高中生5H励志教育之2梦想和目标(教育精品).ppt

高中生高中生5H励志教育之励志教育之2梦想和目标梦想和目标 中美对人生的解释：中美对人生的解释：中国：中国：人生是指人的人生是指人的全部生活经历。全部生活经历。美国：美国：人生是为了梦人生是为了梦想和兴趣展开的表演。想和兴趣展开的表演。1.1.世界是梦想者的世界世界是梦想者的世界 人是为梦想而活着，“梦想”这个字眼让人心动，也让人心痛；人是为成功而活着，“成功”这个字眼让人心醉，也让人心碎！成功者找方法，失败者找借口！人生最大的悲剧不是失败、贫穷、疾人生最大的悲剧不是失败、贫穷、疾病、灾难，而是丧失梦想和激情，习惯于病、灾难，而是丧失梦想和激情，习惯于寒酸、平庸和被人怜悯！寒酸、平庸和被人怜悯！l人类最神圣的遗传基因是梦想能力，现在的一切不过是过去时代梦想的结果。l没有梦想，人类还在刀耕火种；没有梦想，炎黄子孙就摆脱不了近代的屈辱；没有梦想，美国人怎能征服西部草原？l l没有梦想，就没有中国的四大发明，就没有爱迪生的电灯，贝尔的电话，福特的汽车，莱特兄弟的飞机，比尔盖茨的“微软”l l成功属于善于梦想同时善于行动的人，他们不会被缺陷、贫困、不幸所累，他们永葆自信、希望和激情。l不要阻止你的梦想，不要泯来你的憧憬，生命的内容取决于你的梦想，梦想的高度决定你生命的高度！l找到梦想，让梦想成真，这是生命最人价值、最伟大的事情！2 2、发现你的核心梦想、发现你的核心梦想l l人生的梦想何其多啊，其中什么是真正渴望的？l l核心渴望就是那些：不论有多难、也不论风险有多大、不论付出什么代价，你都愿意去做的事、或梦想成为的人物！在目前还未拥用的事物中，你在目前还未拥用的事物中，你想要什么？想要什么？若若不读书，我会干什么？理由是什么？不读书，我会干什么？理由是什么？我的心情受什么影响最大？我的性格合适吗我的心情受什么影响最大？我的性格合适吗？如果我无需为金钱、生活担忧，我想做什么如果我无需为金钱、生活担忧，我想做什么事情？事情？现在我不能做事情，我该怎样处理？现在我不能做事情，我该怎样处理？如果我实现了自己的梦想，感觉会怎样？如果我实现了自己的梦想，感觉会怎样？l l历史上伟大的领人物都是在确立核心欲望后激发自己行动、并团结众多的人一起行动。l l蓝球明星乔丹在确定了进NBA的梦想后，就去寻找或以帮助他的老师。他的态度是：“告诉我，帮助我，指给出我方向！”3 3、展示你的梦想、展示你的梦想l成功梦想l一种辉煌结果l一种无悔的过程l一种快乐感觉l一种积极态度l不尽是钱多、权大、地位高！l请你想象：l你走进 大学的情景l你努力了，一天一天自我成长、自我超越，自我进步，这就是成功！l走进大学，只是很自然的一步，它是你应该去的地方，不神圣，无需别人认可。4 4、梦想的现实版本、梦想的现实版本:目标目标l l目标刺激我们奋勇向上。l l统计显示：退休后的人，若无目标，每天只是吃饭、睡觉，一般寿命不超过7年。l l目标指引我们正确方向。l l人生有很多路口，成败关键就是几步，应该在哪个方向用力呢？哪能一条是你的呢？目标使我们集中注意力。关注怎样行动、达到。目标使琐碎的事情有意义。许多同学面对“单调乏味”的学习过程、班级管理、食堂、宿舍生活，找不到意义。如卫生，天天做，天天脏，没完没了，意义在哪里？让我们保持兴趣、热情的东西在哪里？让我们超越日常琐事的东西在哪里？5 5、如何设定目标、如何设定目标l1 1、写下你想要实现的，用肯定的、写下你想要实现的，用肯定的、正面的语言来描述你想要的预期的结正面的语言来描述你想要的预期的结果，帖在显眼地方，每天早晚想象达果，帖在显眼地方，每天早晚想象达到目标时的情景。到目标时的情景。如：下次考试，我我不能不能退步退步我一定我一定进步进步！l2 2、结果要生动、具体、详细、明确，、结果要生动、具体、详细、明确，有完成的时间和期限。有完成的时间和期限。l3 3、有明确的衡量标准。、有明确的衡量标准。l4 4、自己能掌握结果。、自己能掌握结果。“如果爸爸生意成功，我就考到北京去！”（这不是你能掌握的）l5 5、能否满足自己的人生需求，是、能否满足自己的人生需求，是否损人利己。否损人利己。l6 6、随时判断、调整。、随时判断、调整。l完全成功方程式：想想计划计划行动行动调整调整。6 6、行动优先、行动优先l当代人太多人想成功，但很少人想到要付出。l订了计划，就要按部就班地做，太苦！l人生有两种痛苦：一种是努力的痛苦，一种是后悔的痛苦，你要哪一种？l为了目标，你需要更多勇气、决心、克制、耐力。l最重要的是，你得持续不断地行动，坚持到底，永不放弃！l你到底“得到”什么并不重要，重要的是：“我会变成什么？”l成功者不都是聪明、能干、成功者不都是聪明、能干、天生高人一等，他们只是遵守天生高人一等，他们只是遵守常识，老实行动、前进的人！常识，老实行动、前进的人！