高考生物一轮复习基因的本质与表达DNA是主要的遗传物质精盐件.pptx

会计学1高考生物一轮复习基因的本质与表达高考生物一轮复习基因的本质与表达DNA是主要的遗传物质精盐件是主要的遗传物质精盐件通过同位素标记法在实验中的应用，培养实验设计及对结果分析的能力科学探究通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析，培养逻辑分析能力理性思维通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展生命观念第2页/共78页双基落实 系统化问题化NO.1第3页/共78页基础知识系统化第4页/共78页第5页/共78页第6页/共78页第7页/共78页第8页/共78页第9页/共78页第10页/共78页基本技能问题化第11页/共78页第12页/共78页第13页/共78页第14页/共78页第15页/共78页考点突破 层级化重点化NO.2第16页/共78页考点一 肺炎双球菌的转化实验第17页/共78页识记识记 以知识为核心以知识为核心文科记忆文科记忆当背则背当背则背第18页/共78页体外转化实验体内转化实验将物质提纯分离后，直接、单独地观察某种物质在实验中所起的作用用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化实验构思S型细菌各成分的作用进行对照R型细菌与S型细菌的毒性进行对照实验原则对S型细菌中的物质进行提取、分离，分别单独观察各种物质的作用S型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症实验原理培养基(体外)小鼠体内细菌培养场所艾弗里及其同事格里菲思科学家第19页/共78页所用的材料相同：都巧妙选用R型和S型两种肺炎双球菌体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”；体外转化实验则是前者的延伸，进一步证明了“转化因子”是DNA实验设计都遵循对照原则和单一变量原则联系S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质S型细菌体内有转化因子实验结论培养基中菌落类型小鼠是否死亡结果观察体外转化实验体内转化实验第20页/共78页第21页/共78页对点落实 第22页/共78页第23页/共78页第24页/共78页迁移迁移 以图表为载体以图表为载体信息蕴含信息蕴含图文转换图文转换第25页/共78页第26页/共78页第27页/共78页对点落实 第28页/共78页解析第29页/共78页解析第31页/共78页考点二 噬菌体侵染细菌的实验第33页/共78页识记识记 以知识为核心以知识为核心文科记忆文科记忆当背则背当背则背第34页/共78页第35页/共78页噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质说明DNA能控制蛋白质的合成说明DNA能自我复制证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质说明了遗传物质可发生可遗传的变异结论同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA直接分离：分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养处理方法设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能设计思路第36页/共78页第37页/共78页对点落实 第38页/共78页解析第39页/共78页解析第41页/共78页第43页/共78页理解 以联系为桥梁以联系为桥梁理科思维理科思维贵在总结贵在总结第44页/共78页第45页/共78页第46页/共78页第47页/共78页对点落实 第48页/共78页第49页/共78页解析第50页/共78页解析第52页/共78页归纳拓展第54页/共78页第55页/共78页探究 以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解更深理解更深第56页/共78页第57页/共78页DNA和蛋白质蛋白质DNAC、H、O、N两种都有32S32P、31P子代噬菌体12C、1H、16O、14N32S31P培养细菌14C、3H、18O、15N35S32P亲代噬菌体第58页/共78页结论(结果)研究内容标记物质放射性元素DNA半保留复制DNA的复制DNA15N产生的O2来自H2O，而不是CO2光合作用中O2的来源H2O和CO218O核糖体内质网高尔基体细胞膜分泌蛋白的合成分泌过程亮氨酸3H发现卡尔文循环暗反应中碳的转移途径CO214C第59页/共78页对点落实 第60页/共78页第61页/共78页第62页/共78页解析第63页/共78页类题通法第65页/共78页第66页/共78页演练提能 精准化高效化NO.3第67页/共78页真题集训验能力 第68页/共78页第69页/共78页第70页/共78页第71页/共78页第72页/共78页第73页/共78页第74页/共78页第75页/共78页第76页/共78页谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢第77页/共78页感谢您的观看！第78页/共78页