高中病句修改指导(教育精品).ppt

高中学业水平考试高中学业水平考试复习指导复习指导病句的辨析与修改病句的辨析与修改十五中十五中 蔡高元蔡高元一展风采一展风采 小学题目小学题目1、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。布了明天去春游的好消息。病句类型：语义重复。去掉病句类型：语义重复。去掉“兴高采兴高采烈地烈地”。先露一手先露一手一展风采一展风采 小学题目小学题目2、听了这段报告，使我们懂得了许多道、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。理。成分残缺。去掉成分残缺。去掉“使使”。先露一手先露一手一展风采一展风采 小学题目小学题目 3、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。瑟瑟发抖。用词不当。用词不当。“拂面拂面”改为改为“扑面扑面”。先露一手先露一手一展风采一展风采 小学题目小学题目4、即使你是天才，却同样离不开老师的、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。培养教育。搭配不当。搭配不当。“却却”改为改为“也也”。先露一手先露一手你对了吗1、他兴冲冲地跑进教室，他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈兴高采烈地宣布地宣布了明天去春游的了明天去春游的好好消息。（消息。（）2、听了听了这段报告，这段报告，使使我们懂得了许多道理。我们懂得了许多道理。（）3、冬天，寒风呼啸着冬天，寒风呼啸着拂面拂面而来，吹得人瑟而来，吹得人瑟瑟发抖。（瑟发抖。（）4、即使即使你是天才，你是天才，却却同样离不开老师的培同样离不开老师的培养教育。（养教育。（）再进一步再进一步 初中题目初中题目 1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。政策上作了详细的规定和深刻的说明。词语的前后顺序排列不当，词语的前后顺序排列不当，“深刻深刻说明说明”应照应应照应“理论理论”，“详细的详细的规定规定”应照应应照应“政策政策”。再露一手再露一手再进一步再进一步 初中题目初中题目 2、她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生、她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。涯。动宾搭配不当，动宾搭配不当，“生涯生涯”不能不能“退退出出”。再露一手再露一手再进一步再进一步 初中题目初中题目 3、我这次考试没考好的原因，主要因为我没有、我这次考试没考好的原因，主要因为我没有按老师的要求认真审题按老师的要求认真审题。“原因原因”与与“因为因为”重复、多余。重复、多余。再露一手再露一手再进一步再进一步 初中题目初中题目 4、我们能不能在今天完成这些工作，是关系到、我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大事。这项工程按期完成的头等大事。前后不对应。前后不对应。再露一手再露一手你对了吗1、文件对经济领域中的一些问题，从文件对经济领域中的一些问题，从理论上理论上和和政策上政策上作了详细的规定和深刻的说明。（作了详细的规定和深刻的说明。（）2、她拍摄完这部影片，就宣布正式她拍摄完这部影片，就宣布正式退出退出演员演员生生涯涯。（。（）3、我这次考试没考好的我这次考试没考好的原因原因，主要，主要因为因为我没有我没有按老师的要求认真审题按老师的要求认真审题。（）4、我们我们能不能能不能在今天完成这些工作，是关系到在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大事。（这项工程按期完成的头等大事。（）更上一层楼更上一层楼 高中陷阱题目高中陷阱题目1、通过这次普法学习，使我增强了法制观念。、通过这次普法学习，使我增强了法制观念。（成分残缺。（成分残缺。“通过通过”和和“使使”同时使用，把同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）例：通过开展校园读书活动，使同学们的语文例：通过开展校园读书活动，使同学们的语文素养得到了提高。素养得到了提高。大显身手大显身手更上一层楼更上一层楼 2、睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，、睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。三忌吃得太饱。（不合逻辑。前后矛盾或不对应、否定不当等。（不合逻辑。前后矛盾或不对应、否定不当等。三忌三忌”与后面的与后面的“忌忌”矛盾。）矛盾。）3、有没有意志是成功的关键。、有没有意志是成功的关键。（“成功成功”之前应加之前应加“能否能否”，前后不对应。），前后不对应。）4、新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。、新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个（多了一个“不不”，意思弄反了，否则不当。），意思弄反了，否则不当。）大显身手大显身手更上一层楼更上一层楼 5、美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模、美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。杀伤性武器。（“目的目的”与与“为了为了”重复。隐藏的语意重复。）重复。隐藏的语意重复。）6、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。学里的青年师生为主的。（“以以为主为主”就含有就含有“大多大多”的意思，属重复）的意思，属重复）7、近一半左右的年青人不相信这个。、近一半左右的年青人不相信这个。（“近近”是是“接近接近”的意思，的意思，“接近接近”就是就是“不足不足”；与；与“左右左右”矛盾）矛盾）大显身手大显身手温故知新温故知新 句子成分句子成分(单句单句)主干：主语、谓语、宾语主干：主语、谓语、宾语附加：附加：（定语）（定语）【状语状语】补语补语缩句：找主干成分缩句：找主干成分扩句：添加附加成分扩句：添加附加成分公式：公式：【状语状语】，（定语）主语（定语）主语【状语状语】谓语谓语（定语）宾语（定语）宾语补语补语先回顾点先回顾点学习新知学习新知 1、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。病句总体上分：上失当或者不合逻辑的句子。病句总体上分：语法病句、修辞病句、逻辑病句。语法病句、修辞病句、逻辑病句。2、高考说明要求掌握的病句类型有六类、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳现归纳如下：如下：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。混乱、语意不明、不合逻辑。再学一点再学一点合作探究合作探究（一）搭配不当（一）搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。配不当等情况。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。上。（主谓搭配不当。（主谓搭配不当。“脚步脚步”可以踩，可以踩，“脚步声脚步声”不可以踩。）不可以踩。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当。（动宾搭配不当。“养活养活”的只能是的只能是人，不能是人，不能是“生活生活”。）。）。你怎么看？你怎么看？课堂探讨课堂探讨 政治稳定、团结的局面，是我国社会主义政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。市场经济体制建立健全的先决条件。（主宾搭配不当。（主宾搭配不当。“局面局面”不是不是“条件条件”，去掉，去掉“局面局面”）抗洪英雄撤离的那天，大街上站满了数万抗洪英雄撤离的那天，大街上站满了数万名欢送的人群。名欢送的人群。（定语和中心词不搭配（定语和中心词不搭配“人群人群”不能以不能以“名名”来修饰，零数与整数、个体与群体的指来修饰，零数与整数、个体与群体的指称不协调）称不协调）你怎么看你怎么看课堂探讨课堂探讨 这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。（状语和中心语不搭配。并不是意见广泛而是（状语和中心语不搭配。并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见广泛地交换了意见”。）。）。居民们积极参加修建示范街道的工程，把完居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。工的街道打扫得干净整齐。(补语和中心语不搭配补语和中心语不搭配“打扫打扫”不能搭配不能搭配“整齐整齐”把把“打扫打扫”改为改为“收拾收拾”）你的看法你的看法课堂提高课堂提高做的怎样？做的怎样？教材教材P87-92