教科版四年级科学上册身体的结构_(教育精品).ppt

车艳车艳车艳车艳第四单元人的身体从外形上人的身体从外形上看，可以分成哪几看，可以分成哪几个部分？个部分？头头四肢四肢颈颈躯干躯干体验：左右对称的好处？体验：左右对称的好处？比较双眼观察和单眼观察的不同之处；比较双眼观察和单眼观察的不同之处；比一比：双手系红领巾和单手系红领巾；比一比：双手系红领巾和单手系红领巾；比一比：双脚走路、转向和单脚走路、转向。比一比：双脚走路、转向和单脚走路、转向。二、观察身体内部二、观察身体内部1.观察的对象：同桌观察的对象：同桌2.观察的方法：眼睛看、耳朵听、手摸或捏等。观察的方法：眼睛看、耳朵听、手摸或捏等。3.观察的任务：通过观察，推测身体的内部结观察的任务：通过观察，推测身体的内部结构。构。温馨提示温馨提示用眼睛用眼睛看看到到的的用耳朵用耳朵听听到到的的 用手用手摸摸到或到或捏到的捏到的观察身体的内部观察身体的内部血管血管肌肉肌肉骨骼骨骼肠鸣声肠鸣声外耳道外耳道关节关节眼球眼球心跳声心跳声脉搏的跳动脉搏的跳动血管遍布全身各处血管遍布全身各处三、身体怎样工作三、身体怎样工作肌肉肌肉有伸缩有伸缩功能，协助功能，协助人体运动。人体运动。骨骼骨骼能支撑能支撑身体，是人身体，是人体的支架。体的支架。跳绳肺胳膊腿大脑心脏手跳绳时哪些部位参与了活动跳绳时哪些部位参与了活动小组活动要求：小组活动要求：1.选择一个活动做一做，最好能在课堂上选择一个活动做一做，最好能在课堂上完成，观察身体的哪些部位参与了这个完成，观察身体的哪些部位参与了这个活动。活动。2.小组成员合理分工合作，试着用气泡图小组成员合理分工合作，试着用气泡图做观察记录。做观察记录。3.每个小组选一名代表上台展示讲解气泡每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。图。大脑大脑 心脏心脏 肺肺 肠胃肠胃 指挥人体工作指挥人体工作呼吸，进行气体交换呼吸，进行气体交换为人体的血液循环提供动力为人体的血液循环提供动力消化，吸收营养消化，吸收营养手、脚、手、脚、胳膊、腿胳膊、腿运动运动人体的每一个部分都有特殊的功能。人体的每一个部分都有特殊的功能。身体怎样工作？在进行各种生命活动的时候，各个不在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是同的部分不是孤立的，而是相互联系、相互联系、协同工作协同工作的。的。畅谈收获n通过这节课的学习，你学到了什么？通过这节课的学习，你学到了什么？