白公鹅课堂演示.pptx

军 衔 禽 类 荣 膺 腔 调 掂 量 掌 蹼 泥 泞 细 翎 涟 漪 属 于 鱼 饵 率 领 依 赖 厮 打 甭 想 勾 当 主 宰 熬 汤 慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 第1页/共14页思考：说说课文主要讲了什么？白公鹅走路的姿态和平时的活动。第2页/共14页 这究竟是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下。（）的白公鹅（）的白公鹅（）的白公鹅耀武扬威自由自在派头十足第3页/共14页要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。第4页/共14页 白公鹅走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。慢条斯理落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，他也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。第5页/共14页 课文从哪几方面写出白公鹅平时的活 动？划出相关的句子或点出关键词。1、戏水2、抢占地盘3、公然吞食鱼饵无忧无虑自由自在第6页/共14页 朗读感悟自朗读感悟自己喜欢的段落。己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。也会沙沙作响。你体会到什么？你体会到什么？第7页/共14页 这只鹅在整片河湾这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得里最引人注目。它过得无无忧无虑，自由自在忧无虑，自由自在。青草。青草茂密的河岸属于它，水边茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。最洁净的沙滩也属于它。第8页/共14页 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的也划为自己的地盘地盘。我们为这片水面打了好长时间。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。的官司，它根本没把我放在眼里。有时有时它率领一伙它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有有时时它们在河对岸洗澡，它们在河对岸洗澡，大声叫唤大声叫唤，拍打翅膀，相互，拍打翅膀，相互嬉戏。嬉戏。要不要不，它就与邻近的鹅群来上一场，它就与邻近的鹅群来上一场厮打厮打，弄，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以场用以耀武扬威耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说说你读后的感受？说说你读后的感受？第9页/共14页 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。第10页/共14页 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。【解析】这是作者调侃的话。这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。第11页/共14页比较感悟：丰子恺和叶诺索夫 对白鹅的描写有什么相同和不同？第12页/共14页白鹅白公鹅相同相同不不 同同 行文结构行文结构描写方法描写方法用反语用反语语言语言语气语气鹅老爷海军上将先总后分拟人（架子十足，鹅老爷）（偷偷摸摸，从从容容，主宰）开玩笑（揶揄）赞赏第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页