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关于作者 朱自清字佩弦。江苏省扬州人。祖籍浙江绍兴。现代散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影，欧游杂记。优秀散文春、背影、荷塘月色、绿都选入中学教材。第1页/共19页第一页，编辑于星期日：十七点 三十五分。朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮黄 晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨yn ning wn lio ynhng nn h su shen su zhng检 查 预 习第2页/共19页第二页，编辑于星期日：十七点 三十五分。初步感知课文对春天的描写分几个部分？课文对春天的描写分几个部分？在描写春景时共写了几幅画面？在描写春景时共写了几幅画面？春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图春127810第3页/共19页第三页，编辑于星期日：十七点 三十五分。盼春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复表达了作者向往春天，盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”拟人宣告春天到来，表达春天即将到来时的兴奋喜悦心情。第4页/共19页第四页，编辑于星期日：十七点 三十五分。春天总的特点：春天总的特点：山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了万物复苏第5页/共19页第五页，编辑于星期日：十七点 三十五分。作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？嫩嫩的 绿绿的满是的钻钻（顽强的生命力）正正正正面面面面描描描描写写写写侧侧侧侧面面面面描描描描写写写写 板板 书书 小草偷偷地从土里钻小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。软绵绵的。孩子嬉戏（排比）写春草的可爱 （触觉）情态情态情态情态:质地：质地：质地：质地：色泽：色泽：色泽：色泽：长势：长势：长势：长势：偷偷地偷偷地（不知不觉出现的情态）（拟人）第6页/共19页第六页，编辑于星期日：十七点 三十五分。味觉味觉 由春花联想到秋实由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实虚实结合，以虚衬实作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气 势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。视觉视觉 比喻、拟人比喻、拟人 不但写出了野花的多，还写出了不但写出了野花的多，还写出了 它闪闪发光的明丽色彩。它闪闪发光的明丽色彩。把音响和热闹的景象全写出来了把音响和热闹的景象全写出来了把音响和热闹的景象全写出来了把音响和热闹的景象全写出来了 桃树、杏树、梨树，你不让我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。板板 书书视觉视觉 拟人拟人各种花竞相开放的情态各种花竞相开放的情态听觉、视觉听觉、视觉 衬托花的繁茂、甜香衬托花的繁茂、甜香正正面面描描写写视觉视觉 比喻、排比比喻、排比 侧面描写侧面描写 把把“散散”改为改为“开开”好吗？为什么？好吗？为什么？答：答：“散散”有有“分散分散”的意思，比的意思，比“开开”含义丰富。含义丰富。花朵多：花朵多：花色艳：花色艳：花味甜：花味甜：蜜蜂蜜蜂闹闹 蝴蝶蝴蝶飞飞：野花：野花：本段的写景顺序：本段的写景顺序：空间顺序（树上空间顺序（树上花下花下遍地）遍地）第7页/共19页第七页，编辑于星期日：十七点 三十五分。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。也成天嘹亮地响着。春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）温暖柔和（不寒、抚摸）清新芳香（泥土气息、青草味儿、花香）清新芳香（泥土气息、青草味儿、花香）和谐悦耳和谐悦耳（鸟鸣、轻风流水、笛声）（鸟鸣、轻风流水、笛声）（通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（触觉）（嗅觉）（嗅觉）（听觉）听觉）板板 书书引用、比喻、拟人引用、比喻、拟人第8页/共19页第八页，编辑于星期日：十七点 三十五分。春雨有什么特点？春雨有什么特点？雨是最寻常的，一下就是三雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。的，在雨里静默着。特征特征 细密、轻柔、亮细密、轻柔、亮 (像牛毛像牛毛 像花针像花针 像细丝，密密地斜织着像细丝，密密地斜织着)多（雨是最寻常的，一下就是三两天。像牛毛）第9页/共19页第九页，编辑于星期日：十七点 三十五分。前几幅主要写春天的自然美前几幅主要写春天的自然美 ，这一幅由景及人，表现了，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人人迎春：城里乡下人人迎春：城里乡下人人迎春：城里乡下人人迎春：城里乡下 老老小小老老小小老老小小老老小小 舒活筋骨舒活筋骨舒活筋骨舒活筋骨 抖擞精神抖擞精神抖擞精神抖擞精神 天上的风筝渐渐多了，地上孩天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了子也多了 。城里乡下，家家户户，。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，老老小小，也赶趟似的，一个个都一个个都出来了。舒活舒活筋骨，出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。精神，各做各的一份儿事去。“一年一年之计在于春之计在于春”，刚起头儿，有的是工，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。夫，有的是希望。板板 书书“一年之计在于春”启迪人们：颂扬奋发向上颂扬奋发向上的精神，表达对未来美好生活的憧憬，的精神，表达对未来美好生活的憧憬，告诉人们要告诉人们要抓紧春光努力工作，创造美好生活。第10页/共19页第十页，编辑于星期日：十七点 三十五分。颂春颂春颂春颂春像娃娃像娃娃像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。）中心，与开头相呼应。）三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能 强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真 挚感情。挚感情。第11页/共19页第十一页，编辑于星期日：十七点 三十五分。春春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。第12页/共19页第十二页，编辑于星期日：十七点 三十五分。一、观察细致，描述生动真切。注意抓住富有一、观察细致，描述生动真切。注意抓住富有 特征的春天的景物进行具体生动的描写。特征的春天的景物进行具体生动的描写。二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天 的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。在散语中大量使用对称或排比的短语式短在散语中大量使用对称或排比的短语式短 句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语 词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情 画意。画意。第13页/共19页第十三页，编辑于星期日：十七点 三十五分。认真观察，力求细致。认真观察，力求细致。可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性 质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味 觉，触觉来发现美。觉，触觉来发现美。可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想 象写景）。象写景）。适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。排比等增加文章的文采。要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。第14页/共19页第十四页，编辑于星期日：十七点 三十五分。以诗配画迎春图迎春图春雨图春雨图春风图春风图春花图春花图春草图春草图绘春绘春搜索记忆库，以诗配画。搜索记忆库，以诗配画。比一比：看哪个同学配得最多、最贴切。比一比：看哪个同学配得最多、最贴切。第15页/共19页第十五页，编辑于星期日：十七点 三十五分。请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。300字左右。课后练笔第16页/共19页第十六页，编辑于星期日：十七点 三十五分。课后练笔 模仿文中写景的手法与技模仿文中写景的手法与技巧，截取一段秋天的景象进巧，截取一段秋天的景象进行描写，要求有生气，有韵行描写，要求有生气，有韵味，有感情，味，有感情，300字左右。字左右。第17页/共19页第十七页，编辑于星期日：十七点 三十五分。家庭作业：从家庭作业：从“春的畅想春的畅想”、“夏雨夏雨”、“秋风秋风”、“冬雪冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段中选取你感兴趣的题目写一段300300字左右的文字。字左右的文字。第18页/共19页第十八页，编辑于星期日：十七点 三十五分。感谢您的观看。第19页/共19页第十九页，编辑于星期日：十七点 三十五分。