（中职）机械制图项目五 组合体教学课件.pptx

（中职）机械制图项目五 组合体ppt课件机械制图 印象课程之旅有效的教学内容与教学方法项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图组合体的组合形式活动一组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。活动情景活动目标活动过程活动评价知识目标能力目标了解组合体的组合形式掌握组合体的表面连接关系能对组合体进行正确的形体分析组合体的组合形式活动一活动情景活动目标活动过程活动评价组合体的组合形式活动一组合体的组合形式一组合体的表面连接关系二形体分析法三活动情景活动目标活动过程活动评价步骤一 组合体的组合形式（a）叠加型（b）切割型（c）综合型步骤二 组合体的表面连接关系1平齐或不平齐（a）当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。（b）当两基本体表面不平齐时，结合处应画出分界线。（a）表面平齐（b）表面不平齐步骤二 组合体的表面连接关系2相切当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。（a）正确画法（b）错误画法步骤二 组合体的表面连接关系3相交当两基本体表面相交时，在相交处应画出分界线。（a）正确画法（b）错误画法步骤三 形体分析法假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。步骤三 形体分析法假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。（a）支座（b）分解图组合体的组合形式活动一一、简答题1组合体的组合形式有哪些？2什么是形体分析法？二、识图题判断三视图是否正确。（）（）活动情景活动目标活动过程活动评价项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图截切体和相贯体活动二各种形状的机件虽然复杂多样，但都是由一些简单的基本体经过叠加、切割或相交等形式组合而成的。那么，基本体被平面截切后的剩余部分，就称为截切体。两基本体相交后得到的立体，称为相贯体。它们由于被截切或相交，会在表而上产生相应的截交线或相贯线。活动情景活动目标活动过程活动评价知识目标能力目标掌握截交线的概念和画法掌握相贯线的概念的画法能对截切体和相贯体进行正确 地绘制截切体和相贯体活动二活动情景活动目标活动过程活动评价截切体和相贯体活动二截交线的概念一平面立体截交线的画法二曲面立体截交线的画法三相贯线的概念四相贯线的画法五相贯线的近似画法六相贯线的不同情况七活动情景活动目标活动过程活动评价步骤一 截交线的概念平面与立体表面相交，可以认为是立体被平面截切，此平面通常称为截平面，截平面 与立体表面的交线称为截交线。画三视图，找出截交线各顶点正面投影 求各顶点水平及侧面投影 连接各点步骤二 平面立体截交线的画法 作特殊点找出椭圆面最高点、最低点及两端点，A、B、C、D，作出在各面上的投影 作一般点选取等分点E、F，作出在水平面及侧面的投影 连成曲线将各点光滑的连成曲线。步骤三 曲面立体截交线的画法步骤三 曲面立体截交线的画法例题：如下图所示图形，完成开槽半圆球的截交线。（a）（b）（c）两个立体相交（或称相贯），表面产生的交线称为相贯线相贯线。特点：相贯线是封闭的空间折线或曲线，特殊情况为平面折线或曲线。相贯线是两相交立体表面的共有线，相贯线上的点是两相交立体表面的共有点。步骤四 相贯线的概念求两个曲面立体相贯线的实质就是求它们表面的共有点。作图时，依次求出特殊点和一般点，判别其可见性，然后将各点光滑连接起来，即得相贯线相贯线。121(2)1234343(4)VVIPH56Pw5(6)56 作特殊点由已知投影的1、2、3、4和1”、2”、3”、4”确定正面投影的1、2、3、4。作一般点在水平投影上任意确定一些点，如5和6；找出对应侧面投影5”、和6”；作出正面投影5和6。连成曲线将1、2、3、4、5、6光滑的连成曲线。步骤五 相贯线的画法练一练拿起工具自己动手画下相贯线步骤五 相贯线的画法步骤六 相贯线的近似画法121(2)1234343(4)PH56Pw5(6)56（a）简化前（b）简化后DD/2步骤六 相贯线的近似画法步骤七 相贯线的不同情况1两圆柱正交的不同情况（a）两外圆柱面相交（b）外圆柱面与内圆柱面相交（c）两内圆柱面相交步骤七 相贯线的不同情况2两个曲面立体具有公共轴线时，相贯线为与轴线垂直的圆。（a）圆柱与圆锥（b）圆柱与圆球（c）圆锥与圆球步骤七 相贯线的不同情况3当正交的两圆柱直径相等时，相贯线为大小相等的两个椭圆。一、简答题1什么是截交线与相贯线？如何画出它们的投影？2说出相贯线的近似画法。截切体和相贯体活动二活动情景活动目标活动过程活动评价二、补画图中所缺图线截切体和相贯体活动二12活动情景活动目标活动过程活动评价二、补画图中所缺图线截切体和相贯体活动二34活动情景活动目标活动过程活动评价项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图组合体视图的画法活动三画组合体视图的方法是形体分析法，即在画图之前，假想将组合体分解成若干个形体，看清楚各形体的形状、相对位置和组合形式，分析表面连接关系及投影特点，为画三视图做好准备。然后进行主视图选择、确定图幅、布置视图、绘制底稿和最后完成视图的步骤。活动情景活动目标活动过程活动评价知识目标能力目标了解组合体三视图的画法步骤能完成组合体正确的视图绘制组合体视图的画法活动三活动情景活动目标活动过程活动评价组合体视图的画法活动三形体分析一选择主视图二确定比例和图幅三布置视图位置四绘制底稿 再检查加深五活动情景活动目标活动过程活动评价组合体视图的画法活动三活动情景活动目标活动过程活动评价步骤一 形体分析画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本体所组成的，了解它们之间的相对位置、组合形式以及表面间的连接关系及其分界线的特点。步骤二 选择主视图表达组合体形状的一组视图中，主视图是最主要的视图。主视图的选择一般根据形体特征原则来考虑，即以最能反映组合体形体特征的那个视图作为主视图，同时兼顾其他两个视图表达的清晰性。选择时还应考虑物体的安放位置，尽量使其主要平面和轴线与投影面平行或垂直，以便使投影能得到实形。步骤三 确定比例和图幅视图确定后，要根据物体的复杂程度和尺寸大小，按照标准的规定选择适当的比例与 图幅。选择的图幅要留有足够的空间以便于标注尺寸和画标题栏等。步骤四 布置视图位置布置视图时，应根据已确定的各视图每个方向的最大尺寸，并考虑到尺寸标注和标题栏等所需的空间，匀称地将各视图布置在图幅上。步骤五 绘制底稿 检查加深支座的绘制步骤：（a）布置视图，画主要基准线（b）画底板和大圆筒外圆柱面步骤五 绘制底稿 检查加深支座的绘制步骤：（c）画肋板（d）画小圆筒外圆柱面步骤五 绘制底稿 检查加深支座的绘制步骤：（e）画三个圆孔（f）检查、描深、完成全图步骤五 绘制底稿 检查加深绘图时应注意以下几点：绘图时应注意以下几点：（1）为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，减少差错，应尽可能把同一形体 的三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。不要孤立地先完成一个视 图，再画另一个视图。（2）先画主要形体，后画次要形体；先画各形体的主要部分，后画次要部分；先画可 见部分，后画不可见部分。（3）应考虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确处理各形体之间 的表面连接关系。一、简答题1试述绘制组合体三视图的步骤。2主视图选择的基本原则是什么？组合体视图的画法活动三活动情景活动目标活动过程活动评价项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图组合体的尺寸标注活动四一组视图只能表示物体的形状，不能确定物体的大小，组合体各部分的真实大小及相对位置，由标注的尺寸确定。只有尺寸标注完整、正确、清晰，零件才有可能投入生产加工等。本活动就来学习组合体的尺寸标注。活动情景活动目标活动过程活动评价知识目标能力目标了解尺寸基准和尺寸种类理解尺寸布置的注意点能识读并对组合体进行正确的 尺寸标注组合体的尺寸标注活动四活动情景活动目标活动过程活动评价尺寸基准一尺寸种类二标注尺寸的方法和步骤三组合体的尺寸标注活动四尺寸布置四活动情景活动目标活动过程活动评价步骤一 尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少应有一个尺寸基准。举例：下图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准；用前、后对称平面作为宽度方向尺寸基准；用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。步骤二 尺寸种类（1）定形尺寸：确定各基本体形状大小的尺寸。确定底板的形状确定竖板的定形形状步骤二 尺寸种类（2）定位尺寸：确定各基本体之间相对位置的尺寸。确定竖板在宽度方向的位置确定16孔在高度方向的位置步骤二 尺寸种类（3）总体尺寸：确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。步骤三 标注尺寸的方法和步骤步骤三 标注尺寸的方法和步骤以下图所示的支座为例说明组合体尺寸标注的方法和步骤。步骤三 标注尺寸的方法和步骤（1）进行形体分析步骤三 标注尺寸的方法和步骤（2）选择尺寸基准步骤三 标注尺寸的方法和步骤（3）根据形体分析，逐个注出底板、圆筒、支撑板、肋板的定形尺寸。步骤三 标注尺寸的方法和步骤（4）根据选定的尺寸基准，注出确定各部分相对位置的定位尺寸。步骤三 标注尺寸的方法和步骤（5）标注总体尺寸。此图中所示支座的总长与底板的长度相等，总宽由底板宽度和圆筒伸出部分长度确定，总高由圆筒轴线高度加圆筒直径的一半决定，因此这几个总体尺寸都已标出。步骤三 标注尺寸的方法和步骤（6）检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整，最后结果如下图。步骤四 尺寸布置（1）尺寸应尽量标注在反映形体特征最明显的视图上。（2）同一基本形体的定形尺寸和确定其位置的定位尺寸，应尽可能集中标注在一个视图上。（3）直径尺寸应尽量标注在投影为非圆的视图上，而圆弧的半径应标注在投影为圆的视图上。（4）尽量避免在虚线上标注尺寸。（5）同一视图上的平行并列尺寸，应按“小尺寸在内，大尺寸在外”的原则来排列，且尺寸线与轮廓线、尺寸线与尺寸线之间的间距要适当。（6）尺寸应尽量配置在视图的外面，以避免尺寸线与轮廓线交错重叠，保持图形清晰。一、简答题1什么是尺寸基准？常选取哪些几何元素作为尺寸基准？2组合体的尺寸种类包括哪几种？3组合体的尺寸标注有哪些基本要求？组合体的尺寸标注活动四活动情景活动目标活动过程活动评价项目五 组合体TEM1活动活动一一 组合体组合体的组合形式的组合形式2活动活动二二 截截切体和相贯体切体和相贯体3活动三活动三 组合体组合体视图的画法视图的画法4活动活动四四 组合体组合体的尺寸标注的尺寸标注5活动活动五五 识识读组合体视图读组合体视图识读组合体视图活动五读图是根据已画出的视图，运用投影规律，对物体空间形状进行分析、判断、想象的过程，读图是画图的逆过程。识读组合体视图的目的是为以后读零件图提供方法。识读组合体视图是机械制图的核心内容之一，是培养学生空间想象能力和读图能力的关键，起承上启下的作用。活动情景活动目标活动过程活动评价知识目标能力目标掌握识读组合体视图的基本 要领和步骤能对组合体视图进行正确地 识读与分析识读组合体视图活动五活动情景活动目标活动过程活动评价形体分析法一读图步骤二读图实例三识读组合体视图活动五活动情景活动目标活动过程活动评价步骤一 读图的基本方法形体分析法根据组合体的特点，将其分成大致几个部分，然后逐一将每一部分的几个投影对照进行分析，想象出其形状，并确定各部分之间的相对位置和组合形式，最后综合想象出整个物体的形状。步骤二 读图步骤（1）分析线框，对照投影。（2）想出形体，确定位置。（3）综合起来，想出整体。步骤三 读图实例步骤三 读图实例1分离出特征明显的线框（a）步骤三 读图实例2逐个想象各形体形状（b）（c）（d）步骤三 读图实例3综合想象整体形状（e）（f）（g）一、简答题试述识读组合体视图的读图步骤。识图组合体视图活动五活动情景活动目标活动过程活动评价二、识图题1对照三视图找形体，在括号内填上相应形体的编号。识图组合体视图活动五活动情景活动目标活动过程活动评价二、识图题2对照组合体三视图找形体，在圆圈内填上相应形体的字母。识图组合体视图活动五活动情景活动目标活动过程活动评价