六年级数学下册-比例的基本性质课件-苏教版.ppt

苏教版六年级数学下册第一页，编辑于星期五：十四点 三十一分。教学目标教学目标1.认识比例的内项和外项，探索并掌握比认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的根本性质。例的根本性质。2.在探索比例的根本性质的过程中，进一在探索比例的根本性质的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，养成勤动脑、步体会数学知识的内在联系，养成勤动脑、爱思考的好习惯。爱思考的好习惯。第二页，编辑于星期五：十四点 三十一分。什么叫做比例？什么样的两什么叫做比例？什么样的两个比才能组成比例？个比才能组成比例？第三页，编辑于星期五：十四点 三十一分。你能根据图中的数据写出比例吗？你能根据图中的数据写出比例吗？2cm3cm4cm6cm把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形第四页，编辑于星期五：十四点 三十一分。第五页，编辑于星期五：十四点 三十一分。组成比例的四个数，叫做比例的项。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。两项叫做比例的内项。外项外项内项内项第六页，编辑于星期五：十四点 三十一分。观察前面的四个比例，你有什观察前面的四个比例，你有什么发现？么发现？如果用字母表示比例的四个项，如果用字母表示比例的四个项，即即a:b=c:d，那么这个规律可以写成，那么这个规律可以写成_。ad=bc 在比例里，两个外项的积等于在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的根两个内项的积，这叫做比例的根本性质。本性质。第七页，编辑于星期五：十四点 三十一分。如果把比例写成分数形式，请你如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。说一说外项和内项。3442626为什么交叉相乘的积相等？为什么交叉相乘的积相等？在比例里交叉相乘的积有什么关系？在比例里交叉相乘的积有什么关系？第八页，编辑于星期五：十四点 三十一分。应用比例的根本性质，判断下面的应用比例的根本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。把组成的比例写出来。3.6:1.8和和0.5：0.25 =第九页，编辑于星期五：十四点 三十一分。哪一组中的四个数可以组成哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。比例？把组成的比例写出来。16、4、18、1224、5、6、8第十页，编辑于星期五：十四点 三十一分。应用比例的根本性质，判断下面哪几应用比例的根本性质，判断下面哪几组的两个比可以组成比例，把组成的比组的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。例写出来。第十一页，编辑于星期五：十四点 三十一分。学校航模组有男生学校航模组有男生18人，女生人，女生15人；美人；美术组有男生术组有男生24人，女生人，女生20人。人。1航模组男、女生人数的比和美术组航模组男、女生人数的比和美术组男、女人数的比能组成比例吗？男、女人数的比能组成比例吗？2如果可以组成比例，指出比例的内如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。项和外项。第十二页，编辑于星期五：十四点 三十一分。把图把图A按比例放大得到图按比例放大得到图B，按比例，按比例缩小得到图缩小得到图C。根据图中的数据组成。根据图中的数据组成比例。比例。6cm8cm10cmA9cm12cm15cmB3cm4cm5cmC第十三页，编辑于星期五：十四点 三十一分。