《小数与单位换算》PPT.ppt

小数与单位换算（例1、例2）小数的意义和性质一、复习导入一、复习导入 1m（）dm 1dm（）cm 1m（）cm1km（）m 1kg（）g 1m2（）dm2101010010001000100填空。填空。二、学习新知二、学习新知（一）把低级单位的数改成高级单位的数（一）把低级单位的数改成高级单位的数（一）把低级单位的数改成高级单位的数（一）把低级单位的数改成高级单位的数小小结：在：在实际生活和生活和计算中，有算中，有时需要把不同需要把不同计量量单位的数据位的数据 进行改写。行改写。这些数据太乱了，怎么比呢？些数据太乱了，怎么比呢？请你按照高矮你按照高矮顺序，序，给下面的小朋友排排下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数请你按照高矮你按照高矮顺序，序，给下面的小朋友排排下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米把上面的数据改成以米为单位的数。位的数。80cm（）m0.80.8把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数请你按照高矮你按照高矮顺序，序，给下面的小朋友排排下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m1m45cm1.32m0.95m80cm问题：你：你们现在能按照高矮在能按照高矮顺序序给他他们排排队了了吗？方法方法总结低低 高高 进率率2.怎怎样把低把低级单位的数改成高位的数改成高级单位的数？位的数？问题：1.在解答在解答这道道题时有什么特点？有什么特点？把低把低级单位的数改成高位的数改成高级单位的数。位的数。把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数1.三、小试牛刀三、小试牛刀 24dm（）m 1450g（）kg6km350m（）km8t40kg（）t2.41.456.358.04说一一说你是怎么想的。你是怎么想的。8000.8 3 6003.62.说一一说你是怎么想的。你是怎么想的。gkgkgkg g把上面的数据改成用厘米作把上面的数据改成用厘米作单位的数。位的数。0.95m（）cm四、照猫画虎（二）、把高级单位的数改成低级单位的数（二）、把高级单位的数改成低级单位的数（二）、把高级单位的数改成低级单位的数（二）、把高级单位的数改成低级单位的数请你按照高矮你按照高矮顺序，序，给下面的小朋友排排下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m0.95m（）cm:1m100cm 0.95m（0.95100）cm：0.95100，可以直接把，可以直接把0.95的的 小数点向右移两位。小数点向右移两位。95cm ：0.95m 9dm 5cm 问题：1.你是怎你是怎样想的？想的？2.你喜你喜欢哪种方法？哪种方法？把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数回回顾总结。小小结：虽然我然我们采用了不同的方法采用了不同的方法统一一单位，但是最后比位，但是最后比较 的的结果是一果是一样的。的。进率率低低 高高 进率率小小结：我我们把低把低级单位的数改成高位的数改成高级单位的数，要除以位的数，要除以进率，率，把高把高级单位的数改成低位的数改成低级单位的数，要乘位的数，要乘进率。率。问题：我：我们怎怎样进行行单位位间的的换算？算？把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数把高级单位的数改成低级单位的数1.0.3kg（）g 0.86m2（）dm22.63km（）m 3.7t（）kg 3008626303700说一一说你的想法。你的想法。五、再五、再试牛刀牛刀8.5t8500kg8.6t8600kg2.189km2189m7.5kg7500g2.3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。3.61m 362cm 284g 0.284kg 1480m 1.5km 532cm 5.3m4.声音在空气中每秒声音在空气中每秒传播播332m，每分，每分钟能能传播多少千米？播多少千米？3326019920（m）19920m19.92km答：每分答：每分钟钟能能传传播播19.92km。学习完这节课，学习完这节课，你有哪些收获？你有哪些收获？六、总结六、总结作作业：练习十二十二 1、第、第1、2、6题在作在作业本上完成；本上完成；2、第、第5、7、8在在课本上完成。本上完成。七、作业布置七、作业布置