人教部编版二年级语文上册-我要的是葫芦-名师教学PPT课件(2).pptx

绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/我要的是葫芦我要的是葫芦亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！大家说说它是什么样子吧！葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达1515米长，米长，果子可以从果子可以从1010厘米至一米不等，最重的可厘米至一米不等，最重的可达一千克。达一千克。这节课，我们要学习一篇与葫芦这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文我要的是葫芦，那么有关的课文我要的是葫芦，那么题目中的题目中的“我我”是谁啊？他得到葫芦是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！了吗？让我们一起到课文中找答案吧！二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，、同学们边听课文朗读边思考，题目中的题目中的“我我”是谁啊？他得到是谁啊？他得到葫芦了吗？葫芦了吗？2 2、自读课文，标出汉字宝宝。、自读课文，标出汉字宝宝。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。在文中标出生字词。葫（葫芦）（水葫芦）葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）藤（草藤）（藤蔓）谢（感谢）（谢谢）谢（感谢）（谢谢）啊（好啊）（对啊）啊（好啊）（对啊）蚜（蚜虫）（棉蚜）蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着）盯（盯住）（盯着）赛（比赛）（决赛）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）感（感觉）（感受）怪（怪事）（奇怪）怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢）慢（缓慢）（快慢）朗读感悟，细读课文朗读感悟，细读课文学习第一自然段学习第一自然段 从前，有个人中了一从前，有个人中了一棵棵葫芦。葫芦。细长的葫芦藤细长的葫芦藤上长满了了绿叶，开出了几朵上长满了了绿叶，开出了几朵雪白的小花雪白的小花。花。花谢谢以后，藤上挂了几个小葫芦。以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。文章中画线的句子表达了什么？文章中画线的句子表达了什么？“从前有个人从前有个人种种了一棵葫芦了一棵葫芦”这里的这里的“葫芦葫芦”和课题中的和课题中的“我我”要的是要的是葫芦葫芦，两个，两个“葫葫芦芦”的意思是一样吗？的意思是一样吗？句中的葫芦是一种植物，句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。课题中的葫芦是果实。多音字谁发现了多音字谁发现了？（1 1）“谢谢”在这里是什么意思？在这里是什么意思？花瓣凋落花瓣凋落（2 2）一般都说挂灯笼，这里为什么说）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？藤上挂了几个小葫芦？从图上看葫芦的柄很从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。像挂在那里一样。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵朵雪白的小花雪白的小花，花，花谢谢以后，藤上挂了以后，藤上挂了几个小葫芦。几个小葫芦。谁能看图说说这棵葫芦的样子谁能看图说说这棵葫芦的样子？那个人每天都要去看几次！那个人每天都要去看几次！这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？从从“每天每天”和和“看看”几次，可以体现几次，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。出种葫芦的人很喜欢小葫芦。学习第二自然段学习第二自然段这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，真的真的是这样吗？小朋友来读第二自然段。是这样吗？小朋友来读第二自然段。有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想想，有几个有几个虫子虫子怕什么怕什么！是什么意思？是什么意思？什么叫什么叫“盯着盯着”、“自言自语自言自语”、“赛过赛过大南瓜大南瓜”。“盯着盯着”是一直用眼睛看着是一直用眼睛看着“自言自语自言自语”是自己跟自己说话是自己跟自己说话“赛过大南瓜赛过大南瓜”是比南瓜长得还是比南瓜长得还要大。要大。他他盯盯着小葫芦着小葫芦自自言言自语自语地说：地说：“我的小葫芦，快我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得长啊，快长啊！长得赛过大南瓜赛过大南瓜才好呢！才好呢！”蚜虫是什么意思？蚜虫是什么意思？蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。汁液，对植物有损害。学习第三自然段学习第三自然段葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？种葫芦的人是怎么办的？树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？度？谁的做法对？为什么？同学们快速阅读，同学们快速阅读，说说自己的看法。说说自己的看法。一个一个邻邻居看见了，对他说：居看见了，对他说：“你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快芦了，叶子上生了蚜虫，快治治一治吧！一治吧！”那个人那个人感到很奇感到很奇怪怪，他说：，他说：“什么？叶子上的虫还用治什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。？我要的是葫芦。”邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。成为植物的营养。“快治一治快治一治”是什么意思？是什么意思？赶快想办法消灭蚜虫。赶快想办法消灭蚜虫。他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系。叶子上有虫没关系。蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？说蚜虫不用治？学习第四自然段学习第四自然段葫芦的葫芦的结果怎样？用笔画出有关语句，再讲结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。一讲。课文课文读到这里，你读到这里，你心里有什么感觉？心里有什么感觉？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。心痛、心痛、可惜可惜学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？明白了叶子和果实的关系，懂得了事明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。想要的葫芦。其实我们生活中也一样，当其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像中葫芦的人心倾听及时改正，否则也会像中葫芦的人那样后悔莫及。那样后悔莫及。第二年，那个人又种了一棵葫芦第二年，那个人又种了一棵葫芦_。