2016秋曾秀金02《灰雀》(教育精品).ppt

执教者 曾秀金灰雀 教学目标：1、学会本课的11个生字。正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。2、了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。3、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教学重点、难点：1、了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教学过程：一、激情导入师问：同学们都学过蜜蜂引路这篇课文，是谁为蜜蜂引路？二、齐读课题释疑三、初读课文，感知内容四、班级检查 五、学生再读课文并释疑。六、小组内自主探究，自读自悟。七、分角色朗读课文，重新体会列宁与小男孩当时的心理活动。八、总结全文你喜欢小鸟吗你喜欢小鸟吗?你会怎样对待它们呢你会怎样对待它们呢?怎样才算是真正的爱鸟呢怎样才算是真正的爱鸟呢?读一读课文读一读课文,看看文中的列宁和小男孩是怎样看看文中的列宁和小男孩是怎样对待美丽的灰雀的。他们谁更喜欢灰雀呢对待美丽的灰雀的。他们谁更喜欢灰雀呢?初读感知初读感知列宁列宁(1870(18701924),1924),是全世界无是全世界无产阶级的革命导师和领袖产阶级的革命导师和领袖,马克马克思主义理论家思主义理论家,俄国布尔什维克俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。原姓乌里扬诺夫的主要创建人。原姓乌里扬诺夫,列宁是他后来的笔名列宁是他后来的笔名,也是全世也是全世界最熟悉的名字之一。界最熟悉的名字之一。背景资料背景资料灰雀小型鸣禽灰雀小型鸣禽,体形如雀体形如雀,羽色多样羽色多样,鸣声悦耳鸣声悦耳,可以笼养观察。群栖在河可以笼养观察。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀说的灰雀是红腹灰雀,在我国东北小在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。北等部分地区都能见到。郊郊者者jiozh字义：城市周围的地区。组词：（郊外）（郊区）（郊游）辨词：（效果）（功效）（见效）字义：人或事物；代词,多指人；这。组词：（记者）（作者）（学者）辨词：（著名）（著作）（显著）字词全解字词全解生词扫描生词扫描诚诚敢敢chng字义：组成花朵的花片；果实可以分开的小块。组词：（诚实）（真诚）（诚恳）辨词：（城市）（城区）（长城）字义：助动词，表示有胆量做某种事情；有勇气,有胆量。组词：（勇敢）（敢干）（敢说）辨词：（提取）（取缔）（取经）gn宁宁只只nng 宁可 zh 只要nng 宁静 zh 船只多音节辨识多音节辨识散散sn 松散 sn 散步 脯脯f 杏脯p 胸脯郊外：一个城市周围的地区。郊外：一个城市周围的地区。可惜：值得惋惜。可惜：值得惋惜。惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。仰望：抬着头向上看。仰望：抬着头向上看。严寒：严寒：(气候气候)极冷。极冷。自言自语：成语自言自语：成语,自己跟自己说话。自己跟自己说话。学一学学一学一年冬天，天气（一年冬天，天气（严寒严寒），列宁在郊外养病，每日他去），列宁在郊外养病，每日他去散步时都会（散步时都会（仰望仰望）白桦树上的灰雀。灰雀（）白桦树上的灰雀。灰雀（惹人喜爱惹人喜爱）。）。列宁很喜欢它们。有一天，他发现少了一只灰雀，一个列宁很喜欢它们。有一天，他发现少了一只灰雀，一个人（人（自言自语自言自语）地说：）地说：“多好的灰雀呀，（多好的灰雀呀，（可惜可惜）再也不会）再也不会回来了。回来了。”用一用用一用整体感知整体感知段落分层段落分层一、一、1 1 三只灰雀惹人喜爱三只灰雀惹人喜爱二、二、2-10 2-10 善意引导，找寻灰雀善意引导，找寻灰雀三、三、11-13 11-13 雀归可喜，诚实可嘉雀归可喜，诚实可嘉文章大意文章大意课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈与一个男孩交谈,受感动的男孩主动放受感动的男孩主动放回灰雀的故事回灰雀的故事,表现了列宁对灰雀、对表现了列宁对灰雀、对天真诚实的小男孩的喜爱、呵护之情。天真诚实的小男孩的喜爱、呵护之情。灰雀灰雀列宁爱鸟列宁爱鸟又见灰雀又见灰雀每次都要仰望每次都要仰望 经常带食经常带食诚实是做人之本诚实是做人之本文章结构文章结构不见灰雀不见灰雀列宁列宁 着急、担心、惋惜着急、担心、惋惜男孩为自己的错误而惭愧男孩为自己的错误而惭愧列宁为男孩的诚实而高兴列宁为男孩的诚实而高兴男孩男孩 矛盾、不安、决定矛盾、不安、决定再读课文再读课文1.1.通读课文通读课文,你从哪些地方能感受到列宁对灰雀的喜爱？你从哪些地方能感受到列宁对灰雀的喜爱？（1 1）“两只胸脯是粉红的两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的一只胸脯是深红的非常非常惹人喜爱。惹人喜爱。”这是灰雀让人喜爱之处。这是灰雀让人喜爱之处。（2 2）列宁欣赏它们）列宁欣赏它们,还给他们带来食物；有一只灰雀消失还给他们带来食物；有一只灰雀消失后后,他找遍了周围的树林。在和小男孩的对话中他找遍了周围的树林。在和小男孩的对话中,“它怕冷它怕冷”“多好多好可惜可惜”表现了列宁对灰雀的关心。表现了列宁对灰雀的关心。这些行为和语言都让我们感受到列宁对灰雀的喜爱。这些行为和语言都让我们感受到列宁对灰雀的喜爱。2.2.男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想些什么？男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想些什么？男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀,想说又不敢说。想说又不敢说。他想：不能说我看见了他想：不能说我看见了,要不然他一准追问我灰雀要不然他一准追问我灰雀在哪儿。我要说了他准得批评我、训斥我在哪儿。我要说了他准得批评我、训斥我,说不定还会揍我呢。说不定还会揍我呢。3.3.列宁知不知道灰雀去了哪里？他是怎么对小男孩的？列宁知不知道灰雀去了哪里？他是怎么对小男孩的？他是一个什么样的人？他是一个什么样的人？列宁已经猜到灰雀的消失和男孩有关。他没有批评列宁已经猜到灰雀的消失和男孩有关。他没有批评男孩男孩,而是而是“自言自语自言自语”,通过自己对灰雀的担心来通过自己对灰雀的担心来感染男孩感染男孩,引导他认识并改正了错误。列宁的言行引导他认识并改正了错误。列宁的言行,体现了他巧妙的教育方法和理解、尊重、爱护孩子体现了他巧妙的教育方法和理解、尊重、爱护孩子的美好心灵。的美好心灵。4.4.为什么说为什么说“男孩是诚实的男孩是诚实的”?男孩听了列宁的话男孩听了列宁的话,被列宁的着急、担心被列宁的着急、担心 、惋惜感染、惋惜感染,认识到认识到自己所犯的错误自己所犯的错误,便肯定地说灰雀便肯定地说灰雀“一定会飞回来一定会飞回来”,第二天第二天,灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正了自己的错误灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正了自己的错误,是个明是个明辨是非、诚实守信的好孩子。辨是非、诚实守信的好孩子。精读课文精读课文1.1.第第1 1段中，段中，“列宁列宁每次每次走到白桦树下，走到白桦树下，都要都要停下来，停下来，仰望仰望这三只欢快的这三只欢快的灰雀，还灰雀，还经常经常给他们带来面包渣和谷粒给他们带来面包渣和谷粒”，从划线的词语，你可以体会到，从划线的词语，你可以体会到什么？什么？答：这些词语写出了列宁喜欢灰雀的程度以及对灰雀的熟悉程度，为答：这些词语写出了列宁喜欢灰雀的程度以及对灰雀的熟悉程度，为下文他能马上发现胸脯深红的灰雀失踪埋下了伏笔。这些都可以体会出下文他能马上发现胸脯深红的灰雀失踪埋下了伏笔。这些都可以体会出列宁对灰雀的爱。列宁对灰雀的爱。2.2.第第4 4段男孩说段男孩说“没没我没看见我没看见”，出，出现了停顿，你可以体会到什么？现了停顿，你可以体会到什么？答：这种支支吾吾、吞吞吐吐、不自然、胆答：这种支支吾吾、吞吞吐吐、不自然、胆怯的言语，可以猜测出灰雀的消失与男孩子怯的言语，可以猜测出灰雀的消失与男孩子有关。有关。3.3.第第7 7段中，列宁自言自语地说：段中，列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”。列宁为什么要这么说，其作用是什么？列宁为什么要这么说，其作用是什么？答：这一句话体现了列宁对灰雀的担心和惋惜，他实际答：这一句话体现了列宁对灰雀的担心和惋惜，他实际上已经从小男孩吞吞吐吐的语气中敏感地察觉到灰雀的上已经从小男孩吞吞吐吐的语气中敏感地察觉到灰雀的消失与小男孩有关，但是他没有直接批评男孩，而是企图消失与小男孩有关，但是他没有直接批评男孩，而是企图用自己的情绪来感染男孩。让孩子自己受到震动，从而认用自己的情绪来感染男孩。让孩子自己受到震动，从而认识和改正自己的错误。列宁善于观察对方的言语，既不伤害识和改正自己的错误。列宁善于观察对方的言语，既不伤害对方的自尊心，又使对方认识到错误，体现了他对儿童人格对方的自尊心，又使对方认识到错误，体现了他对儿童人格的尊重和爱护。的尊重和爱护。4.4.第第8 8段中，男孩子看看列宁，说：段中，男孩子看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。着。”这两次提到这两次提到“会飞回来的会飞回来的”，分别是什么意思？，分别是什么意思？答：第一个答：第一个“会飞回来会飞回来”是肯定地说，是给列宁一个肯定的答案；是肯定地说，是给列宁一个肯定的答案；第二个第二个“会飞回来会飞回来”是坚定地说，是表达自己送回灰雀的坚定决心。是坚定地说，是表达自己送回灰雀的坚定决心。“看看列宁看看列宁”的动作表明他下定决心鼓起勇气的心理变化过程。的动作表明他下定决心鼓起勇气的心理变化过程。5.5.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？了？”这句话告诉我们什么？这句话告诉我们什么？答：这句话含蓄地告诉我们：列宁已经明白了昨天灰雀到哪儿去了。答：这句话含蓄地告诉我们：列宁已经明白了昨天灰雀到哪儿去了。但他选择去问一只不会说话的鸟儿，一方面表明列宁见到灰雀后的惊喜，但他选择去问一只不会说话的鸟儿，一方面表明列宁见到灰雀后的惊喜，一方面表现了列宁对男孩的爱护。一方面表现了列宁对男孩的爱护。互动反馈互动反馈心灵感悟心灵感悟灰雀是幸运的灰雀是幸运的,小男孩是幸福的。列宁关小男孩是幸福的。列宁关爱灰雀、关爱男孩爱灰雀、关爱男孩,他的语言巧妙、得体他的语言巧妙、得体,不得不让人佩服他的语言艺术和教育艺术。不得不让人佩服他的语言艺术和教育艺术。仿写句子仿写句子那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但但又不敢讲。又不敢讲。看看一一看看练练一一练练他本来很早就到学校了，他本来很早就到学校了，但但一直一直不敢去老师办公室拿成绩单。不敢去老师办公室拿成绩单。课内课内郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯 婉转婉转 仰望仰望 欢快欢快 或者或者严寒严寒 可惜可惜 肯定肯定 果然果然 诚实诚实 白桦树白桦树面包渣面包渣 惹人喜爱惹人喜爱 自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳言语积累言语积累课外课外鸟语花香鸟语花香 笨鸟先飞笨鸟先飞 惊弓之鸟惊弓之鸟 倦鸟知返倦鸟知返 莺歌燕舞莺歌燕舞 比翼双飞比翼双飞 振翅飞翔振翅飞翔 羽翼未丰羽翼未丰 衔泥筑巢衔泥筑巢 百鸟朝凤百鸟朝凤 描写鸟的词语描写鸟的词语 随堂练习随堂练习一、我会写一、我会写一、我会写一、我会写 没没 二、我会组词二、我会组词 jio（郊郊）外）外 r x（惹惹）人（）人（喜喜）爱）爱 hu（或或）者）者 zh面包（面包（渣渣）sn（散步）sn（散装）m（埋没）mi（没有）散散 只只 zh （船只）zh （只要）谢谢 谢谢