只拣儿童多处行第二课时.ppt

执执教教：射射阳阳县县兴兴桥桥小小学学 施施正正芹芹复习：看意思我能知道词语：复习：看意思我能知道词语：1、形容人很多，把这个地方坐得满满的，没有、形容人很多，把这个地方坐得满满的，没有空地了。（空地了。（）2、形容注意力高度集中。、形容注意力高度集中。（）3、形容数量很多。、形容数量很多。（）4、形容全身本领。、形容全身本领。（）5、形容不大好意思或不大方的样子。（、形容不大好意思或不大方的样子。（）座无隙地座无隙地聚精会神聚精会神成千盈百成千盈百浑身解数浑身解数忸怩忸怩“儿童不解春何在，儿童不解春何在，只拣游人多处行。只拣游人多处行。”“游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。”学习单学习单（一）（一）：读读一、二自然段，划出表现儿读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。童多的句子。圈圈出出表现表现游玩孩子多游玩孩子多的词语。的词语。你还联想到哪些描写人多的成语你还联想到哪些描写人多的成语？（1 1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回返回.你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？人山人海人山人海 人流如潮人流如潮接踵摩肩接踵摩肩 人来人往人来人往水泄不通水泄不通 车水马龙车水马龙读课文读课文划划句子句子扣词语扣词语谈体会谈体会学习单学习单（二）（二）快速阅读全文，找出描写春天景快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。色的语句。把找到的句子再绘声绘色地读一把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉得春天的景色怎么样？你读，你觉得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来形容？想到用哪个成语来形容？那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 走进玉澜堂走进玉澜堂的院落里，眼的院落里，眼睛突然一亮，睛突然一亮，那几棵大海棠那几棵大海棠树，开满了密树，开满了密密层层的淡红密层层的淡红的花，这繁花的花，这繁花从树枝开到树从树枝开到树梢，不留一点梢，不留一点空隙，阳光下空隙，阳光下就像几座喷花就像几座喷花的飞泉的飞泉细读感悟细读感悟 那几棵大海棠树，开满了那几棵大海棠树，开满了密密层层密密层层的的淡红的花。这繁花淡红的花。这繁花从树枝开到树梢从树枝开到树梢，不留一点空隙不留一点空隙，阳光下就像几座喷花阳光下就像几座喷花的飞泉的飞泉这些词语说明这些词语说明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既让人感受到比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的又让人感觉到春光的饱满和烂漫饱满和烂漫。看到这样的春景，看到这样的春光，你想看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？春光，竟会这样地饱满，这样春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感情地齐读这句话。学习单学习单（三）（三）读课文读课文3 3、4 4自然自然段，圈出表现段，圈出表现“儿儿童充满生机、充满快乐童充满生机、充满快乐”的词句。的词句。用一个词或一句话写写自己的感受。用一个词或一句话写写自己的感受。（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的、把外衣脱下搭在孩子，戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。发着太阳的香气息。返回返回.（）湖面无数坐满儿童的小船，在波（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。风里哗哗地响着。（）（）在在转弯的地方，总和一群一群的转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对对不起不起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。返回返回.细读感悟细读感悟 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是畔已是座无隙地座无隙地 东一堆东一堆，西一堆西一堆，叽叽呱呱叽叽呱呱地，地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着喷发着太阳的香气息太阳的香气息。冰心奶奶在这里把充满朝冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。儿童的喜爱。细读感悟细读感悟 湖面湖面无数无数坐满儿童的小船，在波浪上坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，荡漾，一面一面一一面面鲜红的队旗，在东鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着风里哗哗地响着。在转弯的地方，总和在转弯的地方，总和一群一群一群一群的的孩子撞个满怀，他们孩子撞个满怀，他们匆匆匆匆地说声地说声“对对不起不起”，又匆匆又匆匆地往前跑。地往前跑。具体描写具体描写学生之多、学生之多、之活泼可之活泼可爱。爱。春天的颐春天的颐和园成了和园成了儿童的乐儿童的乐园，儿童园，儿童世界，儿世界，儿童的海洋童的海洋读读这段你明白了什么？它们的相同之处：生命力都很旺盛，它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。让人都感到快乐。只要管理得好，给它适时地浇水施只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。乐。细读感悟细读感悟对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。感到快乐，别人看着也快乐。作者借赞美春作者借赞美春天的花朵，来天的花朵，来赞美生机勃勃赞美生机勃勃的儿童的儿童。春天的颐和园成了儿童的乐园，儿春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。对儿童的喜爱。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？处行，就一定能找到春天呢？因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远，是永远不会不会找找不不到春天到春天的！的！这是什么句式？这是什么句式？双重否定句。双重否定句。改写成反问句怎么改？改写成反问句怎么改？当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，怎么会找不到春天呢？，怎么会找不到春天呢？感悟感悟朋友，春天在哪里？当你春朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远不会找不是永远不会找不到春天的！到春天的！点明主题：点明主题：春天是儿童的春天是儿童的，儿童就是祖国儿童就是祖国的春天。的春天。雨后雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！1 1、背诵的自然段。、背诵的自然段。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。布置作业：