鲁迅《故乡优秀.pptx

鲁迅鲁迅故乡优秀故乡优秀2023/4/242023/4/24谈谈小说谈谈小说小说：小说：以塑造以塑造人物人物为中心，通过完整的故事为中心，通过完整的故事情情节节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生活。的描写反映社会生活。小说三要素：小说三要素：人物人物、故事情节故事情节、环境环境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌外貌、语言语言、动作动作、心理心理、神态神态 故事情节：故事情节：开端开端、发展发展、高潮高潮、结局（结局（序幕、尾声序幕、尾声）环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境第1页/共48页写作背景写作背景鲁迅于鲁迅于鲁迅于鲁迅于1919191919191919年年年年12121212月回故乡绍兴接月回故乡绍兴接月回故乡绍兴接月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破母亲到北平（今北京），目睹农村的破母亲到北平（今北京），目睹农村的破母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，败和农民的凄苦，十分悲愤，败和农民的凄苦，十分悲愤，败和农民的凄苦，十分悲愤，1921192119211921年年年年1 1 1 1月月月月便以这次回家的经历为题材，写了这篇便以这次回家的经历为题材，写了这篇便以这次回家的经历为题材，写了这篇便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。小说。小说。小说。故乡故乡故乡故乡选自选自选自选自呐喊呐喊呐喊呐喊。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第2页/共48页时代背景时代背景 由于由于由于由于辛亥革命的不彻底辛亥革命的不彻底辛亥革命的不彻底辛亥革命的不彻底,中国的经济中国的经济中国的经济中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中仍掌握在少数落后的封建官僚手中仍掌握在少数落后的封建官僚手中仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在在在在西方经济的冲击下西方经济的冲击下西方经济的冲击下西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。中国经济日趋破产。中国经济日趋破产。中国经济日趋破产。本文以本文以本文以本文以“我我我我”回故乡的见闻和感受为回故乡的见闻和感受为回故乡的见闻和感受为回故乡的见闻和感受为线索线索线索线索,通过闰土通过闰土通过闰土通过闰土20202020年前后的变化年前后的变化年前后的变化年前后的变化,描绘描绘描绘描绘了了了了辛亥革命后十年间中国农村衰败、辛亥革命后十年间中国农村衰败、辛亥革命后十年间中国农村衰败、辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象萧条、日趋破产的悲惨景象萧条、日趋破产的悲惨景象萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了揭露了揭露了揭露了广广广广大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源,表达了表达了表达了表达了作者改作者改作者改作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。造旧社会、创造新生活的强烈愿望。造旧社会、创造新生活的强烈愿望。造旧社会、创造新生活的强烈愿望。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第3页/共48页2023/4/242023/4/24生字生字阴晦（阴晦（阴晦（阴晦（huhu）秕秕秕秕(b)(b)谷谷谷谷鹁鸪鹁鸪鹁鸪鹁鸪(bg)(bg)颧颧颧颧(qun)(qun)骨骨骨骨折折折折(sh)(sh)本本本本潺潺潺潺潺潺潺潺(chn)(chn)伶仃伶仃伶仃伶仃(lngdng)(lngdng)恣睢恣睢恣睢恣睢(zsu)(zsu)蜷（蜷（蜷（蜷（qunqun）缩）缩）缩）缩瓦楞（瓦楞（瓦楞（瓦楞（walngwalng）胯（胯（胯（胯（kuakua）下）下）下）下第4页/共48页情节广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23情节情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）第5页/共48页萧索的荒村萧索的荒村广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第6页/共48页神异的图画神异的图画下了雪下了雪广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第7页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第8页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第9页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第10页/共48页思考思考根据事情发展顺序，把文章分成三根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文部分（全文8888段）。段）。一、一、()()我我_故乡故乡.二、二、()()我我_故乡故乡.三、三、()()我我_故乡故乡.1-56-7778-88回回在在离离广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第11页/共48页环境描写环境描写自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第12页/共48页环境描写作用环境描写作用广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题深化作品主题第13页/共48页探究探究:1 1、我在什么时节回故乡？故乡、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？是怎样的景象？我有何感觉？朗读1-5段严寒的深冬。严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？（第（第2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第14页/共48页答：是环境描写。答：是环境描写。写出了写出了故乡荒凉冷故乡荒凉冷落的特点，落的特点，衬托了衬托了“我我”悲凉的心情，也悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺作了铺垫垫。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-232.2.2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？（第（第（第（第2 2 2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。没有一些活气。没有一些活气。没有一些活气。第15页/共48页3.3.从写法上讲从写法上讲,这几段用了什么写法这几段用了什么写法?环境描写环境描写对比手法对比手法4.4.第第4 4段为什么作者有段为什么作者有“故乡全不如此故乡全不如此”,“仿佛仿佛也如此也如此”,“本也如此本也如此”这样的说法这样的说法,不矛盾吗不矛盾吗?为为什么什么?答：不矛盾。因为答：不矛盾。因为眼前所见眼前所见的故乡是萧索（荒的故乡是萧索（荒凉、衰败）的景象，但在凉、衰败）的景象，但在“我我”记忆中的故乡本记忆中的故乡本是是“美丽美丽”的，所以说的，所以说“故乡全不如此故乡全不如此”；而故；而故乡明明已衰败不堪，却说乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此仿佛也如此”,“本也本也如此如此”，这是，这是“我我”的的心里想法心里想法，是，是自我解嘲，自我解嘲，自我安慰。自我安慰。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 （提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）（提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）第16页/共48页填空填空 回家路上回家路上回家路上回家路上,看到远近看到远近看到远近看到远近_着几条着几条着几条着几条_的荒村的荒村的荒村的荒村,心里不禁心里不禁心里不禁心里不禁_起来。起来。起来。起来。到家了到家了到家了到家了,想起了少年的想起了少年的想起了少年的想起了少年的_,_,_,_,想起想起想起想起他看瓜的他看瓜的他看瓜的他看瓜的_形象形象形象形象,后着重写他后着重写他后着重写他后着重写他讲述雪地讲述雪地讲述雪地讲述雪地_的情景。这些再现了的情景。这些再现了的情景。这些再现了的情景。这些再现了以前故乡的以前故乡的以前故乡的以前故乡的_,_,_,_,与前文对照。与前文对照。与前文对照。与前文对照。横横萧索萧索悲凉悲凉闰土闰土少年英雄少年英雄捕鸟捕鸟美丽美丽广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第17页/共48页 杨二嫂来了杨二嫂来了,她的出场她的出场_。她以前很。她以前很_,_,现在她来套近乎现在她来套近乎,目的是想目的是想_,_,得不到时便顺手将一副得不到时便顺手将一副_拿走。拿走。过几天过几天,闰土也来了闰土也来了,他一见我叫他一见我叫了声了声_,_,我感到隔了一层我感到隔了一层_,_,后来说了他的苦楚后来说了他的苦楚,“我我”不禁感叹他的景况：不禁感叹他的景况：。未见其人先闻其声未见其人先闻其声安分安分占小便宜占小便宜手套手套“老爷老爷”厚障壁厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，都苦得他像一个木偶人。都苦得他像一个木偶人。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第18页/共48页闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”的命运探究 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第19页/共48页闰土命运探究12-3012-30段：少年闰土段：少年闰土55-7555-75段：中年闰土段：中年闰土广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第20页/共48页闰土命运探究外外貌貌思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。（少年闰土（少年闰土-12-12、1515段）段）（中年闰土（中年闰土-55-55段）段）脸脸/眼：眼：颈：颈：手：手：衣着：衣着：紫色的圆脸紫色的圆脸项带银圈项带银圈手捏钢叉手捏钢叉红活圆实的手红活圆实的手（55段）段）头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红（没有银圈了）（没有银圈了）手提纸包和烟管手提纸包和烟管粗笨开裂，像松树皮粗笨开裂，像松树皮头上一顶破毡帽，极薄的棉衣头上一顶破毡帽，极薄的棉衣健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉苍老、贫困、凄凉（对比）（对比）形象：形象：第21页/共48页语言语言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土滔滔不绝滔滔不绝吞吞吐吐吞吞吐吐都是乡间趣事都是乡间趣事客气话，生活的痛苦客气话，生活的痛苦热情开朗热情开朗见多识广见多识广客气迟钝客气迟钝生活辛苦生活辛苦闰土命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23哥弟相称，哥弟相称，“迅哥儿迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事态度恭敬叫态度恭敬叫“老爷！老爷！”“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”“老太太。老太太。”“非常难非常难”第22页/共48页动作（行动）动作（行动）15段：段：怕羞怕羞便便和我说和我说话话熟识了熟识了 59段：段：动着嘴唇，却没有作声，动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来态度终于恭敬起来1212段：手捏一柄段：手捏一柄钢叉钢叉用力刺去用力刺去 68段：段：迟疑迟疑就了坐就了坐递过递过纸包纸包 30段：段：躲到厨房，哭着躲到厨房，哭着不肯出门不肯出门72段：段：只是摇头只是摇头沉默沉默默默地吸烟默默地吸烟 30段：段：带给我一包贝壳和带给我一包贝壳和鸟毛鸟毛 55段：段：浑身瑟缩着，手提着浑身瑟缩着，手提着一个纸包一个纸包 纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝闰土命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土生活艰辛生活艰辛第23页/共48页苍老贫困、凄凉、苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人淳朴善良的木偶人变化原因：闰土命运探究“非常难非常难又不太平又不太平什么地方什么地方都要钱都要钱收成又坏收成又坏”“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。绅，都苦得他像一个木偶人了。”健康、朝气蓬勃、健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄纯真善良的小英雄第24页/共48页情同手足情同手足厚障壁厚障壁中年闰土与中年闰土与“我我”不像儿时那样平等、自由不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？交流的根本原因是什么？封建等级观念的束缚封建等级观念的束缚闰土命运探究第25页/共48页 “我我”面对久别重逢的闰土，由面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好不知道怎样说才好”直至直至“说不出话说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。(3(3分分)()()A A、“我我”和闰土有许多话想说，却不知从何说和闰土有许多话想说，却不知从何说起。起。B B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。C C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。情。D D、闰土信守的封建等级观念让、闰土信守的封建等级观念让“我我”感到无限感到无限悲凉。悲凉。闰土命运探究D第26页/共48页 杨二嫂杨二嫂杨二嫂杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民也是作者着力刻画的一个小市民也是作者着力刻画的一个小市民也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语肖像、语肖像、语肖像、语言、神态、动作的描写言、神态、动作的描写言、神态、动作的描写言、神态、动作的描写的关键词语，分析一的关键词语，分析一的关键词语，分析一的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人了。下杨二嫂变成一个什么样的人了。下杨二嫂变成一个什么样的人了。下杨二嫂变成一个什么样的人了。杨二嫂命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第27页/共48页朗读朗读39-5239-52段和段和8383段思考段思考这两部分在人物这两部分在人物描写角度描写角度方面有什么不同方面有什么不同?39-5239-52段是正面描写段是正面描写,8383段是侧面描写。段是侧面描写。杨二嫂命运探究第28页/共48页端庄文静的豆腐西施端庄文静的豆腐西施放纵的圆规放纵的圆规外外貌貌杨二嫂命运探究 凸颧骨凸颧骨（颧颧qun）薄嘴唇薄嘴唇两手搭在髀间，张着两脚两手搭在髀间，张着两脚细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规颧骨没这么高颧骨没这么高嘴唇也没有这么薄嘴唇也没有这么薄终日坐着终日坐着从未见过圆规姿势从未见过圆规姿势颧骨嘴唇：颧骨嘴唇：姿势：姿势：第29页/共48页语言（技巧）语言（技巧）“我”杨二嫂杨二嫂愕然了愕然了“我还抱过你呢我还抱过你呢”记得了记得了“你阔了你阔了”并没有阔并没有阔“三房姨太太三房姨太太八抬大轿八抬大轿”“俞俞有钱俞不肯放松有钱俞不肯放松”亲近亲近吹捧吹捧讽刺讽刺小市民小市民杨二嫂命运探究尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规第30页/共48页动作动作1.1.1.1.品味品味品味品味52525252段的行动描写段的行动描写段的行动描写段的行动描写(细节描写细节描写细节描写细节描写),),),),可以用可以用可以用可以用哪个成语来概括哪个成语来概括哪个成语来概括哪个成语来概括?表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征?圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。腰里，出去了。腰里，出去了。腰里，出去了。顺手牵羊。顺手牵羊。贪小便宜的性格贪小便宜的性格杨二嫂命运探究第31页/共48页动作2 2 2 2、品味、品味、品味、品味83838383段侧面描写段侧面描写段侧面描写段侧面描写,体味杨二嫂体味杨二嫂体味杨二嫂体味杨二嫂的人物形象。的人物形象。的人物形象。的人物形象。工于工于心计、搬弄是非、自私自利心计、搬弄是非、自私自利杨二嫂命运探究工于：善于。工于：善于。第32页/共48页小结小结杨二嫂形象杨二嫂形象:尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私自利、贪小尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私自利、贪小便宜、市便宜、市侩侩（kui）要归纳小说或者叙事作品中的人要归纳小说或者叙事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的人物的言行言行进行分析，再归纳。进行分析，再归纳。杨二嫂命运探究第33页/共48页思考思考你认为作者对杨二嫂的态度你认为作者对杨二嫂的态度是怎样的？是怎样的？既批评又同情既批评又同情杨二嫂命运探究第34页/共48页思考：作者写闰土就行了思考：作者写闰土就行了,为什么为什么还要写杨二嫂呢还要写杨二嫂呢?因为写人物是为了反映社会生因为写人物是为了反映社会生活活,只写闰土就显得单薄只写闰土就显得单薄,写上杨二写上杨二嫂就有力地补充了反映主题的材料嫂就有力地补充了反映主题的材料,另外也是从另一角度另外也是从另一角度反衬反衬了闰土的了闰土的纯朴纯朴,丰满了人物形象。丰满了人物形象。第35页/共48页探究主题探究主题第36页/共48页朗读朗读84-8684-86段探究段探究1 1、8484段段后说后说“又使我感到悲哀又使我感到悲哀”，你认为使作者感到悲哀的是什，你认为使作者感到悲哀的是什么？么？是故乡人们与我可怕的是故乡人们与我可怕的“隔膜隔膜”。2 2、品味、品味8686段。段。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起我希望他们不再像我，又大家隔膜起来来然而我又不愿意他们因为要一气，都然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。”第37页/共48页端庄文静的端庄文静的豆腐西施豆腐西施放纵刻薄自放纵刻薄自私的圆规私的圆规勇敢机智天勇敢机智天真的小英雄真的小英雄苍老麻木守苍老麻木守旧的木偶人旧的木偶人情同手足情同手足厚障壁厚障壁美丽的神异美丽的神异图画图画萧索的荒村萧索的荒村第38页/共48页朗读朗读84-8884-88段探究段探究 2 2、品味、品味8686段。段。“我希望他们我希望他们为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。”这里这里否定了否定了三种生活，一种是像三种生活，一种是像“我我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木；一种是像杨二嫂那辛，精神委靡而麻木；一种是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。泼焊和势利。表达了表达了“希望有新的生活希望有新的生活”的愿望。的愿望。第39页/共48页辛苦辛苦展转展转 奔波劳碌奔波劳碌辛苦辛苦麻木麻木辛勤劳苦辛勤劳苦辛苦辛苦恣睢恣睢处心积虑处心积虑挖空心思挖空心思三种人的生活三种人的生活“我我”闰土闰土杨二嫂杨二嫂第40页/共48页3 3、为什么说、为什么说“我想到希望，我想到希望，突然害怕起来了突然害怕起来了”想到希望想到希望说明我对新生活充说明我对新生活充满希望。害怕起来满希望。害怕起来是因为对是因为对希望能否实现感到迷惘。希望能否实现感到迷惘。第41页/共48页闰土的偶像是神佛（麻木自己）；闰土的偶像是神佛（麻木自己）；我的手制的偶像指我所谓的希望，我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己）即我的主观愿望。（安慰自己）4 4、闰土的、闰土的“偶像偶像”是什么？我手制的是什么？我手制的 偶像又是什么？偶像又是什么？第42页/共48页 因为他的愿望只是想生活好过因为他的愿望只是想生活好过些，是现实的。而我的愿望是要过些，是现实的。而我的愿望是要过上平等自由民主的生活，是要付出上平等自由民主的生活，是要付出很大努力才能实现的，所以茫远。很大努力才能实现的，所以茫远。5 5、为什么、为什么“他的愿望切近，我他的愿望切近，我的愿望茫远的愿望茫远“呢？呢？第43页/共48页6 6、最后一段景物描写有什么作、最后一段景物描写有什么作用？用？（中考题，（中考题，2 2分）分）表现作者对希望的美好憧憬。表现作者对希望的美好憧憬。再现了记忆中的故乡再现了记忆中的故乡（1分）分），表现出我对未表现出我对未来美好生活的向往来美好生活的向往（1分）分）。第44页/共48页7 7、如何理解最后两句？、如何理解最后两句？希望本是无所谓有，无所谓无的。这正希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。只空有希望而不去奋斗、追求，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便终不渝地斗争、实践，希望便“无所无所谓无谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。迎来新生活。第45页/共48页小结小结闰土麻木迟钝闰土麻木迟钝杨二嫂自私市侩杨二嫂自私市侩揭露了揭露了广大农广大农民生活民生活痛苦的痛苦的根源根源激励着我去探求新生活，寻找希望激励着我去探求新生活，寻找希望多子、饥荒、苛税多子、饥荒、苛税兵匪官绅（什么地方都要钱）兵匪官绅（什么地方都要钱）经济破产经济破产第46页/共48页小说小说通过通过闰土和杨二嫂闰土和杨二嫂2020年前后的变化年前后的变化,描绘了描绘了辛亥革命辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象日趋破产的悲惨景象,揭露了揭露了广广大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源,表达了表达了作者改造旧社会、创造新生活作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。的强烈愿望。中心思想：中心思想：第47页/共48页