最高摄入量（UL，tolerableupperintakelevels）：UL是平均每日摄入营养素的最高限量。指对某一生理阶段和性别人群几乎所有个体健康都无任何副作用和危险的平均每日营养素最高摄入量。摄入这个量对一般人群中的几乎所有个体似不致引起不利于健康的作用。当摄入量超过UL而进一步增加时，损害健康的危险性随之增大。UL并不是一个建议的摄入水平。“可耐受”指这一剂量在生物学中大体是可以耐受的，但并不表示是有益的，健康个体摄入量超过RNI或AI是没有益处的。第16页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况一、早期历史1、2000多年以前黄帝内经素问：“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充”2、19世纪产生了现代营养学，它侧重从生物科学和基础医学的角度研究营养与机体之间的一般规律。第17页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况3、19世纪中叶开始，人们逐渐认识到蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质对人体健康的重要性，并将其列为人体营养素。4、20世纪：维生素的世纪。1948年完成了对维生素的发现工作。5、20世纪：许多矿物元素的营养作用被发现第18页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况二、营养科学的最新发展状况：基础营养：膳食纤维的生理作用及其预防某些疾病的重要性逐渐被认识；叶酸、维生素B12、维生素B6与出生缺陷及心血管疾病因关联的研究已深入到分子水平;第19页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况维生素E、维生素C、-胡萝素及微量元素硒、锌、铜等在体内的抗氧化作用及其机制的研究已成为当前十分普遍的热点;多不饱和脂肪酸特别是n-3系列的-亚麻酸及其在体内形成的二十碳五烯酸和二十二碳六烯酸的生理作用逐渐被揭示,-亚麻酸已被许多学者认为是人体必须的营养素。第20页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况公共营养指社会营养，宏观营养学。其任务是研究采取社会性措施改善提高人们的营养和健康水平提出了一些新概念,如营养监测(nutritionalsurveillance)、营养政策(nutritionpolicy)、投入与效益评估(assessmentofinputandbenefit)等,逐步形成了公共(社区)营养学或社会营养学(socialnutrition),更加重视如何使广大人民群众得到实惠。第21页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况许多国家制订了有关社会营养的法律法规，有的国家在议会中成立了主管营养工作的委员会,或在政府里成立了主管公共营养的机构。为了指导民众合理选择搭配食物，许多国家制订了膳食指南(dietaryguidelines)和每日营养素推荐供给量(RNI或RDA)。第22页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况1992年在罗马召开了有159个国家政府领导人参加的世界营养大会，会上发布了世界营养宣言和营养行动计划，号召各国政府保障食品供应，控制营养缺乏，加强宣传教育，并制定国家营养改善行动计划。第23页，共45页，编辑于2022年，星期三三、营养科学发展概况营养与健康营养与健康的关系已成为现代营养学的一项重要内容。营养与基因表达：营养因素与遗传基因的相互作用是营养学研究的一个新的热点。食物中活性成分这是目前营养学研究较活跃的领域。食物营养第24页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况宏观营养工作改革开放以前：改革开放以后：1982年，全国营养学会成立，一些高等院校设立了食品营养专业，有关营养学的专业杂志和科普读物纷纷问世；到1988年，我国绝大多数人民基本上解决了温饱问题，党中央又提出了“建立适合我国国情的食物结构应当是一项基本国策”的指示，把营养事业作为一项“基本国策”摆在了极其重要的位置，第25页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况1992年，国务院颁发九十年代中国儿童发展纲要，1993年及九十年代中国食物结构改革和发展纲要，国务院于1997年批准颁布了中国营养改善行动计划（19962000），2001年又批准颁布实施中国食物与营养发展纲要（20012010年），第26页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况在党和政府的领导下，1992年顺利地完成了全国第三次营养调查工作；1993年成立了“国家食物与营养咨询委员会”；1996年国家正式启动“大豆行动计划”；1997年中国营养学会修定了中国居民膳食指南；2000年在全国开始分步实施“学生饮用奶计划”。第27页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况营养状况：1、居民营养与健康状况明显改善居民膳食质量明显提高。我国城乡居民能量及蛋白质摄入得到基本满足，肉、禽、蛋等动物性食物消费量明显增加，优质蛋白比例上升。第28页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况年份动物性食物克优质蛋白比例脂肪碳水化合物城市19922102002248农村19926917%19%70%200212631%28%61%第29页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况第30页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况第31页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况儿童营养不良患病率显著下降。5岁以下儿童生长迟缓率为14.3%，比1992年下降55%，其中城市下降74%，农村下降51%；儿童低体重率为7.8%，比1992年下降57%，其中城市下降70%，农村下降53%。第32页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况居民贫血患病率有所下降。城市男性由1992年的13.4%下降到10.6%；城市女性由23.3%下降到17.0%；农村男性由15.4%下降至12.9%；农村女性由20.8%下降至18.8%。第33页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况2、居民营养与健康问题不容忽视城市居民膳食结构不尽合理。畜肉类及油脂消费过多，谷类食物消费偏低。第34页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况第35页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况一些营养缺乏病依然存在。儿童营养不良在农村地区仍然比较严重，5岁以下儿童生长迟缓率和低体重率分别为17.3%和9.3%，贫困农村分别高达29.3%和14.4%。生长迟缓率以1岁组最高，农村平均为20.9%，贫困农村则高达34.6%，说明农村地区婴儿辅食添加不合理的问题十分突出。铁、维生素A等微量营养素缺乏是我国城乡居民普遍存在的问题。第36页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况慢性非传染性疾病患病率上升迅速高血压患病率有较大幅度升高第37页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况第38页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况、糖尿病患病增加第39页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况第40页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况、超重和肥胖患病率呈明显上升趋势第41页，共45页，编辑于2022年，星期三四、我国的宏观营养工作及居民的营养状况、血脂异常值得关注、膳食营养和体力活动与相关慢性病关系密切第42页，共45页，编辑于2022年，星期三五、教学内容、目标与要求教学内容：主要安排了三个部分内容：第一部分（2、3、4章）：包括食物的体内过程（2）、基础营养（3）和不同人群的营养（4）。第二部分（5、6、7章）：包括各类食物的营养价值（5）、食品的营养强化（6）和膳食营养与健康（7）。第43页，共45页，编辑于2022年，星期三五、教学内容、目标与要求第三部分（8、9章）：包括社区营养（8），营养与农业（9）。教学目标与要求：食品营养学是食品类各专业的一门重要专业基础课，通过教学学生应：全面理解和掌握营养学的基本理论知识，掌握不同人群的营养需求特点与膳食原则；第44页，共45页，编辑于2022年，星期三五、教学内容、目标与要求认识各类食品的营养价值及营养素在食品加工与储藏过程中的变化规律，并重点掌握食品营养强化的原理与方法，了解膳食营养与健康的关系；掌握社区营养工作的内容与方法，以便在今后从事食品生产或相关工作中，能够良好地运用营养学知识解决实际问题，为改善国民的营养状况、提高居民的健康水平服务;了解农业发展对食物供应与改善营养的作用。第45页，共45页，编辑于2022年，星期三
