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第一单元计算题第1页，本讲稿共17页 技巧方法技巧方法技巧方法技巧方法 一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法直接推算法(正比乘反比除；增用加降用减正比乘反比除；增用加降用减)，明确变量之间，明确变量之间的已知关系，直接推理；解答方程法的已知关系，直接推理；解答方程法(根据变量设方程，数根据变量设方程，数理思维最安全理思维最安全)，将求知数据设为未知数，借助数学思维；，将求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法设定数值法(整倍变化设数值，公倍公约好推算整倍变化设数值，公倍公约好推算)，可以求取，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第2页，本讲稿共17页解答计算类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计解答计算类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计算方法。流通中所需要的货币量待售商品的价格总额算方法。流通中所需要的货币量待售商品的价格总额货币的流货币的流通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数食品支劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数食品支出出家庭消费总支出。企业生产利润企业生产总额企业生产成家庭消费总支出。企业生产利润企业生产总额企业生产成本。利息本金本。利息本金利息率利息率存款期限。存款期限。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第3页，本讲稿共17页 题型演练题型演练题型演练题型演练 题型题型1 1计算流通中所需要的货币量计算流通中所需要的货币量1 1某国某国20122012年的商品价格总额为年的商品价格总额为1616万亿元，流通中需万亿元，流通中需要的货币量为要的货币量为2 2万亿元。假如万亿元。假如20132013年该国商品价格总额增长年该国商品价格总额增长10%10%，其他条件不变，理论上，其他条件不变，理论上20132013年应该发行的纸币量为年应该发行的纸币量为()A A1.81.8万亿元万亿元B B2 2万亿元万亿元C C2.22.2万亿元万亿元 D D2.42.4万亿元万亿元返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第4页，本讲稿共17页 解析解析 本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年的商品价格总额为的商品价格总额为1616万亿元，计算出货币流通速度为万亿元，计算出货币流通速度为8 8次，再计算次，再计算出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量为：出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量为：16(116(110%)810%)82.2(2.2(万亿元万亿元)。故应选。故应选C C。点拨点拨 计算流通中所需要的货币量必须牢记货币的流通公式：计算流通中所需要的货币量必须牢记货币的流通公式：流通中所需要的货币量待售商品的价格总额流通中所需要的货币量待售商品的价格总额货币的流通速度。货币的流通速度。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第5页，本讲稿共17页题型题型2 2通货膨胀率与纸币贬值率通货膨胀率与纸币贬值率2 2某国某一时期待售商品价格总额为某国某一时期待售商品价格总额为1515万亿元，这一万亿元，这一时期货币流通速度为时期货币流通速度为2 2次。由于生产发展，货币量需增加次。由于生产发展，货币量需增加10%10%。而这一时期进入流通领域的货币量为而这一时期进入流通领域的货币量为9.99.9万亿元。这时的通万亿元。这时的通货膨胀率为货膨胀率为_。原来标价为。原来标价为2525元的元的B B商品，现在价格商品，现在价格是是_。()A A32%32%3333元元 B B20%20%3030元元 C C24%24%3131元元 D D11%11%27.527.5元元返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第6页，本讲稿共17页 解析解析 解答此题首先明确通货膨胀率的计算公式：通货膨解答此题首先明确通货膨胀率的计算公式：通货膨胀率胀率(纸币的发行量流通中所需要的货币量纸币的发行量流通中所需要的货币量)流通中所需要的货流通中所需要的货币量。以前需要的货币量为币量。以前需要的货币量为1521527.5(7.5(万亿元万亿元)，现在由于生产发展，现在由于生产发展，货币量增加货币量增加10%10%，意味着现在市场需要的货币量为，意味着现在市场需要的货币量为7.5(17.5(110%)10%)8.25(8.25(万亿元万亿元)。现如今发行了。现如今发行了9.99.9万亿元，此时通胀率为：万亿元，此时通胀率为：(9.9(9.98.25)8.258.25)8.2520%20%。此时，原先。此时，原先2525元的商品售价为元的商品售价为25(125(120%)20%)30(30(元元)。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第7页，本讲稿共17页 点拨点拨 如果纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，如果纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，会引起纸币贬值，物价上涨。会引起纸币贬值，物价上涨。(1)(1)通货膨胀率通货膨胀率(纸币的发行量纸币的发行量流通中实际需要的货币量流通中实际需要的货币量)流通中实际需要的货币量。通货流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，这时通货膨胀率为膨胀，物价上涨，这时通货膨胀率为x%x%，那么现在商品的价格，那么现在商品的价格原商品的价格原商品的价格(1(1x%)x%)。(2)(2)纸币贬值幅度纸币贬值幅度(纸币发行量纸币发行量流通中实际需要的货币量流通中实际需要的货币量)纸币发行量。假设纸币贬值为纸币发行量。假设纸币贬值为x%x%，那么现在商品的价格原来商品的价格那么现在商品的价格原来商品的价格(1(1x%)x%)。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第8页，本讲稿共17页题型题型3 3人民币及其汇率变动人民币及其汇率变动3 3小张按小张按1 1美元兑换美元兑换8 8元人民币的汇率换得元人民币的汇率换得1 0001 000美元，美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%20%，小张又将，小张又将1 0001 000美美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张()A A损失了人民币损失了人民币1 6001 600元元B B减少了人民币损失减少了人民币损失1 6001 600元元C C损失了美元损失了美元160160元元D D减少了美元损失减少了美元损失160160元元返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第9页，本讲稿共17页 解析解析 根据根据“小张按小张按1 1美元兑换美元兑换8 8元人民币的汇率换得元人民币的汇率换得1 0001 000美元美元”可知，小张当时拥有可知，小张当时拥有1 00081 00088 000(8 000(元元)人民币。人民币。根据根据“两年后美元兑换人民币的汇率下跌了两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%20%，小张又将，小张又将1 1 000000美元换回人民币美元换回人民币”可知，可知，1 0001 000美元可换人民币为美元可换人民币为1 00081 0008(1(120%)20%)6 400(6 400(元元)。故和两年前相比，小张损失了。故和两年前相比，小张损失了8 0008 0006 6 4004001 600(1 600(元元)人民币。故答案为人民币。故答案为A A。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第10页，本讲稿共17页 点拨点拨 假设假设M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为mnmn，若，若M M国通货膨胀率为国通货膨胀率为X%X%，N N国币值不变，则现在国币值不变，则现在M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为m(1m(1x%)nx%)n。若。若M M国币国币值不变，值不变，N N国通货膨胀率为国通货膨胀率为y%y%，则现在，则现在M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为mn(1mn(1y%)y%)。若。若M M国通货膨胀率为国通货膨胀率为x%x%，N N国通货膨胀率为国通货膨胀率为y%y%，则现在，则现在M M国与国与N N国国的汇率比为的汇率比为m(1m(1x%)n(1x%)n(1y%)y%)。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第11页，本讲稿共17页题型题型4 4单位商品价值量的计算单位商品价值量的计算4 4假如假如20102010年某商品的社会劳动生产率为每小时生产年某商品的社会劳动生产率为每小时生产1515件，件，每件售价每件售价1010元，元，20112011年该国货币贬值年该国货币贬值25%25%，该商品的社会劳动生，该商品的社会劳动生产率为每小时生产产率为每小时生产2020件。其他条件不变的情况下，件。其他条件不变的情况下，20112011年该商年该商品每件的售价应该是品每件的售价应该是()A A12.512.5元元 B B1010元元 C C7.57.5元元 D D9.3759.375元元返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第12页，本讲稿共17页 解析解析 B B由社会劳动生产率的变化可得出，由社会劳动生产率的变化可得出，20112011年社年社会劳动生产率提高会劳动生产率提高(20(2015)1515)151/31/3。商品的价值量与社。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，因此会劳动生产率成反比，因此20112011年该商品的价值量为年该商品的价值量为10(110(11/3)1/3)7.5(7.5(元元)。由于该国货币贬值。由于该国货币贬值25%25%，价格与货币自身，价格与货币自身成反比，故成反比，故20112011年该商品每件的售价应该是年该商品每件的售价应该是7.5(17.5(125%)25%)10(10(元元)。点拨点拨 (1)(1)假设社会劳动生产率提高假设社会劳动生产率提高x%x%，那么单位商品的，那么单位商品的价值量提高前的单位商品价值量价值量提高前的单位商品价值量(1(1x%)x%)。(2)(2)个别企业劳个别企业劳动生产率提高动生产率提高x%x%，那么企业生产的商品的价值总量单位商品，那么企业生产的商品的价值总量单位商品价值量价值量企业以前商品数量企业以前商品数量(1(1x%)x%)。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第13页，本讲稿共17页题型题型5 5利息的计算利息的计算5.5.假设银行存款月息为假设银行存款月息为1.51.5，年息为，年息为7%7%，那么储户将，那么储户将20 00020 000元元人民币存入银行一个月或一年人民币存入银行一个月或一年(假设利息税忽略不计假设利息税忽略不计)，他分别能获得，他分别能获得的利息是的利息是()A A2424元元1 1201 120元元 B B300300元元700700元元 C C3030元元1 4001 400元元 D D3030元元840840元元返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第14页，本讲稿共17页 解析解析 C C利息本金利息本金利息率利息率存款期限，在此利息存款期限，在此利息税忽略不计，故答案为税忽略不计，故答案为C C。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第15页，本讲稿共17页题型题型6 6恩格尔系数的计算恩格尔系数的计算 6.6.下面是李、张两家消费情况统计：下面是李、张两家消费情况统计：(单位：元单位：元)注：李、张两家的食品支出分别为注：李、张两家的食品支出分别为7 3307 330元、元、12 96012 960元。元。李、张两家的恩格尔系数分别是李、张两家的恩格尔系数分别是()A A36.65%36.65%21.5%B21.5%B48.9%48.9%51.8%51.8%C C75.0%75.0%46.7%D46.7%D47.9%47.9%36.0%36.0%返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破总收入衣、食、住、行、用等消费报纸、书籍、体育等消费看电影、听音乐会、旅游等消费李家20 00015 000200100张家60 00025 0006 0005 000第16页，本讲稿共17页 解析解析 D D此题考查了恩格尔系数，解答的关键在于明确恩格此题考查了恩格尔系数，解答的关键在于明确恩格尔系数的含义：家庭食品支出尔系数的含义：家庭食品支出家庭总支出。所以我们通过公式：家庭总支出。所以我们通过公式：李家的恩格尔系数李家的恩格尔系数7 330(15 0007 330(15 000200200100)100)47.9%47.9%。张家的。张家的恩格尔系数恩格尔系数12 960(25 00012 960(25 0006 0006 0005 000)5 000)36.0%36.0%。返回目录返回目录单元总结提升单元总结提升题型技能突破第17页，本讲稿共17页