群文阅读猫学习.pptx

脚穿钉鞋走无声，脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。半夜三更鼠辈惊。（打一小动物）第1页/共12页“群文阅读群文阅读”执教人：太平中学张明华执教人：太平中学张明华26 猫猫第2页/共12页阅读阅读:郑振铎的郑振铎的猫猫（一）、感受作者笔下猫的形象（一）、感受作者笔下猫的形象（二）、体会作者对猫的情感（二）、体会作者对猫的情感第3页/共12页比较内容比较内容来历来历外形外形 性格性格命运结局命运结局作者感情变化作者感情变化第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫从隔壁从隔壁要来的要来的舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球似的。似的。浑身浑身 黄黄 色色毛色花白，不好毛色花白，不好看。很瘦看。很瘦,毛烧毛烧脱后，更难看。脱后，更难看。很活泼很活泼更有趣更有趣更活泼更活泼忧郁懒惰忧郁懒惰死了死了被人被人捉去捉去屈死屈死一缕酸辛一缕酸辛怅然怅然愤恨愤恨难过难过良心受伤良心受伤第4页/共12页课堂探究：1、当“我”知道芙蓉鸟被吃的真相后，作者的心情怎样？2、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？3、从第三只猫的“屈死”事件中，你看出作者错在了哪里？从这起事件中，你明白了什么？第5页/共12页自主阅读：自主阅读：老舍老舍猫猫梁实秋梁实秋白猫王子五岁白猫王子五岁季羡林季羡林咪咪咪咪丰子恺丰子恺白象白象快速阅读以上文章，感受名家笔下的猫快速阅读以上文章，感受名家笔下的猫1、快速阅读，用笔划出各篇文章中描绘猫的形象和表达作者情感的句子。、快速阅读，用笔划出各篇文章中描绘猫的形象和表达作者情感的句子。2、梳理文章主要内容，填写、梳理文章主要内容，填写“群文阅读记录表群文阅读记录表”第6页/共12页群文阅读记录表：群文阅读记录表：课文课文标题标题作者作者猫的形象（勾划语句）猫的形象（勾划语句）表达的情感表达的情感称呼称呼(叫什么叫什么)外形外形性格性格猫猫白猫王白猫王子五岁子五岁咪咪咪咪白象白象大花猫大花猫白猫王子白猫王子咪咪咪咪白象白象老舍老舍梁实秋梁实秋季羡林季羡林丰子恺丰子恺古怪、温柔、古怪、温柔、勇猛、乖、勇猛、乖、老实、贪玩老实、贪玩白白净净白白净净眉清目秀，眉清目秀，蓝眼睛、红鼻头、须眉修蓝眼睛、红鼻头、须眉修长长腰臀硕大，和头不腰臀硕大，和头不成比例，腹部垂腴成比例，腹部垂腴全身白毛，毛又全身白毛，毛又长又厚长又厚黑黄黑黄花斑，黄尾巴花斑，黄尾巴浑身雪白，伟大如浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，象，眼睛一黄一蓝，“日月眼日月眼”规矩规矩温顺温顺喜爱之情喜爱之情喜爱之情喜爱之情喜爱、同情、怜喜爱、同情、怜悯之情悯之情喜爱、赞美、怀喜爱、赞美、怀念之情念之情第7页/共12页我的发现：要对小动物充满喜爱之情。要从外形、性格、生活习性等多方面刻画形象。要在文中自然流露出情感。第8页/共12页主题拓展：主题拓展：1、课外推荐阅读篇目：、课外推荐阅读篇目：2、写作实战：、写作实战：运用本节课学到的方法，写一写你家的猫或你身运用本节课学到的方法，写一写你家的猫或你身边熟悉的小动物边熟悉的小动物丰子恺：丰子恺：阿咪阿咪 夏丏尊：夏丏尊：猫猫 季羡林：季羡林：老猫老猫梁实秋：梁实秋：猫猫 第9页/共12页26 猫猫“群文阅读群文阅读”执教人：太平中学张明华执教人：太平中学张明华再见！再见！第10页/共12页中华人民共和国野生动物保护法 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页