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    分数的初步认识(1)(教育精品).ppt

    • 资源ID:88361018       资源大小:3.01MB        全文页数:18页
    • 资源格式: PPT        下载积分:16金币
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    分数的初步认识(1)(教育精品).ppt

    认识几分之认识几分之一一铜仁市实验小学 吴霞一、一、创设情境,引入新课创设情境,引入新课拍手游戏:看到几个就拍几下拍手游戏:看到几个就拍几下一、一、创设情境,引入新课创设情境,引入新课拍手游戏:看到几个就拍几下拍手游戏:看到几个就拍几下一、一、创设情境,引入新课创设情境,引入新课拍手游戏:看到几个就拍几下拍手游戏:看到几个就拍几下一、一、创设情境,引入新课创设情境,引入新课拍手游戏:看到几个就拍几下拍手游戏:看到几个就拍几下一、一、创设情境,引入新课创设情境,引入新课拍手游戏:看到几个就拍几下拍手游戏:看到几个就拍几下二、二、动手操作,探索动手操作,探索交流交流(一)认识(一)认识12把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。二、二、动手操作,探索动手操作,探索交流交流(一)认识(一)认识12二分之一二分之一12二、二、动手操作,探索动手操作,探索交流交流(二)认识几分之一(二)认识几分之一四分之一14二、二、动手操作,探索动手操作,探索交流交流 想一想:如果把那一个物体平均分成3份、5 份,表示其中的一份,又应该怎样用分数来表示呢?(二)认识几分之一(二)认识几分之一你会在作业纸上涂出长方形纸的 吗?14小结:像 、这样的数,都是分数分数。12131415读作:三分之一13 分数线分数线 分子分子 分母分母二、二、动手操作,探索交流动手操作,探索交流(二)认识几分之一(二)认识几分之一二、二、动手操作,探索交流动手操作,探索交流(三)(三)用用“形形”表表“数数”,深入认识,深入认识。想一想:拿一张正方形纸折一折,表示出它的 。14二、二、动手操作,探索交流动手操作,探索交流(四)比较分子是四)比较分子是1 1的分数大小的分数大小请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。1214请你说一说为什么 大于 。12141416二、二、动手操作,探索交流动手操作,探索交流(四)比较分子是四)比较分子是1 1的分数大小的分数大小和小组的同学说一说是怎样比较的。二、二、动手操作,探索交流动手操作,探索交流(四)比较分子是四)比较分子是1 1的分数大小的分数大小小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。你发现了什么?12141416三三、课堂练习,巩固新知课堂练习,巩固新知1.完成第91页“做一做”第1、2题。2.完成练习二十第1、2、4题。1.通过这节课的学习,你有哪些收获?2.你还有什么不清楚的吗?四、四、全全课总结,升华新认识课总结,升华新认识

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