人教版小学三年级语文下册语文园地四课件.ppt

人教版小学三年人教版小学三年级语文下册文下册语文园文园地四地四课件件普通普通 曲谱曲谱入迷入迷 谜语谜语如何如何 荷花荷花互相互相 车厢车厢至于至于 细致细致 采摘采摘 色彩色彩文章文章 波纹波纹样式样式 考试考试分数分数 纠纷纠纷皮球皮球 疲劳疲劳每组两个词语带点的字读音完全相同。每组两个词语带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。的的、地地、得得 的区别的区别 1 1、“的的”前面的词语一般用来修前面的词语一般用来修饰、限制饰、限制“的的”后面的事物，说明后面的事物，说明“的的”后面的事物怎么样。结构形式后面的事物怎么样。结构形式一一般为：形容词（代词）般为：形容词（代词）+的的+名词；名词；清新清新的的空气空气 安然自得安然自得的的姿态姿态 他他的的才华才华张开张开的的嘴巴嘴巴 外面外面的的大雨大雨 阴云密布阴云密布的的傍晚傍晚 喝茶喝茶的的时候时候2、“地地”前面的词语一般用来形容前面的词语一般用来形容“地地”后面的动作，说明后面的动作，说明“地地”后面的动作怎么后面的动作怎么样。样。结构方式一般为：副词结构方式一般为：副词+地地+动词；动词；谦虚谦虚地地表示表示 严肃严肃地地处理处理 眼睁睁眼睁睁地地看着看着 不动声色不动声色地地说说 急匆匆急匆匆地地跑跑 雨不停雨不停地地下下 历史历史地地考察考察 有组织有组织地地进行调查进行调查 3、“得得”后面的词语一般用来补充说明后面的词语一般用来补充说明“得得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用的补充、说明成分，用“得得”字连接，字连接，结构形式一般为：动词结构形式一般为：动词+得得+副词。副词。跑跑得得很快很快 决定决定得得了了 讲讲得得眉飞色舞理眉飞色舞理 讲解讲解得得宽泛一点宽泛一点 洗洗得得干干净净干干净净 变变得得坚强起来坚强起来 活活得得悠哉悠哉悠哉悠哉 惊讶惊讶得得顿时顿时呆坐在椅子上呆坐在椅子上 光彩夺目光彩夺目的的()()清澈见底清澈见底的的()()弯弯曲曲弯弯曲曲地地()()和颜悦色和颜悦色地地()()鲜花开鲜花开得得 ()()时间过时间过得得 ()()春天春天宝石宝石小溪小溪湖水湖水流淌流淌流向远方流向远方说说点点头点点头鲜艳鲜艳很美很美飞快飞快真慢真慢光彩夺目的光彩夺目的()()弯弯曲曲地弯弯曲曲地()()时间过得时间过得 ()()春天春天宝石宝石流淌流淌流向远方流向远方飞快飞快真慢真慢“得得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快他跑得真快“的的”一般表示所有关系一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西我的你的他的什么什么东西 用用“的的”“地地”一般用在动词前，用来修饰动词，如一般用在动词前，用来修饰动词，如 他飞快地转身他飞快地转身（）的天空（）的星星（）的云（）地望着（）地游着（）地思考（）地旅行（）地移动（）得跳起来（）得哭起来（）得不得了（）得干干净净博览群书博览群书 孜孜不倦孜孜不倦 勤学好问勤学好问 学而不厌学而不厌坚持不懈坚持不懈业精于勤业精于勤专心致志专心致志聚精会神聚精会神废寝忘食废寝忘食竭尽全力竭尽全力锲而不舍锲而不舍脚踏实地脚踏实地我还会用这些词语呢我还会用这些词语呢1、我们不仅要、我们不仅要博览群书博览群书，还要把学到的知识应用到实际中去。，还要把学到的知识应用到实际中去。2、由于他、由于他孜孜不倦孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。地学习，短短两年就学会了这门技术。3、我、我学而不厌学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。的精神得到了爸爸的表扬。4、我们要、我们要坚持不懈坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。地学习，不断提高自己的素质。5、业精于勤业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。6、他、他专心致志专心致志地看着故事书。地看着故事书。7、我、我聚精会神聚精会神地听老师讲课。地听老师讲课。8、老师为了备好课，常常、老师为了备好课，常常废寝忘食废寝忘食。9、每位父母都会、每位父母都会竭尽全力竭尽全力供子女读书。供子女读书。10、我们在学习上要有、我们在学习上要有锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。11、我们做事要、我们做事要脚踏实地脚踏实地，不能有一点儿马虎。，不能有一点儿马虎。12、我是一个、我是一个勤学好问勤学好问，成绩优秀的学生。，成绩优秀的学生。502502 1234一一手手遮遮天天衣衣食食父父母母一一清清二二白白一一刀刀两两断断虎虎头头蛇蛇尾尾火火上上浇浇油油1234心心中中有有数数落落井井下下石石指指鹿鹿为为马马声声东东击击西西祸祸从从口口出出对对牛牛弹弹琴琴朝朝三三暮暮四四颠颠三三倒倒四四本本末末倒倒置置 我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。以向他人请教。教你学一招教你学一招习习 作作 如果问到同学们都会做些什如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰，会照相，画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活会做饭，会干农活回忆一下，回忆一下，这些本领是怎样学会的，在这些本领是怎样学会的，在学习学习本领本领的过程中，有哪些趣事，的过程中，有哪些趣事，有有什么体会什么体会。选一样写下来。写的。选一样写下来。写的时候，要时候，要把由不会到学会的过程把由不会到学会的过程写具体写具体，表达出自己的，表达出自己的真情实感真情实感。习作习作我学会了我学会了习作目标：习作目标：1.说说自己最拿手的、最值得说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。自己去写的一项本领。2.要把学会的过程写具体，表要把学会的过程写具体，表 达自己的真情实感。达自己的真情实感。3.选择好的材料，展开描写。选择好的材料，展开描写。回顾自己的成长经历，思考下面的问题回顾自己的成长经历，思考下面的问题:1.在学校生活中，我学会了在学校生活中，我学会了_ 在家里，我学会了在家里，我学会了_ 在特长班，辅导班，我学会了在特长班，辅导班，我学会了_ 在社会生活中，我学会了在社会生活中，我学会了_2.长这么大，我学会的本领可真多！其中，长这么大，我学会的本领可真多！其中，我最拿手的是我最拿手的是_习作技法我掌握：习作技法我掌握：技法一、详细生动地记叙事件过程：技法一、详细生动地记叙事件过程：（重点写由不会到会的过程）（重点写由不会到会的过程）（1）你学的是什么本领？）你学的是什么本领？（2）为什么要学习？）为什么要学习？（3）学习的过程怎么样呢）学习的过程怎么样呢?（详细生动）（详细生动）技法二、叙事条理要清楚技法二、叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果起因、经过、结果 （事情发展的顺序）（事情发展的顺序）为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：（1）首先首先然后然后接着接着最后最后（2 2）第一步）第一步第二步第二步炒菜、骑自行车、洗衣服、炒菜、骑自行车、洗衣服、画画、煮面条、剪纸、做手工、跳绳、打乒乓球、画画、煮面条、剪纸、做手工、跳绳、打乒乓球、做家务活、包饺子做家务活、包饺子上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一项练一练。项练一练。1.我要写学我要写学_2.为什么要学？为什么要学？_3.怎么学的？怎么学的？_4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲吧！吧！5.我终于学会了，我有些话想说。我终于学会了，我有些话想说。我学会了游泳 我喜欢游泳，一来小河边，我就变成一只小青蛙，快我喜欢游泳，一来小河边，我就变成一只小青蛙，快乐地在水中畅游。我从五岁就开始学习游泳，起初我只是乐地在水中畅游。我从五岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈妈们到小河边玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。跟着爸爸妈妈们到小河边玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。一开始，我不敢下水，每次只是在小河边玩水。后一开始，我不敢下水，每次只是在小河边玩水。后来，姑妈知道我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，来，姑妈知道我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去小河边。妈妈趁机教就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去小河边。妈妈趁机教育我：育我：“姑妈送你游泳圈可不是光好看的，是让你好好学姑妈送你游泳圈可不是光好看的，是让你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了姑妈的心意。习游泳的，你可不能半途而废辜负了姑妈的心意。”我默我默默地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。默地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到小着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到小河里，乱游一气。爸爸指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，河里，乱游一气。爸爸指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，又教我练习憋练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：手脚酸软，心想：“学游泳可真不是一件容易的事啊！学游泳可真不是一件容易的事啊！”经经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。学骑车 我最拿手的本领是骑自行车。我最拿手的本领是骑自行车。记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！我会骑了！我会骑了！”学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬起来，就一定会成功。不怕摔倒，再爬起来，就一定会成功。我学会了我学会了，擦玻璃擦玻璃 星期六，我做完了作业，爸爸、妈妈去看外婆还没回来，我想，我是星期六，我做完了作业，爸爸、妈妈去看外婆还没回来，我想，我是也应帮爸爸、妈妈做些家务活也应帮爸爸、妈妈做些家务活，可做什么好呢？我看了看就擦玻璃吧。，可做什么好呢？我看了看就擦玻璃吧。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉先把窗框四周的尘土擦掉，然后，然后，自上而下地擦自上而下地擦着玻璃着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又璃又反复地擦了几遍反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够亮。怎样才能。这样，玻璃就干净多了，但是还不够亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张几张报纸一定能把玻璃擦干净报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。唉，玻璃越擦越干净，我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。唉，玻璃越擦越干净，越擦越亮。（越擦越亮。（使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）我望着擦得干净而又明亮的玻璃，我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了心里别提多高兴了。（学会了擦玻。（学会了擦玻璃后的心情）璃后的心情）我学会了炒菜我学会了炒菜 我在家里写完了作业，就决定今天中午给爸爸、妈我在家里写完了作业，就决定今天中午给爸爸、妈妈一个妈一个 惊喜。让他们品尝我炒的菜。惊喜。让他们品尝我炒的菜。于是，我学着妈妈的样子先将葱、姜洗净后，于是，我学着妈妈的样子先将葱、姜洗净后，切成小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷切成小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得得 干干净净的。干干净净的。我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，我等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫看看没事才靠前搅了估计快熟了就倒进葱花、姜沫看看没事才靠前搅了搅。大约过了五、六分钟，我想成了。加上食盐、搅。大约过了五、六分钟，我想成了。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，把菜盛味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，把菜盛到盘子里。到盘子里。我很高兴，我学会了炒菜我很高兴，我学会了炒菜炒炒 一天早上，爸爸、妈妈到地里干活去了，。开始写作吧：开始写作吧：1.要写自己最拿手的本领哦！要写自己最拿手的本领哦！2.写清楚为什么学，怎么学的。写清楚为什么学，怎么学的。3.学习过程要详细描写，千万不要忘了学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！写你在学习过程中遇到的困难呀！4.最后要加上你学习后的心得体会哦。最后要加上你学习后的心得体会哦。谢谢观赏谢谢观赏