科学测试卷答案.ppt

人们对细菌的利用人们对细菌的利用1、生产沼气、生产沼气2、食品发酵、食品发酵3、增加土壤肥力、增加土壤肥力4、生物制药、生物制药人们发明疫苗及针对预防的疾病。人们发明疫苗及针对预防的疾病。乙肝疫苗乙肝疫苗-乙肝乙肝流感疫苗流感疫苗-流感流感麻疹疫苗麻疹疫苗-麻疹麻疹狂犬疫苗狂犬疫苗-狂犬病狂犬病病毒和细菌有什么不同？病毒和细菌有什么不同？1、大小不同：细菌大，病毒小。、大小不同：细菌大，病毒小。2、结构不同：细菌是单细胞生物，、结构不同：细菌是单细胞生物，而病毒是一类没有细胞结构的特殊而病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。生物。3、生存活动能力不同：细菌可以、生存活动能力不同：细菌可以生活在自然界的许多地方，病毒只生活在自然界的许多地方，病毒只能生活在其他生物的细胞内。能生活在其他生物的细胞内。人类已经在很多方面利用细菌人类已经在很多方面利用细菌为自身服务，请你举出三个方面，为自身服务，请你举出三个方面，具体说一说。具体说一说。1、生产沼气、生产沼气2、食品发酵、食品发酵3、增加土壤肥力、增加土壤肥力4、生物制药、生物制药请你设计一个对比实验，证明：真菌在温度请你设计一个对比实验，证明：真菌在温度35C的条件下比在的条件下比在20C以下的条件下更容易生成。以下的条件下更容易生成。1、取两袋完全一样的馒头。、取两袋完全一样的馒头。2、一袋放在、一袋放在35C的的环境里，境里，一袋放在一袋放在 20C以下的以下的环境里。境里。3、观察。察。现象：象：35C的的环境里的境里的馒头先先发霉了。霉了。结论：35C的的环境里易于生成真菌。境里易于生成真菌。请你写出探究请你写出探究“馒头发霉的原因馒头发霉的原因”的过的过程程1、两袋一样的密封好的馒头，放在温、两袋一样的密封好的馒头，放在温度不同的地方，观察。度不同的地方，观察。2、取两袋一样的馒头，一袋内滴上几、取两袋一样的馒头，一袋内滴上几滴水，一袋不滴水，放在温度相同的滴水，一袋不滴水，放在温度相同的地方，观察。地方，观察。夏天，一般食品及水果发霉的原因夏天，一般食品及水果发霉的原因是什么？举例说明如何预防？是什么？举例说明如何预防？高温、潮湿。高温、潮湿。1、控制温度。、控制温度。2、控制湿度。、控制湿度。3、灭菌密封。、灭菌密封。4、以上方法可同时应用。、以上方法可同时应用。人们在哪些方面利用了真菌？举一人们在哪些方面利用了真菌？举一个你熟悉的例子，具体说一说是如何利个你熟悉的例子，具体说一说是如何利用的？用的？1、利用青霉菌提取青霉素，用于、利用青霉菌提取青霉素，用于医药。医药。2、利用酵母菌制作面包、豆腐乳、利用酵母菌制作面包、豆腐乳、酱油、葡萄酒等。酱油、葡萄酒等。如何识别有毒的蘑菇？如何识别有毒的蘑菇？一看颜色一看颜色二看形状二看形状三看分泌物三看分泌物四闻气味四闻气味日常生活中不产生新物质的变化：日常生活中不产生新物质的变化：纸折叠纸折叠铁熔化铁熔化蜡烛熔化蜡烛熔化冰融化成水冰融化成水日常生活中产生新物质的变化：日常生活中产生新物质的变化：蜡烛燃烧蜡烛燃烧木条燃烧木条燃烧铁生锈铁生锈种子长成植物种子长成植物可燃物质燃烧时，往往伴随着新物质可燃物质燃烧时，往往伴随着新物质的产生。请你设计一个实验予以证明。的产生。请你设计一个实验予以证明。实验过程实验过程：1、点燃蜡烛。、点燃蜡烛。2、拿一个白瓷勺放在火焰上方，、拿一个白瓷勺放在火焰上方，过一会儿观察白瓷勺上有什么。过一会儿观察白瓷勺上有什么。结论：结论：白瓷勺上有黑色的灰，说明白瓷勺上有黑色的灰，说明蜡烛燃烧时伴随着新物质产生。蜡烛燃烧时伴随着新物质产生。温度变化往往是物质形态变化的因温度变化往往是物质形态变化的因素，请你设计一个实验予以证明。素，请你设计一个实验予以证明。实验过程：实验过程：1、把蜡烛放在金属盘中。、把蜡烛放在金属盘中。2、用酒精灯给金属盘底部加热。、用酒精灯给金属盘底部加热。3、观察蜡烛的变化。、观察蜡烛的变化。结论：结论：蜡烛在高温下由固体变为液体，说明蜡烛在高温下由固体变为液体，说明温度的变化是物质形态变化的因素。温度的变化是物质形态变化的因素。请你写出探究请你写出探究“蜡烛的变化蜡烛的变化”的过的过程。程。1、切割蜡烛，蜡烛由大变小。、切割蜡烛，蜡烛由大变小。2、加热蜡烛，蜡烛由固体变为液体。、加热蜡烛，蜡烛由固体变为液体。3、点燃蜡烛，蜡烛发光、冒烟、固体、点燃蜡烛，蜡烛发光、冒烟、固体变为液体、变短。变为液体、变短。