10牛郎织女(二).ppt

10牛郎织女(二)10 牛郎织女（二）人教版 语文 五年级 上册10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）银河10 牛郎织女（二）偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍wi shui tishn h jio kung ni节俭 玉皇jin hung 10 牛郎织女（二）识字方法识字方法加一加：王+册=珊 王+胡=瑚字理识字：会意字。原表示用来装羊羔的竹筐筐 甲骨文 篆文加 10 牛郎织女（二）衰shui衰老不出头。易写错易写错10 牛郎织女（二）拗ni不要写成“纟”。拗不过 无法改变别人的意见。10 牛郎织女（二）识字游戏识字游戏拗不过拗不过珊瑚珊瑚衰老衰老偎在偎在泰山泰山喜鹊搭桥10 牛郎织女（二）词语解释词语解释词语解释词语解释衰老：衰老：年老精力衰弱年老精力衰弱。他慢慢地他慢慢地衰老衰老了，身了，身体越来越差。体越来越差。10 牛郎织女（二）偎在偎在：紧挨着紧挨着,亲密地亲密地靠着靠着夜幕降临，小熊偎在夜幕降临，小熊偎在妈妈的怀里。妈妈的怀里。10 牛郎织女（二）泰山位于山东省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。10 牛郎织女（二）尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。整体感知整体感知 牛郎与织女过上了幸福的生活，牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘但老牛死了。王母娘娘抓走了抓走了织女，织女，牛郎带着孩子牛郎带着孩子追赶追赶，王母娘娘用玉簪，王母娘娘用玉簪划出划出一条天河一条天河将他们隔开。牛郎织女将他们隔开。牛郎织女从此从此隔河相望隔河相望，只在每年七月初七的，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。夜晚，才能在鹊桥上相会。10 牛郎织女（二）请运用小标题的形式概括本文的主要内容：幸福生活老牛的遗言王母之怒七夕相会10 牛郎织女（二）朗读第一自然段：1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？2.织女为什么有时候会发愁。幸福生活互动课堂互动课堂10 牛郎织女（二）非常快乐排比 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。10 牛郎织女（二）小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?句式整齐，突句式整齐，突出织女对眼前生出织女对眼前生活的喜爱。活的喜爱。她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。排比10 牛郎织女（二）自己设定一个场景，补全下面排比句。自己设定一个场景，补全下面排比句。，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢。，我喜欢。春天，在细雨中散步春天，在细雨中散步夏天，在阴凉下读书夏天，在阴凉下读书秋天，在果园里采摘秋天，在果园里采摘冬天，在火炉前闲谈冬天，在火炉前闲谈10 牛郎织女（二）织女为什么有时候会发愁？想一想想一想10 牛郎织女（二）她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫10 牛郎织女（二）朗读第二自然段：1.找一找，老牛死前说了什么？2.老牛的遗言对情节有什么作用？老牛的遗言10 牛郎织女（二）我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮体现了老牛知恩图报，有情有义。为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。10 牛郎织女（二）朗读第3-4自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。王母之怒10 牛郎织女（二）不抓到织女誓不罢休态度十分生气 她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）她发誓要把织女捉回来，也一定要抓回来反复 10 牛郎织女（二）小知识：反复是一种修辞手法。反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。语或句子，以达到强调的目的。李清照如梦令昨夜雨疏风骤中“知否？知否？应是绿肥红瘦。”就运用了这种修辞手法。10 牛郎织女（二）王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。做法不近人情凶恶 狠毒10 牛郎织女（二）对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？称呼的变化说明了什么？老太婆对王母娘娘不近人情、不解人意、凶狠恶毒的愤恨想一想想一想10 牛郎织女（二）怒气冲冲 波光粼粼 烈日炎炎文质彬彬 薄暮冥冥 忧心忡忡人才济济 众目睽睽 天网恢恢词语积累词语积累（ABCC句式的词语）10 牛郎织女（二）自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写2.说一说他们是什么样的人。七夕相会10 牛郎织女（二）他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”动作、语言描写不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。牛郎牛郎10 牛郎织女（二）王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一画，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。动作描写冷酷无情、心狠手辣王母娘娘王母娘娘10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。义无反顾 追求幸福织女织女10 牛郎织女（二）10 牛郎织女（二）讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。牛郎牛郎勤劳能干勤劳能干、织女、织女善良贤惠善良贤惠，他们两人是劳，他们两人是劳动人民的典型代表。动人民的典型代表。王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。工具和手段。10 牛郎织女（二）结构梳理结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之怒对幸福的向往老牛的遗言七夕相会银河鹊桥10 牛郎织女（二）主题概括主题概括 本文通过写牛郎织女的故事反应了本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛，赞美了牛郎织女的郎织女的善良、诚实、勤劳善良、诚实、勤劳的品格和敢的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治专制、残暴的封建统治。10 牛郎织女（二）乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。唐寅绮疏遗恨之针牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。朱淑真鹊桥仙拓展延伸拓展延伸10 牛郎织女（二）老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习10 牛郎织女（二）织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。10 牛郎织女（二）三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？星。你想说些什么？10 牛郎织女（二）谢谢观赏谢谢观赏此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!