八年级语文上册-《明湖居听书》课件-河大版.ppt

清清 刘刘鹗鹗第一页，编辑于星期五：六点 三十四分。历山山下古帝疑踪，明湖湖边美人绝调刘刘 鹗鹗第二页，编辑于星期五：六点 三十四分。?老残游记老残游记?写一个江湖医生在写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，鲁迅先黑暗，涂炭生灵的社会现实，鲁迅先生评论：生评论：“言人所未尝言言人所未尝言、“叙事状叙事状物，时有可观物，时有可观，并把它列为晚清四，并把它列为晚清四大谴责小说之一。大谴责小说之一。作 品 介 绍第三页，编辑于星期五：六点 三十四分。四大谴责小说：刘 鹗?老残游记?李伯元?官场现行记?吴趼人?二十年目睹之怪现状?曾 朴?孽海花?第四页，编辑于星期五：六点 三十四分。教学目标教学目标侧面描写人物侧面描写人物细致地描摹事物细致地描摹事物音乐赏析音乐赏析第五页，编辑于星期五：六点 三十四分。检查预习：检查预习：1.偌大偌大的个戏台的个戏台,空空洞洞空空洞洞,别无他物。别无他物。(这么大这么大,那么大那么大)2.但觉得那人但觉得那人气味气味倒还沉静。倒还沉静。(人的气质和风度人的气质和风度)3.字字清脆字字清脆,声声宛转声声宛转,如如新莺出谷新莺出谷,乳燕归巢。乳燕归巢。比喻歌声清脆悦耳比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。娇嫩宛转。解释以下加横线词语解释以下加横线词语第六页，编辑于星期五：六点 三十四分。4.方抬起头来，向台下一方抬起头来，向台下一盼盼。看看5.几几啭啭之后之后,又高一层。又高一层。鸟儿宛转地叫鸟儿宛转地叫6.满园子的人都满园子的人都屏屏气凝神，不敢气凝神，不敢少少动。动。抑止抑止通通“稍稍、稍微、略微、稍微、略微第七页，编辑于星期五：六点 三十四分。黑妞说书黑妞说书观众评议观众评议戏园盛况戏园盛况琴师弹奏琴师弹奏白妞说书白妞说书结构图示结构图示第八页，编辑于星期五：六点 三十四分。戏园盛况戏园盛况时间早时间早:观众多：观众多：职业广：职业广：十点十点 下午一点下午一点满满的，人缝里满满的，人缝里 坐下坐下官员，生意人，官员，生意人，读书人读书人第九页，编辑于星期五：六点 三十四分。琴师弹奏琴师弹奏外貌外貌:初奏：初奏：轮指：轮指：甚为丑陋甚为丑陋不甚留神不甚留神入耳动心入耳动心第十页，编辑于星期五：六点 三十四分。黑妞演唱黑妞演唱外貌：外貌：演唱：演唱：朴素洁净朴素洁净字字清脆字字清脆 声声宛转声声宛转第十一页，编辑于星期五：六点 三十四分。白妞说书白妞说书：“初不甚大初不甚大“越唱越高越唱越高“陡然一落陡然一落“忽又扬起忽又扬起“人弦俱寂人弦俱寂演唱的起始演唱的起始演唱的开展演唱的开展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束第十二页，编辑于星期五：六点 三十四分。像熨斗熨过像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火像放那东洋烟火听觉、视觉第十三页，编辑于星期五：六点 三十四分。运用了运用了“通感的修辞手法通感的修辞手法：“移觉移觉就是人们在描述客观事物时，就是人们在描述客观事物时，用形象的语言是感觉转移，把人们某个感用形象的语言是感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修辞方式。辞方式。可分为形容的可分为形容的“通感通感和比喻的和比喻的“通感通感两类。两类。第十四页，编辑于星期五：六点 三十四分。?口技口技?：“一桌、一椅、一扇、一尺而已一桌、一椅、一扇、一尺而已“伸颈、侧目、微笑、伸颈、侧目、微笑、默叹默叹、“无不无不变色离席、奋袖出臂、两股战战变色离席、奋袖出臂、两股战战汉乐府汉乐府?陌上桑陌上桑?：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著罗敷，脱帽著帩帩 头。耕者忘其犁，锄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄者忘其锄描写说唱技艺的语段描写说唱技艺的语段第十五页，编辑于星期五：六点 三十四分。?琶琶行琶琶行?大弦嘈嘈如急雨，小弦切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如细雨。嘈嘈切切错杂切如细雨。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。弹，大珠小珠落玉盘。第十六页，编辑于星期五：六点 三十四分。图片欣赏图片欣赏第十七页，编辑于星期五：六点 三十四分。第十八页，编辑于星期五：六点 三十四分。布置作业布置作业:欣赏欣赏?春江花月夜春江花月夜?，写一段赏，写一段赏析文字。析文字。要求：一、充分发挥想象力；要求：一、充分发挥想象力；二、必须用通感修辞。二、必须用通感修辞。第十九页，编辑于星期五：六点 三十四分。要求：要求：一、找准感觉，即你的喻一、找准感觉，即你的喻体要跟课文的喻体到达神似；体要跟课文的喻体到达神似；二、能成片段更好，仅仅二、能成片段更好，仅仅一个比喻句也行。一个比喻句也行。第二十页，编辑于星期五：六点 三十四分。明明湖湖居居听听书书侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚 清而不寒清而不寒白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感板书设计板书设计第二十一页，编辑于星期五：六点 三十四分。附：教学流程附：教学流程课文背景课文背景预习检测预习检测品评鉴赏品评鉴赏 想象训练想象训练归纳小结归纳小结布置作业布置作业阜阜宁宁中中学学 王王洪洪赛赛第二十二页，编辑于星期五：六点 三十四分。