观沧海xiugai(教育精品).ppt
观沧海曹曹曹曹 操操操操白中白中 刘利萍刘利萍 曹操，字孟德，东曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家汉末年政治家、军事家、诗人。、诗人。他善诗歌，尤善乐府诗他善诗歌，尤善乐府诗，其诗多抒发建功立业，其诗多抒发建功立业、统一天下的理想抱负、统一天下的理想抱负，以，以“慷慨悲壮慷慨悲壮”见长见长。与其子曹丕（。与其子曹丕（p)、曹植合称曹植合称“三曹三曹”。诗歌诵读的三个层次：1.读准字音，读出节奏，读出韵律。2.了解诗歌的大意，读准节奏、读准语调，读出画面。3.品读诗歌，品味诗歌，读出情感。诵读，读出诗意的美诵读，读出诗意的美诵读诵读读出诗歌的韵律读出诗歌的韵律1.自由读。自由读。要求：读准字音，读出节奏，声音洪亮，要求：读准字音，读出节奏，声音洪亮，不添字不漏字。不添字不漏字。2.配乐朗读，揣摩韵律美配乐朗读，揣摩韵律美3.听名家范读，感受韵律美听名家范读，感受韵律美东东临临/碣碣石石,以以观观/沧海沧海。水水何何/澹澹澹澹,山岛山岛/竦峙竦峙。树木树木/丛生丛生,百草百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧萧瑟瑟,洪波洪波/涌起。涌起。日月日月/之行之行,若若出出/其其中中;星汉星汉/灿烂灿烂,若出若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉至哉!歌以歌以/咏志。咏志。观沧海观沧海曹曹 操操诵读诵读读出诗歌的韵律美读出诗歌的韵律美名家范读名家范读 诵读诵读读出诗歌的画面美读出诗歌的画面美轻声朗读读诗歌，边读边勾画轻声朗读读诗歌，边读边勾画1.观沧海观沧海中写了哪些景？哪中写了哪些景？哪些是眼前景，哪些是想象的？些是眼前景，哪些是想象的？2.请找出你印象最深刻的景物，请找出你印象最深刻的景物，并试着用生动形象的语言描绘这并试着用生动形象的语言描绘这一场景。一场景。东行登上碣石行登上碣石山，山，来来观赏大海。大海。海水多么海水多么宽阔浩浩荡，碣石山碣石山高高高高耸立在海立在海边。碣石山碣石山上上树木木丛生，各种草生，各种草长得很繁茂。得很繁茂。秋秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，灿烂的银河，好象从日月的运行，灿烂的银河，好象从浩淼海洋浩淼海洋中升起，中升起，最后最后又落入又落入浩淼海洋浩淼海洋之中。之中。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。（结合诗句谈谈，用两个短语来总结，小组交流结合诗句谈谈，用两个短语来总结，小组交流 ）诗人描写的景构成的画面有什么特点？用了诗人描写的景构成的画面有什么特点？用了什么写景方法？什么写景方法？景物画面：辽阔壮丽景物画面：辽阔壮丽 气势雄浑气势雄浑写景方法：虚写景方法：虚实结实结合、合、动动静静结结合合传统秋景描写句子传统秋景描写句子宋玉宋玉风赋风赋：悲哉！秋之为气也：悲哉！秋之为气也草木摇草木摇落而变衰。落而变衰。长歌行长歌行：常恐秋节至，黄华叶衰。：常恐秋节至，黄华叶衰。杜甫杜甫登高登高：万里悲秋常作客，百年多病独万里悲秋常作客，百年多病独登台。登台。曹操为何能写出壮丽之秋，雄浑之秋曹操为何能写出壮丽之秋，雄浑之秋？v背景链接：公元背景链接：公元207年，正处在自己事业的最高峰的曹操，年，正处在自己事业的最高峰的曹操，亲率亲率亲率亲率大军北上征乌桓，一举夺胜大军北上征乌桓，一举夺胜大军北上征乌桓，一举夺胜大军北上征乌桓，一举夺胜。此时，他已削平了北方群雄，现在。此时，他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。时年时年53岁，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石岁，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。一切景语皆情语一切景语皆情语 诵读诵读读出诗歌的情感美读出诗歌的情感美自由诵读诗歌，然后分小组讨论：自由诵读诗歌，然后分小组讨论：联系作者生平，结联系作者生平，结合写作背景，想一想诗合写作背景，想一想诗人怀着怎样的思想情感人怀着怎样的思想情感观沧海的？观沧海的？诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。“诗言志诗言志诗言志诗言志”。诗人写沧海，。诗人写沧海，。诗人写沧海，。诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。抒发统一中国建功立业的抱负。抒发统一中国建功立业的抱负。抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。而是蕴藏在对景物的描写当中。而是蕴藏在对景物的描写当中。而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写里行间洋溢着饱满的激情。写里行间洋溢着饱满的激情。写里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景的十句中，前六句写的是实景的十句中，前六句写的是实景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景景，后四句写的是虚景，实景景，后四句写的是虚景，实景景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其给人身临其境之感，虚景以其给人身临其境之感，虚景以其给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以新奇激发读者的想像，诗人以新奇激发读者的想像，诗人以新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀沧海自比，表现出宽广的胸怀沧海自比，表现出宽广的胸怀沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。和豪迈的气概。和豪迈的气概。和豪迈的气概。诵读诵读读出诗歌的情感美读出诗歌的情感美我是我是“曹操曹操”，我观沧海，我观沧海v诵读表演（唱读表演）我观沧海，我懂曹操我观沧海，我懂曹操v穿越时光隧道，假如你与曹操同观沧海，你会对曹操说什么？诵诵读读，读读出出诗诗意意美美，走走诗诗意意人人生生
