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高三文言文复习之文言文翻译素材高三文言文复习之文言文翻译素材2 2一、文言翻译误一、文言翻译误区区第1页/共44页3 3译文：译文：大概说的是姓李的高级将领吧？大概说的是姓李的高级将领吧？强译强译-留（文中关于时间地点官职等一切名留（文中关于时间地点官职等一切名称词语的只需保留）称词语的只需保留）原文：其李将军之谓也。第2页/共44页4 42 2、原文：原文：烈使推求，乃先盗烈使推求，乃先盗牛牛者也者也。译文：译文：王烈派人寻找，就王烈派人寻找，就是那个原先偷牛的人也。是那个原先偷牛的人也。该删不删该删不删第3页/共44页5 53 3、原文：秦爱纷奢，人亦念其家。译文：秦统治者爱好纷奢，人民百姓也都顾念自己的家。单未译双单未译双-换，单音节词语替换换，单音节词语替换为双音节词为双音节词第4页/共44页6 64 4、原文：良欲籍农故为兵者，民大恐。译文：吴良想登记农民以前当过兵的，老百姓十分恐慌。未调语序未调语序-调，将原有语序调整为符合现代汉语语调，将原有语序调整为符合现代汉语语法规律的顺序（法规律的顺序（定语定语+主语主语+状语状语+谓语谓语+定语定语+宾语宾语：）（介词：）（介词+宾语宾语=介宾短语作状语）介宾短语作状语）第5页/共44页7 75 5、原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。译文：等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛省略未补省略未补-补，省略的成分要补充上去，特别是省补，省略的成分要补充上去，特别是省略的主语和宾语以及介词的宾语略的主语和宾语以及介词的宾语第6页/共44页8 86 6 6 6、原文：然力足以至焉原文：然力足以至焉原文：然力足以至焉原文：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。于人为可讥，而在己为有悔。于人为可讥，而在己为有悔。于人为可讥，而在己为有悔。译文：译文：译文：译文：然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的的。当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的的。当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的的。当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的的。当添未添当添未添省略的成分无语法毛病，造成逻辑不通时省略的成分无语法毛病，造成逻辑不通时要添上去。要添上去。第7页/共44页9 97 7、原文：原文：盖将终焉，虽知其贤，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发尚何以发之之？译文：译文：大概将要死于此，虽大概将要死于此，虽然知道他的贤能，但我还能然知道他的贤能，但我还能用什么方法传扬呢？用什么方法传扬呢？不当遗漏不当遗漏第8页/共44页10108 8、原文：原文：卒卒以为以为将将 译文：译文：终于朝廷任命纪律终于朝廷任命纪律严明的孙子为将军。严明的孙子为将军。妄自添加妄自添加第9页/共44页11119 9、原文：原文：悍吏之来吾乡，悍吏之来吾乡，叫叫嚣乎东西，隳突乎南北。嚣乎东西，隳突乎南北。译文：译文：蛮横的官吏来到我蛮横的官吏来到我们村子里，在东西方吵闹，们村子里，在东西方吵闹，在南北方骚扰。在南北方骚扰。不顾修辞不顾修辞第10页/共44页121210、原文：原文：以此以此全全其真而名后其真而名后世。世。译文：译文：凭着这酒把真性情凭着这酒把真性情全部显现出来，并扬名后全部显现出来，并扬名后世。世。不顾活用不顾活用第11页/共44页13131111、原文：知原文：知者创物，能者者创物，能者述焉。述焉。译文：译文：知道的人开创一知道的人开创一门新的技艺，有才能的门新的技艺，有才能的人对之加以传承。人对之加以传承。不知通假不知通假第12页/共44页14141212、原文：原文：隐处隐处穷泽穷泽，身自耕，身自耕佣。佣。译文：译文：隐居在贫穷的水隐居在贫穷的水边，亲自种田做工。边，亲自种田做工。以今释古以今释古第13页/共44页15151313、原文：亦去之原文：亦去之 译文：译文：也离开了。也离开了。要词错译要词错译第14页/共44页1616探究翻译方法第15页/共44页1717翻译的原则从高考的特点与考查目的出发从高考的特点与考查目的出发,文言文翻文言文翻译要严格遵循的两个原则是译要严格遵循的两个原则是?第一第一:忠于原文忠于原文,力求做到力求做到_。第二第二:字字落实字字落实,以以_为主为主,以以_为为辅。辅。信信达达雅雅意译意译直译直译第16页/共44页1818例例1：师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。译文：译文：/疑难问题疑难问题老师，老师，（是）（是）用来用来 的。的。传授传授道理道理教授教授学业学业解答解答例例2：君安与项伯有故。：君安与项伯有故。鸿门宴鸿门宴第一组第一组译文：您译文：您/怎么怎么/和和/项伯项伯/有有/交情。交情。第17页/共44页19191 1、对（对译法）、对（对译法）就是就是逐字逐句落实逐字逐句落实，以原，以原来的单音节词为一个语素，另来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。音节词来解释。第18页/共44页2020第二组第二组例例1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。例例2、陈胜者，阳城人也，字涉。陈胜者，阳城人也，字涉。译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。例例3、楚左尹项伯者，项羽季父也楚左尹项伯者，项羽季父也。译文：楚国的译文：楚国的左尹项伯左尹项伯，是，是项羽项羽的叔父。的叔父。庆历四年庆历四年滕子京滕子京巴陵郡巴陵郡陈胜陈胜阳城县阳城县涉涉左尹左尹项羽项羽第19页/共44页2121凡国名、朝代、年号、人凡国名、朝代、年号、人名（字、号等）、官职名、地名（字、号等）、官职名、地名、器物名、数量词、度量衡名、器物名、数量词、度量衡等专有名词或古今异义完全相等专有名词或古今异义完全相同的专有名词，皆保留不译。同的专有名词，皆保留不译。2 2、留（保留法）、留（保留法）第20页/共44页2222译文：从师的风尚不流传很久了。译文：从师的风尚不流传很久了。例例1：师道之不传也久矣。：师道之不传也久矣。“之之”：插入主谓间，取消独立：插入主谓间，取消独立性性“也也”：表句中停顿的语气，无实：表句中停顿的语气，无实义义第三组第三组第21页/共44页2323例例2：夫战，勇气也。：夫战，勇气也。译文：作战，靠的是勇气。译文：作战，靠的是勇气。第三组第三组例例3 3：秦，何厌之有？：秦，何厌之有？译文：秦国，有什么满足的呢？译文：秦国，有什么满足的呢？第22页/共44页2424翻译时可删减的词包括：翻译时可删减的词包括：发语词、凑足音节的助词、结发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词构倒装的标志、句中停顿的词等。等。3 3、删删（删减法）（删减法）第23页/共44页2525第四组第四组例例1.率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境。译文：带着译文：带着妻子、孩子妻子、孩子和同乡的人来到和同乡的人来到这个这个与世隔绝与世隔绝的地方。的地方。例例3.我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？译文：我译文：我同同城北的徐公城北的徐公比比，谁更谁更漂亮？漂亮？例例2.先生之恩，先生之恩，生死而肉骨生死而肉骨也也。译文：先生的大恩译文：先生的大恩,是是使死了的人复生使死了的人复生,使白骨长肉使白骨长肉啊啊!第24页/共44页26264 4、换换（替换法）（替换法）重点关注古今异义、词类活重点关注古今异义、词类活用和固定句式。用和固定句式。第25页/共44页2727例例1、沛公安在？沛公安在？鸿门宴鸿门宴例例2、求人可使报秦者求人可使报秦者。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传例例3、月出于东山之上月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。徘徊于斗牛之间。赤壁赋赤壁赋例例4、甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！愚公移山愚公移山译文：译文：译文：译文：沛公在沛公在哪里哪里？寻找寻找可派去回复秦国的可派去回复秦国的人人。月亮从东山上升起，月亮从东山上升起，在在北斗星和牵牛星之间北斗星和牵牛星之间徘徊。徘徊。你不聪明，你不聪明，太厉害太厉害了了！(宾语前置宾语前置)（定语后置（定语后置)（状语后置）（状语后置）（主谓倒装）（主谓倒装）标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等。介词结构作状语往往都会等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。置于谓语部分后。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面。通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。定语放在中心词之后。第五组第五组第26页/共44页28285 5、调调（调位法）（调位法）特殊句式。包括：特殊句式。包括：主谓倒主谓倒装、宾语前置、定语后置、状装、宾语前置、定语后置、状语后置等。语后置等。第27页/共44页2929数词后面增加量词。例例1：轩凡四遭火，得不焚，殆有：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。译文：译文：项脊轩总共四次遭到火灾，项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。原因吧。第六组第六组第28页/共44页3030例例1：见渔人，乃大惊，问所从来。具：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食答之。便要还家，设酒杀鸡作食。补充省略句中的主语、谓语、宾语和补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词及介词宾语等。介词及介词宾语等。（村人）见渔人，乃大惊，（村人）问（村人）见渔人，乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡作食。作食。例例2：将军战河北，臣战河南。：将军战河北，臣战河南。将军战将军战(于于)河北，臣战河北，臣战(于于)河南。河南。第29页/共44页3131原句中有原句中有省略省略或或古今用词古今用词不同不同的地方，可根据现代汉语的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。译文显豁通顺。6 6、补补（增补法）（增补法）第30页/共44页3232例例1 1：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。由于）用心专一的缘故。第七组第七组第31页/共44页3333原文：然力足以至焉原文：然力足以至焉，于人为可讥，而在己于人为可讥，而在己为有悔。为有悔。译文：译文：然而一个人力量足够到达那里（然而一个人力量足够到达那里（却没却没有到达有到达)在别人看来是应当讥笑的，而在自己在别人看来是应当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的的。是免不了要有后悔的的。原文：其不知丘亦甚矣。原文：其不知丘亦甚矣。译文译文：他不了解我太厉害了！（直译）：他不了解我太厉害了！（直译）他太不了解我了！（意译）他太不了解我了！（意译）第32页/共44页34347、贯（连贯通顺）句子中因为直译造成语句语言不流句子中因为直译造成语句语言不流畅，此时需要添加调整句子，使之畅，此时需要添加调整句子，使之通顺连贯通顺连贯第33页/共44页35351.留留2.删删3.换换文言句子翻译六字法小结文言句子翻译六字法小结4.调调5.补补6.贯贯对译法对译法字字落实，文从句顺字字落实，文从句顺第34页/共44页3636读下面的文言句子，给翻译找错误，并指出读下面的文言句子，给翻译找错误，并指出致误类型。致误类型。1 1、善为学者，务究大义而顺人情以设教。、善为学者，务究大义而顺人情以设教。、善为学者，务究大义而顺人情以设教。、善为学者，务究大义而顺人情以设教。译：译：译：译：善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来实施教化。实施教化。实施教化。实施教化。2 2、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。逍遥游逍遥游逍遥游逍遥游译：译：译：译：况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。3 3、盖失强援、盖失强援、盖失强援、盖失强援,不能独完。不能独完。不能独完。不能独完。六国论六国论六国论六国论译：译：译：译：因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。4 4、唯大王与群臣孰计议之。、唯大王与群臣孰计议之。、唯大王与群臣孰计议之。、唯大王与群臣孰计议之。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传译：译：译：译：希望大王和群臣谁来商量这件事呢？希望大王和群臣谁来商量这件事呢？希望大王和群臣谁来商量这件事呢？希望大王和群臣谁来商量这件事呢？5 5、断头置城上，颜色不少变。、断头置城上，颜色不少变。、断头置城上，颜色不少变。、断头置城上，颜色不少变。五人墓碑记五人墓碑记五人墓碑记五人墓碑记译：译：译：译：砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。字字落实字字落实虚词虚词活用活用通假通假古今异义古今异义第35页/共44页37376、秦人不暇自哀，而后人哀之。、秦人不暇自哀，而后人哀之。阿房宫赋阿房宫赋译：译：译：译：秦国人没有闲暇自己哀叹，（只有）后人来哀秦国人没有闲暇自己哀叹，（只有）后人来哀怜它。怜它。7、昔者先王以为东蒙主。、昔者先王以为东蒙主。季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾译：译：译：译：过去先王认为是主管祭祀蒙山的人。过去先王认为是主管祭祀蒙山的人。8、养生丧死无憾，王道之始也。、养生丧死无憾，王道之始也。寡人之于国也寡人之于国也译：译：译：译：供养活人、为死人置办丧事没有缺憾，行王道供养活人、为死人置办丧事没有缺憾，行王道就开始了。就开始了。9、无乃尔是过与？、无乃尔是过与？季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾译：译：译：译：这应该责备你吧？这应该责备你吧？固定句式固定句式判断句判断句省略句省略句宾语前置宾语前置第36页/共44页3838友情提醒友情提醒（1）要有善于与教材、成语、组词对接勾连的要有善于与教材、成语、组词对接勾连的意识。意识。（2）要有判断并重视关键词、重点句式的意识。要有判断并重视关键词、重点句式的意识。（活用、古今异义、通假、特殊句式）（活用、古今异义、通假、特殊句式）（3）要有结合语境的意识。要有结合语境的意识。（字不离句，句不离篇）（字不离句，句不离篇）（4）要有处理好细节的意识。要有处理好细节的意识。（书写错别字、标点不规范）（书写错别字、标点不规范）（5）要有把课外文言训练当作积累知识的材料的要有把课外文言训练当作积累知识的材料的意识。意识。第37页/共44页3939高考文言翻译过程小结:1.踩点踩点2.断词断词3.调序调序4.补漏补漏5.对译对译6.修整修整7.誊写誊写第38页/共44页4040随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习v1 1、翻译文中划线的句子。（、翻译文中划线的句子。（1010分）分）v杨朱之弟杨布素衣而出，杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解天雨，解v素衣，衣缁衣而反素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹子毋击也。子亦犹是。是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉怪哉！”v 1、天下雨，脱去白色的衣服，、天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家穿黑色的衣服回家.2、如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却、如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？第39页/共44页4141我来修改我来修改第40页/共44页4242第41页/共44页4343第42页/共44页4444第43页/共44页4545感谢您的观看。感谢您的观看。第44页/共44页
