人教版七年级下册第六章第四节《激素调节》课件.ppt

人人教版生物七年级下册第四单教版生物七年级下册第四单元元第第六章第四节六章第四节激素调节激素调节于都县天润实验学校于都县天润实验学校 叶明朔叶明朔Question：男女究竟有何不同？：男女究竟有何不同？男性毛发较为旺盛男性毛发较为旺盛有独有的性器官有独有的性器官男性肌肉多，女性脂肪多男性肌肉多，女性脂肪多雌性激素雌性激素/雄性激素雄性激素激素激素是由激素是由内分泌腺内分泌腺所分泌的，对身体有所分泌的，对身体有特殊作用特殊作用的化学物质。的化学物质。含量极其含量极其微少微少，为毫微克（十亿分，为毫微克（十亿分之一克）水平之一克）水平 内分泌腺内分泌腺重重 要要 概概 念念腺体类别腺体类别有无导管有无导管分泌物输送方式分泌物输送方式实例实例内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺 无导管，无导管，分泌物直接进入腺体分泌物直接进入腺体周围的毛细血管里。周围的毛细血管里。外分泌腺外分泌腺 有导管，有导管，分泌物由导管排出。分泌物由导管排出。无无有有由血液输送由血液输送由导管输送由导管输送垂体垂体唾液腺唾液腺人人体体内内主主要要的的内内分分泌泌腺腺垂体垂体(分泌生长激素等分泌生长激素等)甲状腺甲状腺（分泌甲状腺激素）（分泌甲状腺激素）胸腺胸腺（分泌胸腺激素）（分泌胸腺激素）肾上腺肾上腺（分泌肾上腺素等）（分泌肾上腺素等）胰岛胰岛（分泌胰岛素等）（分泌胰岛素等）卵巢卵巢（分泌雌性激素等）（分泌雌性激素等）睾丸睾丸（分泌雄性激素等）（分泌雄性激素等）各种激素对人体有什么作各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？给人体带来哪些影响？已有物品：蝌蚪已有物品：蝌蚪已有物品：蝌蚪已有物品：蝌蚪30303030只，甲状腺激素药片（可促进甲状只，甲状腺激素药片（可促进甲状只，甲状腺激素药片（可促进甲状只，甲状腺激素药片（可促进甲状腺激素的分泌），甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的腺激素的分泌），甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的腺激素的分泌），甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的腺激素的分泌），甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的分泌），绿藻，温度计，烧杯，培养皿等器具分泌），绿藻，温度计，烧杯，培养皿等器具分泌），绿藻，温度计，烧杯，培养皿等器具分泌），绿藻，温度计，烧杯，培养皿等器具实验目的：探究实验目的：探究甲状腺激素甲状腺激素在蝌蚪的变在蝌蚪的变态过程中起到的作用态过程中起到的作用实验计划：实验计划：以表格形式来设计以表格形式来设计例：例：组别组别组别组别水温水温水温水温食物食物食物食物药片或处理药片或处理药片或处理药片或处理绿藻绿藻绿藻绿藻加入甲状腺激素药片加入甲状腺激素药片加入甲状腺激素药片加入甲状腺激素药片实验结果实验结果投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片不投放激素不投放激素不投放激素不投放激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素甲状腺激素作用甲状腺激素作用-促进发育促进发育摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：（1）生长发育停止-这说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用。（2）身体臃肿食欲不振-这说明甲状腺激素具有调节新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的作用。（3）精神萎靡不振-这说明甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素由甲状腺分泌。由甲状腺分泌。主要功能：主要功能：促进生长发育促进生长发育 提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢。促进新陈代谢。呆小症呆小症 病因：病因：病因：病因：幼年幼年时甲状腺激素分泌不足甲状腺激素分泌不足症状：症状：低智力低智力,身材很小身材很小症状：症状：情绪容易激动，情绪容易激动，食量大，逐渐消瘦食量大，逐渐消瘦甲亢甲亢 病因：病因：甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）（俗称大脖子病）症状：症状：脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。病因：甲状腺激素过少（缺碘）病因：甲状腺激素过少（缺碘）碘是甲状腺激素的成分之一，我们碘是甲状腺激素的成分之一，我们应该吃什么食物预防甲状腺肿呢？应该吃什么食物预防甲状腺肿呢？垂垂体体瘤瘤烧烧发发生长激素对幼儿的影响生长激素对幼儿的影响 实验变量：实验变量：生长激素生长激素分组：分组：生长激素适量生长激素适量生长激素少生长激素少生长激素多生长激素多具具体体事事例例 长长 大大 后后侏儒症侏儒症正常正常巨人症巨人症生长激素的功能：生长激素的功能：调节人体的生长发育调节人体的生长发育患者患者 女女,16,16岁岁,身高只有身高只有5858厘米厘米,袖袖珍女孩，珍女孩，智力正常智力正常曾金莲，曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生年出生在湖南沅江县，出生后后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有高已有1.56米，当她米，当她13岁时，身高岁时，身高2.17米，米，16岁时达岁时达2.40米，她手长米，她手长31厘米厘米,足穿足穿60码码的大鞋的大鞋,每餐要吃每餐要吃1.52斤大米。在她斤大米。在她1982年死时身高已有年死时身高已有2.47米。米。手足粗大，颜面皮肤粗厚，耳、鼻、唇、舌手足粗大，颜面皮肤粗厚，耳、鼻、唇、舌 肥大等肥大等症状：症状：病因：病因：病因：病因：成年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多肢端肥大症肢端肥大症序序号号方法方法结结果果1 1切除胰腺切除胰腺2 2胰管结扎胰管结扎3 3从胰从胰岛岛中提取胰中提取胰岛岛素素治治疗疗糖尿病狗糖尿病狗通过此实验可知糖尿病的病因是什么？通过此实验可知糖尿病的病因是什么？请阅读P98资料分析3胰岛素的主要功能：胰岛素的主要功能：调节糖类在体内的吸收、利用和转化调节糖类在体内的吸收、利用和转化胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足出出现现糖尿糖尿胰腺萎胰腺萎缩缩，胰胰岛岛活着活着，无糖尿，无糖尿治愈治愈胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌分泌胰液胰液分泌分泌胰岛素胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺又是分泌腺又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰岛胰岛 消化液消化液分泌过多分泌过多低血糖低血糖 胰岛素能不能口服呢胰岛素能不能口服呢?胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能而降低药效，所以只能注射注射提示：胰岛素是蛋白质提示：胰岛素是蛋白质各类激素作用各类激素作用激素类别激素类别功能功能人体过多人体过多时症状时症状人体过少人体过少时症状时症状生长激素生长激素幼年幼年幼年幼年成年成年甲状腺甲状腺激素激素 甲亢甲亢幼年幼年 呆小症呆小症缺碘缺碘胰岛素胰岛素 低血糖低血糖调节生长发育调节生长发育促进代谢，促进生促进代谢，促进生长发育，提高神经长发育，提高神经系统的兴奋性系统的兴奋性促进血糖的吸收、利促进血糖的吸收、利用和转化用和转化巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症糖尿病糖尿病地方性地方性甲状腺肿大甲状腺肿大 当你在特别兴奋或突遇危险当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？会怎样？在神经系统的调节控制下，激素通过血在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。液循环也参与人体的生命活动。人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神经系统神经系统的调节，的调节，但也受到但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤神经调节神经调节激素调节激素调节人体的生命活动人体的生命活动调调 控控调调 节节调调 节节课堂小结课堂小结一、激素一、激素1 1、激素的概念、激素的概念2 2、人体的主要内分泌腺、人体的主要内分泌腺3 3、激素的功能：、激素的功能：生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 胰岛素胰岛素4 4、激素的特点、激素的特点二、激素调节与神经调节的关系二、激素调节与神经调节的关系1.1.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度，血糖浓度 。()()不足，过高不足，过高 过多，过低过多，过低 不足，过低不足，过低 过多，过高过多，过高2.2.幼年期幼年期,骨骼停止生长骨骼停止生长,身材矮小身材矮小,但智力正常但智力正常,这可能是这可能是()()A.A.甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多 B.B.甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过少C.C.生长激素分泌过多生长激素分泌过多 D.D.生长激素分泌过少生长激素分泌过少D DA A3.3.人在遇到特殊紧急情况时人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快心跳加快,血压升高血压升高,分泌大量增加的激素分泌大量增加的激素是是()()A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.肾上腺素肾上腺素 C.C.胰岛素胰岛素 D.D.生长激素生长激素4 4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（中所含有的激素最可能是（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素 C.C.肾上腺激素肾上腺激素 D.D.性激素性激素5 5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是()().唾液腺唾液腺 .汗腺汗腺 .肝脏肝脏 .垂体垂体A AB BD D（1 1）从）从A A、B B两人的血糖浓度变化情况可以分析出两人的血糖浓度变化情况可以分析出 是是 正常人，而正常人，而 可能患有可能患有 病。病。（2 2）A A、B B两人用餐后，血糖浓度上升的原两人用餐后，血糖浓度上升的原因是因是 随后血糖浓度随后血糖浓度下降，是因为下降，是因为 作用的结果。作用的结果。6 6、右图是、右图是A A、B B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况，据图分析回答下列问题：化情况，据图分析回答下列问题：B A 糖尿糖尿小肠吸收葡萄糖进入血液小肠吸收葡萄糖进入血液胰岛素调节血糖胰岛素调节血糖 胰岛素胰岛素加速血糖分解，降低血糖浓度加速血糖分解，降低血糖浓度 （3 3）为治疗此人的疾病，可为病人注射）为治疗此人的疾病，可为病人注射 ，其作用是其作用是 。