小学语文六年级下册按课文内容填空(共13页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一单元nuó yí zhn rón yóu s ch yn k wi j yè xìn ér y fn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ko yàn duàn liàn zhun huà yu y chì lu lu chà nà jin zhun xn zhì zhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wú yuán wú ù y zhòn xn chán kuán fn bào y bó bó shn j hán dn xué bù( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuò wú x xí yì xin bù dào jn xn dòn pò yn zn ch yu( ) ( ) ( ) ( )zhé l yn jùn jn xiàn fú dù hun luàn jin nán xun huá fù hè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mào xin xio shòu j mn tán huán mín yì bó ruò fù yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )·_,孰能无惑？师说 ·一鼓作气，_，_。左传 ·甘瓜苦蒂，_。墨子 ·种树者必培其根，_。传习录·_，观千剑而后识器。文心雕龙弈秋，（ ）也。使弈秋( )二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（ ），思（ ）。虽（ ），( )矣。为是其（ ）弗若与？吾曰：( )。孔子( )，见两小儿( )。问其( )。 一儿曰：“我以( )，而日中时远也。” 一儿以( )，而日中时近也。 一儿曰：“( )，及日中则如( )，此不为( )？” 一儿曰：“( )，及其日中如( )，此不为( )？” 孔子不能( )也。 两小儿笑曰：“( )？”( )，有再( )的时候；( )，有再( )的时候； ( )，有再( )的时候。但是，聪明的，你告诉我，( )？是有人( )了他们罢：( )？又( )在何处呢？是他们自己( )：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少( )；但我的手( )是渐渐( )了。在( )算着，八千多日子已经从我手中( )；像( )滴在大海里，我的日子滴在( )，没有( )，也没有( )。我不禁( )而( )了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进( )斜斜的太阳。太阳他有 )啊，( )地( )了；我也茫茫然跟着( )。于是( )的时候，日子从( )里过去；( )的时候，日子从( )里过去；( )时，便从( )双眼前过去。我( )他去的匆匆了，伸出手( )时，他又从遮挽着的( )过去，( )时，我躺在床上，他便( )地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面( )。但是新来的日子的( )又开始在叹息里( )过了。在( )的日子里，在( )的世界里的我能做些什么呢？只有( )罢了，只有( )罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如( )，被 ( )了，如( )，被( )了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像( )的痕迹呢？我( )来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能( )的，为什么偏要( )啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么( )呢？桃花心木是一种特别的树，树形优美，( )，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是( )，不像青菜几个星期就可以( )。所以，树木自己要学会在土地里找( )。我浇水只是( )老天下雨，老天下雨是( )的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中( )，树苗自然就( )了。但是，在不确定中找到水源、( )的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人( )地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成( )的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，( )我停止浇水，树苗会枯萎得更多。( )的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，( )。在不确定中，( )。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么( )，显示出( )。种树的人( )，桃花心木( )枯萎了。有些偶然遇到的事情，竟会( )，并且时时( )。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的( )。这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内( )。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。一位( )少年出场了。在( )的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一( )金边红花白瓷碗，柔软而自然地( )着肢体，做出各种各样( )的动作，忽而 ( )，忽而( )碗，在他的头顶( )，却总是掉不下来。最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种( )转动着( )。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的( )，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。台上并没有慌乱。顶碗的少年( )地微笑着，( )地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，( )起了地上的碎瓷片，又( )出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵（ ）激动.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的( )，各具不同的( )，各有所( )，各有所( )。大拇指在五指中，形状实在算不上美。( )，( )，( )，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯( )的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他( )；血要流出来，叫他拼命( )住；重东西翻倒去，叫他用劲( )住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人( )，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指( )，都是直直落落的( )的曲线。他的工作虽不如大拇指( )，却比大拇指( )。拿笔的时候，全靠他( )笔杆；遇到危险的事，都要由他去( )或( )；( )、( )、( )，他接触的机会最多；( )伤、( )伤、( )伤、( )伤，他( )的机会最多。他具有大拇指所没有的“( )”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。五指中地位最优、相貌最( )的，无如中指。他居于中央，左右都有( )，他身高最高，无名指、食指( )，像关公左右的关平、周仓，( )，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线( )，处处显示着( )。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，( )最先碰到物，好像取得这物是他一人的( )，其实他碰到之后就( )在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁( )而已。无名指和小指，( )，样子可爱，然而，能力薄弱也( )他们了。无名指本身的用处多用于( )、( )、( )。小指的用处则更( )，只是( )、( )而已。他们也有被( )的时候，在( )上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的( )。除了这等( )的风光事以外，遇到工作只是其他手指的( )。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无( )在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为( )，那就根根有用，根根有力量，不再有什么( )、( )之分了。手把手张开( )人的一生 ( )把手合拢( )( )( )第二单元là yuè ch xún zhn ln suàn bàn jio zi fi cuì zhn zi lì zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào zhú fn zhn yù bèi ci pái bin pào jié rán sì yuàn ci huì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zá bànr mài yá tán uàn miào huì zu m dn lín q b suì wàn xiàn n xn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jù zhn miàn jù j liú f shì kuàn y bù sh bí z róu shùn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y yì dn hòu ku zhn miáo shù yn yì bù jú hé mù kù rè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ján chu xiàn yùn wèi hn tán dà xiào zhn dn jié ci nén shàn w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bié wú su qiú fn yn ér zhì p tin ài dì sù rán q jìn mi bù shèn shu( ) ( ) ( ) ( ) ( )元日 天竺寺八月十五夜桂子_ _， _，_。 _。_， _，_。 _。按照北京的老规矩，春节差不多在（ ）的初旬就开始了。“（ ）”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八这天，家家都熬（ ）。粥是用各种米，各种豆，和各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的（ ）。 除此之外，这一天还要泡（ ）。把蒜瓣在这天放进（ ）里，（ ）起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得（ ），而醋也有了些辣味，（ ）双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 一眨眼，到了（ ），春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村社会里正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。 世界上还有向个剧种是（ ）演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是（ ）的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有（ ）的呢？ 还是从西藏高僧（ ）的传奇故事讲起吧。 那时候，雅鲁藏布江上没有什么（ ），数不清的牛皮船，被掀翻在（ ）般的激流中，许多（ ）过江的百姓，被（ ）的江水（ ）。于是，年轻的僧人唐东杰布许下（ ），（ ）架桥，为民（ ）。（ ）的唐东杰布，招来的只有一阵（ ）。 藏戏的种子随之洒遍了（ ）。所到之处，人们为姑娘们（ ）的容貌、（ ）的舞姿、（ ）的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！以后人们就将藏戏演出称为“（ ）”。 就这样，身无分文的唐东杰布在，雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的（ ）。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 （ ）的面具是白色的，白色代表（ ）; （ ）的面具是红色的，红色代表（ ）； （ ）的面具是绿色的，绿色代表（ ）； （ ）的面具是黄色的，黄色代表（ ）； （ ）的面具是半黑半白，像征其（ ）的性格； （ ）的面具（ ），以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布（ ），眼睛、嘴唇处挖一个（ ），以示（ ）。 面具运用（ ）、（ ）的手法，使戏剧中的人物形象（ ）、性格（ ），这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。 在（ ）和（ ）的崇山峻岭中，点缀着（ ）的（ ）或（ ）。这就是被誉为（“ ”）的客家民居。它们大多为（ ），（ ）多间房屋，如（ ）排列，布局（ ），（ ）。大部分土楼有两三百年（ ）五六百年的历史，经受无数次（ ）、（ ）以及（ ）而（ ），显示了传统建筑文化的魅力。客家先民（ ）圆形，认为圆是（ ）和（ ）的象征。土楼围成圆形的房屋均按（ ）布局排列，卦与卦之间设有防火墙，（ ）。一副对联（“ ”），表现了先辈希望子孙（ ）、（ ）的愿望。踏上傣家居住的土地，你就走进了（ ）。远远望去，到处是一丛丛绿绿的（ ）和 （ ）的油棕林。竹林深处不时传来（ ），那一幢幢竹楼都（ ）在（ ）的竹林中了。如果你到傣家做客，走进（ ），（ ）梯子，便来到屋外的（ ）。进门，是一间宽大的（ ），中间铺着一大块（ ），只是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。两侧楼建筑结构一般比较（ ），但十分（ ），（ ），室内通风也很好，坐在室内，只觉（ ），（ ）。六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的（ ）与（ ）。那是一个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地（ ）着黑暗中的一切，我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子（ ）着沙哑的嗓子在（） 。马车远去，风中的歌声仍在夜空中（ ）当时虽然我听不懂他在唱什么，但在这样可怕的夜中竟能听到这汉子如此热烈激昂的歌唱，真令我发现“新大陆”似的惊奇进而（ ）了。和田维吾尔崇拜土地的程度令人（ ）。如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那（ ）、（ ）的烤肉是从土馕坑里烤制而成的，谁又能想到维吾尔人一年四季的大众食品-馕，无一不是从（ ）似的土馕坑烧制而出的。大漠深处的维吾尔牧人还特别喜食沙土灰里烧出的“（ ）”。有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服像一张巨幅抽象画，给（ ）而（ ）的沙漠平添了几分（ ）。穿了这种带有（ ）和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的（ ）边、（ ）上、墙壁的（ ）上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“（ ）”，那一团团（ ）的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵（ ）的彩云，又似花园里一片片（ ）的花儿，真是美不胜收。维吾尔姑娘更是漂亮得叫人（ ）。密密的（ ），（ ）的的眼睛，（ ）的笑容，像花儿般（ ）在风沙里。那里的小伙，热情（ ），浪漫（ ）。（ ）的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，（ ）也是甜的。【绝句】 清明 【小令】清明 【小短剧】清明第三单元sh jí hán hu jin ruì chu tì kn bù c bào mó u féi pàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k xín cán bào fi tú j liú w tóu b xu xn wàn ji jiù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) i s luàn pén pén chu shì yuán rè tén tén zhòn yú tài shn qn yú hón máo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn bn jin zhèn s dé qí su( ) ( )zhàn dì t j xiàn rù chn jn z j din rán xìn mìn jio jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn yuè chén shè jí qí zhuàn y é bì s su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )我爱到天安门广场走走，（ ）是晚上。广场上千万盏灯（ ）照耀着天安门广场周围的（ ），使人心头感到（ ），感到（ ）。事情已经过去很长时间了。在天安门前（ ）的（ ）下，我又想起了这位亲爱的战友来。我们的共产党和共产党所领导的（ ）、（ ），是革命的（ ）。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（ ）同志就是我们这个队伍中的一个同志。 人总是要死的，但死的（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做（ ）的说过：“人( )有一死，或( )，或( )。”为人民( )而死，就比( )还重；替( )，替( )人民和( )人民的人去死，就比( )还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我们指出( )行。( )你说得对，我们( )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“( )”这一条意见，就是党外人士( )先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。( )我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍( )一定会兴旺起来。 我们都是来自( )，为了一个共同的( )，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，( )能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要( )，要( )，要（ ）我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是（ ）。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，（ ）他是做过一些有益的工作的，我们（ ）要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，（ ）我们的（ ），使整个人民（ ）起来。 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是（ ）。我看见了他（ ）。他是多么（ ），多么（ ）！”囚歌叶挺为人进出的门（ ）着，为狗爬出的洞（ ）着， 一个声音（ ）着： "爬出来吧，给你（ ）！" 我（ ）自由， 但我（ ）知道! 人的（ ）怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的（ ）， 将我连这（ ）一齐（ ）， 我应该在（ ）与（ ）中得到（ ）！在我国的文学长廊中，还有很多革命题材的小说，如（ ）的 、（ ）的 、（ ）的 、（ ）的 、（ ）的 等，有条件的同学可以找来读一读。第四单元ui qio wéi qún yìn bì liè fèn chú chun jè l bài shn xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (