《找骆驼》优教课件(教育精品).ppt

找骆驼初读感知自由读课文，并试着分角色朗读课文，说说商人怎么找到骆驼的？参考找骆驼课文朗读课文学习 认真朗读课文，理清课文结构。第一部分（第19自然段）：商人丢失了骆驼，询问老人，老人描述骆驼的样子。第二部分（第10自然段）：老人告诉商人自己是怎么判断出来的。第三部分（第11自然段）：商人按照老人的指点，果然找到了骆驼。课文学习 阅读第19自然段，想一想商人为什么认为是老人把骆驼藏起来了？因为老人能十分详尽地描述骆驼的特点却不知道骆驼在哪儿。课文学习 阅读第10自然段，想一想老人是怎样了解骆驼的？（1）看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。（2）路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。（3）骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。课文学习 商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。如果你就是这位商人，在回来的路上又碰到了这位老人，你会说些什么呢？课文总结 本文通过写商人找骆驼的故事，告诉我们要学会多观察、多思考，才能找到解决问题的方法。课后作业1、思考：从这篇课文中，学到了什么?2、完成优教通平台推荐的作业。