《北大荒的秋天》课件(教育精品).ppt

苏教版三年级苏教版三年级 语文上册语文上册 第二单元第二单元教材分析教材分析学习目标学习目标学习策略学习策略资源拓展资源拓展学习课文学习课文图片欣赏图片欣赏作业练习作业练习退出生字学习生字学习返返回回 本本文文通通过过描描写写北北大大荒荒秋秋天天的的自自然然风风光光和和丰丰收收景景象象，说说明明北北大大荒荒是是个个美美丽丽、富富饶饶的的地地方，表达了作者热爱北大荒的感情。方，表达了作者热爱北大荒的感情。在在表表现现北北大大荒荒自自然然风风光光的的美美丽丽上上，作作者者主主要要从从三三个个方方面面来来写写，各各有有特特色色：天天空空一一碧碧如如洗洗；小小河河清清澈澈见见底底；原原野野热热闹非凡。闹非凡。1.1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。学会本课的生字，理解生字组成的词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课文。3.3.通过多种形式的朗读，知道北大荒是个美通过多种形式的朗读，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养同学们热爱祖国的思丽、富饶的地方，培养同学们热爱祖国的思想感情。想感情。返返回回 北北大大荒荒的的秋秋天天是是一一篇篇优优美美的的文文章章文美、境美、情也美。文美、境美、情也美。在在学学习习这这篇篇美美文文时时，可可采采取取在在读读中中品品、品品中中悟悟，自自主主思思考考、自自由由选选择择最最喜喜欢欢的的段段落落开开始始学学习习的的方方法法，同同时时结结合合本本课课件件，图图文文结结合合，从从大大量量的的感感性性资资料料中中提提取取信信息息，加加深深认认识识，以以图图激激趣趣，以以情情激激情情，从从而而引引起起情情感感的的共鸣。共鸣。返返回回“北大荒北大荒”又又“荒荒”了了 素有素有“北大荒北大荒”之称的黑龙江垦区，经过大规模退耕还林之称的黑龙江垦区，经过大规模退耕还林还草还湿地，如今又呈现大面积水丰林美、鸟鸣鹿欢的原始风还草还湿地，如今又呈现大面积水丰林美、鸟鸣鹿欢的原始风貌。貌。“北大荒北大荒”又又“荒荒”了。了。作为世界三大黑土带之一的作为世界三大黑土带之一的“北大荒北大荒”，位于我国东北部。，位于我国东北部。半个世纪的开垦，使这里成为年产半个世纪的开垦，使这里成为年产7070亿公斤的国家重要商品粮亿公斤的国家重要商品粮基地。但过度开荒破坏了这里的原始生态，曾经肥沃的黑土地基地。但过度开荒破坏了这里的原始生态，曾经肥沃的黑土地日益贫瘠。日益贫瘠。为恢复生态，实现可持续发展战略，为恢复生态，实现可持续发展战略，19991999年黑龙江垦区果年黑龙江垦区果断决定停止开荒。同时，对不宜耕种的土地全部退耕还林还草断决定停止开荒。同时，对不宜耕种的土地全部退耕还林还草还湿地、植树造林和建立自然保护区。目前，全垦区已完成退还湿地、植树造林和建立自然保护区。目前，全垦区已完成退耕还林还草还湿地耕还林还草还湿地3 3万多公顷，建立的自然保护区面积已占全垦万多公顷，建立的自然保护区面积已占全垦区总面积的区总面积的1111。据介绍，垦区正采取科技和生物措施提高单产，已形成年据介绍，垦区正采取科技和生物措施提高单产，已形成年产产100100亿公斤商品粮的生产能力。退耕还亿公斤商品粮的生产能力。退耕还“荒荒”后，后，“北大荒北大荒”作为国家大粮仓的地位不会改变。作为国家大粮仓的地位不会改变。返回返回hunghutuwndurnsholnglngmng荒荒 灰灰 透透 纹纹 豆豆燃燃 烧烧 铃铃 岭岭 茫茫点击生字点击生字返返回回第第1自然段自然段第第2自然段自然段第第3自然段自然段第第4自然段自然段第第5自然段自然段返返回回 九月，从第一片树叶落九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就地开始，北大荒的秋天也就来了。来了。请你读读第请你读读第一自然段吧一自然段吧返回返回美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 你喜欢这一段吗?为什么?返回返回小河躺在大地的怀抱里。一群小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，水面漾起波纹。小鱼游过来，水面漾起波纹。小河小河清澈见底清澈见底，如同一条透明的如同一条透明的蓝绸子，静静地蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。躺在大地的怀抱里。一群小鱼一群小鱼顶着水顶着水游过来，游过来，明镜一样的明镜一样的水面水面顿时顿时漾起了漾起了一道道一道道波纹。波纹。多清的河水多清的河水!多美的倒影多美的倒影!这多么像一幅美这多么像一幅美丽的画卷呀丽的画卷呀!我真想亲自去看看我真想亲自去看看!去欣赏返回返回 原野原野 。成片的大豆。成片的大豆 着豆荚，发出了哗啦啦的响声。挺拔的着豆荚，发出了哗啦啦的响声。挺拔的高粱高粱 了黑红黑红的脸庞，像是在了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地歌唱。山坡上，大路边，村子乐呵呵地歌唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了口，榛树叶子全都红了，红得像一团团，红得像一团团火，把人们的心也给火，把人们的心也给 起来了。起来了。热闹非凡热闹非凡扬起扬起燃烧燃烧你读了以后，觉得北大荒的原野怎样？你读了以后，觉得北大荒的原野怎样？摇动摇动返回返回比较下面两个句子：比较下面两个句子：“榛树叶子全都红了。榛树叶子全都红了。”“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。的心也给燃烧起来了。”你认为哪一句好，好在哪里？你认为哪一句好，好在哪里？返返回回 生活在这里的人，生活在这里的人，喜欢用喜欢用“大豆摇铃千大豆摇铃千里金里金”来赞美遍地金来赞美遍地金黄的九月，这里的田黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝双手捧出沉甸甸的宝物来。物来。我来读读这一段我来读读这一段你从中感受你从中感受到了什么？到了什么？感受到人民的勤劳以感受到人民的勤劳以及作者对北大荒的热及作者对北大荒的热爱和赞美之情爱和赞美之情提示返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回返返回回啊,北大荒的秋天真美呀!巩固练习巩固练习2.2.在括号里填上适当的词语。在括号里填上适当的词语。（）的天空）的天空 （）的小河）的小河 （）的原野）的原野 透明的（透明的（）五彩的（五彩的（）茫茫的（）茫茫的（）3.3.照样子写词语。照样子写词语。沉甸甸沉甸甸 （）（）（）4.4.背诵你喜欢的段落。背诵你喜欢的段落。1.1.填空。填空。小河（小河（），如同（），如同（）静静地躺在（）静静地躺在（）。一群小鱼）。一群小鱼（）游过去，（）游过去，（）的水面顿时漾起了（）的水面顿时漾起了（）。）。为什么作者把为什么作者把“小河小河”比作比作“一条透明的蓝绸子一条透明的蓝绸子”呢呢？返返回回