最新月光启蒙已修改课件.pptx

n“启”：开导；n“蒙”：蒙昧无知；第1页/共73页“启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。第2页/共73页相关背景介绍：1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年代后期任雨花编辑部编委、江苏省文联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期任江苏作协诗歌工作委员会主任、扬子江诗刊执行主编。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事。主要诗作有诗集煤海短歌，儿童长诗带血的泥哨矿山鸟声等10部，儿童知识读物在黑宝石的家里。第3页/共73页相关背景介绍：2、莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。3、牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星；织女，指织女星。二是神话人物，织女为天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。第4页/共73页 孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集煤海短歌、儿童长诗带血的泥哨、矿山鸟声等10部，儿童知识读物在黑宝石的家里等。作品多次获奖，诗歌我要演一个童工被选入少年朗诵诗选，诗选去打开大自然绿色的课本被编入全国小学语文教科书。生字词学习第5页/共73页第6页/共73页多音字：混：hn(混乱)hn(混水摸鱼)和：h（和气）h（唱和）hu（和面）落：lo（落枕）lu（落叶）l（丢三落四）解：ji（解放）xi（浑身解数）ji（押解）第7页/共73页n n暑热 洒满 时辰 启迪 流畅 含蓄n n歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 沉浸 雕像 思绪 搂 n n筛米 童谣 缠着 谜语启蒙 浓郁 陪伴n n豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮n n脆脆的啃锅沿第8页/共73页启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米第9页/共73页自读课文思考问题：1、分段。2、“我”受到了母亲哪些方面的启蒙教育?3、作者为什么用“月光启蒙”作为标题？4、文中引用的歌谣分别写了什么内容？表达了什么感情？5、找出全文的中心段落。第10页/共73页n n一段（15）童年夏夜 美妙幸福。二段（613）故事童谣 谜语相伴。三段（14）母亲是启蒙老师。第11页/共73页母亲对“我”的启蒙教育：1、艺术启蒙（歌谣）。2、民间文学启蒙（民间神话）。3、智慧启迪（猜谜）。第12页/共73页作者用“月光启蒙”做标题的原因：1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在夏夜月光下进行。2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的诗意与美好。3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往和追求，所以，“月光”本身对孩子也有启蒙作用。第13页/共73页全文的中心段落：第十四自然段：点题，歌颂母亲无尽的智慧。第14页/共73页n n1、童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：n n2、“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。n n3、“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”n n为什么？第15页/共73页养蚕谣小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙，姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长，织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。第16页/共73页小露珠 小露珠叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜太阳爸爸来劝她她笑了就往太阳爸爸怀里扑第17页/共73页 唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒（要当心呵！）（要当心呵！）多亏孙悟空眼睛亮，冒金光多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！妖魔鬼怪消灭光！第18页/共73页引用歌谣的内容及感情：第二自然段：这首民谣写了月光下洗衣服的场面，体现了人们的辛劳。第三自然段：这首民谣寄托了人们对幸福生活的向往。第七、八、九自然段：童谣，充满了童真童趣。第19页/共73页n n4、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。n n5、那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。第20页/共73页 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。立即飘满了她芳香的音韵。母亲是怎样为我唱歌谣的？母亲是怎样为我唱歌谣的？母亲（母亲（）为我吟唱，像三月的和风一）为我吟唱，像三月的和风一样（样（），像小溪的流水一样（），像小溪的流水一样（）。）。甜甜甜甜深情深情轻轻轻轻第21页/共73页 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。语句赏析指产生第22页/共73页她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。语句赏析原形容香味，这个词告诉我们虽然是听见的，但原形容香味，这个词告诉我们虽然是听见的，但母亲的嗓音就像花香一样，让母亲的嗓音就像花香一样，让“我们我们”陶醉不已。陶醉不已。第23页/共73页 那时，我们日子那时，我们日子清苦清苦，但精神生活是但精神生活是丰富丰富的。的。黄河黄河留给家乡的故道不留给家乡的故道不长长五谷，五谷，却却长长歌谣。歌谣。（产生）（生长）第24页/共73页读第五自然段，思考：1、找出此段中的两组对比。（1）日子清苦，精神生活是丰富的。（2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。2、作者受到了哪些方面的艺术影响？（1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故道不长五谷长歌谣。（2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。第25页/共73页理解：比喻，写了妈妈的歌谣给我的内心感受，虽然不能理解意思，却印象深刻；同时让我们感受到母亲甜美、轻柔的嗓音。第26页/共73页n n6、母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：第27页/共73页 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：语句赏析第28页/共73页 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：语句赏析其它的神话第29页/共73页 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：语句赏析其它的神话如：夸父逐日、女娲补天第30页/共73页 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：语句赏析其它的神话如：夸父逐日、女娲补天第31页/共73页 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：语句赏析其它的神话如：夸父逐日、女娲补天写出了母亲的没及对母亲的崇敬之情。第32页/共73页n n7、“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”8、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”9、“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”第33页/共73页童谣：这些童谣写出了童真童趣。第34页/共73页n n10、民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”n n11、我问：“朝哪里猜？”12、母亲说：“朝吃的猜”。13、我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”n n第35页/共73页猜谜活动：母子俩的猜谜活动充满了欢乐。第36页/共73页n n14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。点题，歌颂了母亲的无尽智慧。第37页/共73页母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。第38页/共73页 总结课文，母亲和我之间发生了哪几件事？第39页/共73页第40页/共73页第41页/共73页 你能用课文中的一句话来解释一下你能用课文中的一句话来解释一下“月月光光启蒙启蒙”的意思吗？的意思吗？母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。我，让一颗混沌的童心豁然开朗。第42页/共73页 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。母亲的歌 母亲的歌_ 母亲的歌_ 母亲的歌_ 母亲的歌是_ 母亲的歌是_ 母亲的歌_第43页/共73页母亲的歌母亲的歌轻轻的母亲的歌甜甜的母亲的歌香香的母亲的歌是三月的和风母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是永远的月光 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。第44页/共73页 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。第45页/共73页第46页/共73页 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮发，如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月藏着那一轮明月第47页/共73页 母亲的忌日是1月11日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。母亲怕父亲发火，反倒埋怨他：“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！”五十多年过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆犹新，恍若昨日。母爱似水第48页/共73页 母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：“写字去！”我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的线绳。为了我一双爱动的赤脚，常常熬红她的眼睛。直至以后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。母亲看着我们弟兄五人成家立业，生男育女。她心中装着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回家由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软床子，是用绳子编起来代替床板，人躺上去就如躺进网兜里。母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动听的童谣。后来女儿告诉我：“奶奶睡在床框上，那床框就是一根木头。”第49页/共73页中心：本文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，听母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激及对母亲的怀念之情。第50页/共73页写作特色：大量引用诗歌原文。第51页/共73页举家南迁后，每年我总要回老家看望她。有一年看她时正值秋天。返回时忽听身后有人喊我的乳名，回头一看是母亲用大襟褂兜着一兜金黄的玉米跑来，玉米上那粒粒金黄像母亲闪亮的汗珠她说：“这是我种的金皇后，你们城里没有，捎去，给孩子们爆米花”谁知一年之后她却患上了老年痴呆症，我回家看她时，她坐在藤椅里，连我都不认识了，只是漠然地笑着，笑得我泪流满面。一生爱着我们想着我们的母亲，却失去了记忆 母亲和我们永别了。1月11日，那三个“1”又像三只流泪的蜡烛，燃起我们的祈望：劳累一生的母亲，安息吧。巩固练习第52页/共73页第53页/共73页 2.2.联系上下文，体会一下带点词的意思。联系上下文，体会一下带点词的意思。（1 1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。长：长：产生。产生。（2 2）小院立即飘满了她那芳香的音韵。）小院立即飘满了她那芳香的音韵。芳香：芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。母亲甜美的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。第54页/共73页 3 3、默读课文，讨论一下：作者为什么用、默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙月光启蒙”作为课题？作为课题？答：（答：（1 1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。（2 2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。（3 3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。以月光本身对孩子也有启蒙作用。第55页/共73页月光启蒙感谢母亲祝愿天下的母亲：快乐、健康、长寿第56页/共73页终生不忘的是母爱终生不忘的是母爱时刻记挂的是母亲时刻记挂的是母亲第57页/共73页 18、月光启蒙第58页/共73页 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。第59页/共73页自主阅读课文中的歌谣和童谣阅读要求：“用心用心”朗读（将它们读流畅）朗读（将它们读流畅）“用心用心”品读：可抓住重点词句，可联系上下文，可展开想象。品读：可抓住重点词句，可联系上下文，可展开想象。“用心用心”感受：看看童谣和歌谣告诉我们什么。感受：看看童谣和歌谣告诉我们什么。第60页/共73页 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：第61页/共73页 “月亮出来亮堂堂(tang)，打开楼门洗衣裳(shang)，洗得白白的(de)，晒得脆脆的(de)。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”第62页/共73页第63页/共73页 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那 的音韵。芳香第64页/共73页 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。第65页/共73页 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。第66页/共73页 此时，明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。第67页/共73页 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。第68页/共73页第69页/共73页第70页/共73页 母亲患了老年痴呆症，失去母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，我赶回老家去看她时，了记忆，我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。得我泪流满面。第71页/共73页作业：1、阅读月光启蒙的姊妹篇母爱似水。2、搜集家乡的民歌、民谣，用自己喜爱的方式和同学交流。（谱曲唱、拍手唱、跳皮筋唱等等）3、回家帮妈妈做些力所能及的事情。第72页/共73页感谢您的观看！第73页/共73页