英语词汇积累与记忆方法.pptx

一一.背单词背单词的困惑的困惑第1页/共53页1.1.传统的背单词方法传统的背单词方法传统的背单词方法传统的背单词方法 A.A.A.A.协同法协同法协同法协同法即“五到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵听到。B.B.B.B.分类强化法分类强化法分类强化法分类强化法星:“comet彗星”、“planet行星”、“satellite卫星”、“star恒星”、“Mars火星”、“Mercury水星”C.C.C.C.阅读背词阅读背词阅读背词阅读背词 D.D.D.D.用构词法背单词用构词法背单词用构词法背单词用构词法背单词第2页/共53页2.2.2.2.中国学生背单词的几个误区中国学生背单词的几个误区中国学生背单词的几个误区中国学生背单词的几个误区 A.A.A.A.英语和汉语造字方式的差异英语和汉语造字方式的差异英语和汉语造字方式的差异英语和汉语造字方式的差异 :英语是一种表音的文字，而汉语则是一种表意的文字。e.g.blade/bleid/VS刃(刀+开口)B.B.B.B.背单词的基本习惯不良：背单词的基本习惯不良：背单词的基本习惯不良：背单词的基本习惯不良：摇头晃脑、死记硬背；缄默不语、端详默念。英汉对照，同义混淆。C.C.用心不足，不加揣摩，不得规律。用心不足，不加揣摩，不得规律。用心不足，不加揣摩，不得规律。用心不足，不加揣摩，不得规律。D.D.逐个击破，不善比较，虽学而不能用。逐个击破，不善比较，虽学而不能用。逐个击破，不善比较，虽学而不能用。逐个击破，不善比较，虽学而不能用。E.E.只重背记，不重实践。只重背记，不重实践。只重背记，不重实践。只重背记，不重实践。F.F.不求积累，急功近利。不求积累，急功近利。不求积累，急功近利。不求积累，急功近利。第3页/共53页3.3.3.3.中国学生应该如何背单词呢？中国学生应该如何背单词呢？中国学生应该如何背单词呢？中国学生应该如何背单词呢？突破英语词汇关突破英语词汇关=科学方法科学方法+毅力毅力+时间时间第4页/共53页二二.认识记忆的科学性认识记忆的科学性联想是记忆的基础。-苏联著名生物学家苏联著名生物学家 巴浦洛夫巴浦洛夫记忆就是将新的信息联想于已知的事物。-美国记忆大师美国记忆大师 哈里默莱哈里默莱 第5页/共53页1.1.1.1.人类左右半脑的不同功能人类左右半脑的不同功能人类左右半脑的不同功能人类左右半脑的不同功能左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序”等问题右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想”等问题我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。第6页/共53页2.艾宾浩斯艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)遗忘曲线及其启示遗忘曲线及其启示第7页/共53页启示：启示：启示：启示：在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。第8页/共53页艾宾浩斯：记忆的形成过程艾宾浩斯：记忆的形成过程结论：结论：结论：结论：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。第9页/共53页艾宾浩斯测试数据表艾宾浩斯测试数据表艾宾浩斯测试数据表艾宾浩斯测试数据表第10页/共53页不同性质材料的不同的遗忘曲线不同性质材料的不同的遗忘曲线 启示：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。第11页/共53页启示启示启示启示:1.单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。2.心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天，30天。第12页/共53页三三.记忆的几个主要特性及记忆的几个主要特性及其启示其启示第13页/共53页1.1.越是趣味性强的越容易被记忆。越是趣味性强的越容易被记忆。启示：启示：启示：启示：兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。平时记单词时，尽可能通过联想、想象等手段，赋予单词趣味性。roar:vi.咆哮。联想“河东狮吼”。fan:n.扇子（影、歌、球）迷。联想“歌迷就像风扇一样围着轴心（歌星）转”。solemn:adj.庄严的，严肃的。音似“受冷”第14页/共53页2.2.越是有规律性的越容易被记忆。越是有规律性的越容易被记忆。启示：启示：启示：启示：天下之事，合久必分，分久必合。天下之事，合久必分，分久必合。天下之事，合久必分，分久必合。天下之事，合久必分，分久必合。通过构词法或词汇拼写规则记忆单词。committee:委员会。两个m,两个t,两个e。success:两个c,再两个ss,按字母顺序排列。develop,envelope:发展无依(e),信封有衣(e)。Drought,draught:发音一致，差别在于字母o与e。将o理解为0，意即“无水”（干旱）.Outofquestion,outofthequestion:差别在于单词the。有the就有问题，没有the就没有问题。第15页/共53页3.3.应景性的东西容易被记忆。应景性的东西容易被记忆。启示启示启示启示:待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，她她她她在丛中笑。在丛中笑。在丛中笑。在丛中笑。通过组词、朗读课文、阅读等方式记忆单词。Solvetheproblem,answerthequestion,discussthetopic,focusontheissue.Iholdmyselftobeself-evidentthatallmenarecreatedequal.Istillcannotfigureoutwhyheissohostiletome.Comeandsitbymysideifyouloveme.Donothastentobidmeadieu（说再见）。（Thesong“RedRiverValley”)第16页/共53页4.4.越是重复出现的越容易被记忆。越是重复出现的越容易被记忆。启示：启示：启示：启示：孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。经常复习，经常使用单词。第17页/共53页5.5.具有特异性的东西容易被记忆。具有特异性的东西容易被记忆。万绿丛中一点红。一朵鲜花插在牛粪上。万绿丛中一点红。一朵鲜花插在牛粪上。万绿丛中一点红。一朵鲜花插在牛粪上。万绿丛中一点红。一朵鲜花插在牛粪上。生活事例：生活事例：生活事例：生活事例：潘长江个子矮小，却与高秀敏同台献艺；潘长江个子矮小，却与高秀敏同台献艺；陈佩斯与朱时茂，一庄一谐，相映成趣。陈佩斯与朱时茂，一庄一谐，相映成趣。启示：启示：启示：启示：赋予单词特殊性，便于记忆。Tip,hip,zip:thetipofhipiszip.Turkey（土耳其）的小写turkey是“火鸡”。第18页/共53页6.6.越是出于需要越有利于记忆。越是出于需要越有利于记忆。为谁独立黄昏后？万千愁绪上心头。为谁独立黄昏后？万千愁绪上心头。为谁独立黄昏后？万千愁绪上心头。为谁独立黄昏后？万千愁绪上心头。启示：启示：启示：启示：平时要无中生有，通过记日记、写作文、翻译等途径寻找需要去记单词。第19页/共53页7.7.无意识记忆有着意想不到的收获。无意识记忆有着意想不到的收获。启示：启示：启示：启示：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。平时应注意留心从眼前滑过的每个单词、短语或句子，勤于发现，轻松记忆，做个有心人。将有意识记忆与无意识记忆相结合，扩大词汇量。途径：途径：看广告，浏览英文报纸、杂志，观看看带字幕的英文影视；生活中使用的物品的包装袋可边享用边瞄一瞄其中的英语单词。第20页/共53页四四.单词记单词记忆技巧忆技巧第21页/共53页Section A.Section A.常规记常规记忆技巧忆技巧第22页/共53页1.1.逻辑记忆：逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记.如：“ight”light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新.如：bridge“桥”：看成b+ridge（ridge“山脊”）sharp：看成s+harp（harp“竖琴）3)外新内旧，如：cleave“劈开”：看成“c+leave”tact“机智”：看成t+act第23页/共53页2.2.2.2.分段记忆分段记忆分段记忆分段记忆即根据单词的音群分段进行组合记忆。分段记忆时，可依照两种方式进行：A.A.A.A.有意义的分段组合记忆有意义的分段组合记忆有意义的分段组合记忆有意义的分段组合记忆例如:canteencan-teen（类似汉语拼音“餐厅”）intensein-tenseinteractioninter-action第24页/共53页2.2.2.2.分段记忆分段记忆分段记忆分段记忆 B.B.B.B.无意义的分段无意义的分段无意义的分段无意义的分段。借助语音进行分段组合，用语音来弥补无意义组合之不足。例如：abdomenab-do-menbarbequebar-be-quesentimentalsen-ti-men-tal第25页/共53页3.3.3.3.分类记忆法分类记忆法分类记忆法分类记忆法即按照每单元单词的类别进行归类记忆。名词类别：日用品、食品饮料、电器等。动词类别：动作行为（跑、跳、蹲、卧等）形容词类别：情感状态（狂喜，焦躁不安等），事物特征（美妙，不可思议等）对新单词进行分类后，还可以串连以前学过的同类单词，达到以新带旧，像滚雪球一样地积累词汇，为写作和口语积累丰富的词汇素材。第26页/共53页4.4.运用构词法举一反三地记忆单词运用构词法举一反三地记忆单词构词法是英语词汇繁衍的一大根本途径。然而，限于英汉之间的语言差异，中国学生对英语词汇的派生、演化很不敏感，由此成为学生学习英语中的一块鸡肋。其实，英语词汇中，有很大一部分是借助派生词演化而来的。汉语的词性变化不是从词形变化产生的，而英语却是借助词形变化（即词缀）来体现的。常见的构词法有：加词缀（前缀、中缀和后缀）、组合（二合一，三合一）。例如：advancement,restful,governmental;makeup,outbreak,extraordinary.第27页/共53页5.5.5.5.借助英语释义记忆单词借助英语释义记忆单词借助英语释义记忆单词借助英语释义记忆单词借助英英词典中的英语释义，既能记牢单词，又能用得好、用得准确。此方法尤其适用于对近义词、同义词进行辨析。例如：kid:vt.Totalkordealjokinglywith.（中性，指无心、无恶意之玩笑）Tease:toirritate,botherorangersb.withjokes,playfulwordsoractions,orotherannoyances.（贬义，带有消极色彩）第28页/共53页6.6.同义、近义、反义、形近记忆法同义、近义、反义、形近记忆法即根据单词的同义、近义(上义、下义)、反义、形近特性进行对比记忆，便于更好地运用词汇。示范：示范：示范：示范：domestic(adj.)家庭的，国内的。近义词：household/family/internal/national.反义词：foreign对比组词：domesticandforeignproducts.GDP(GrossDomesticProducts国内生产总值)GNP(GrossNationalProducts国民生产总值)第29页/共53页7.7.7.7.组词、造句记忆法组词、造句记忆法组词、造句记忆法组词、造句记忆法示范：示范：示范：示范：1.1.单词：单词：单词：单词：mistake,error,fault,wrong.mistake,error,fault,wrong.makemistake,commitanerror,findfaultwithsb.,dowrongtosb.2.2.一词多性，一词多义一词多性，一词多义一词多性，一词多义一词多性，一词多义,近义混淆：近义混淆：近义混淆：近义混淆：Nevertroubletroubletilltroubletroublesyou.Themanwhowasfiredforsettingfireopenedfireonhisboss.MonkSunisanimaginarycharacterofJourney to the WestwrittenbytheimaginativewriterWuChengen,andthatthepopularityofthefairystoryisimaginable.第30页/共53页SectionB.特殊记忆技巧特殊记忆技巧第31页/共53页联想记忆联想记忆天净沙天净沙秋思秋思马马 致致 远远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯。第32页/共53页（1 1）词义的引申联想）词义的引申联想此方法适用于单词的原义和引申义的联想记忆。万变不离其宗。示范示范示范示范：input：放入输入（计算机术语）abrupt:陡峭的突然的，意外的粗鲁的，无礼的。Restless:不休息的，好动的焦躁不安的。Springup:弹簧上弹兀地出现。Aggressive:侵略性的咄咄逼人的。第33页/共53页(2)(2)(2)(2)词汇之间的内在关系联想词汇之间的内在关系联想词汇之间的内在关系联想词汇之间的内在关系联想即，把不相关的事物相互联系起来。简单说，有点像造句或编故事。此方法适用于对不同词汇的串连记忆，达到快速记忆、扩大词汇量的功效。示范：示范：示范：示范：以新视野大学英语（读写教程）Book2,Unit3词汇为例联想单位联想过程marriage，tolerance，compromiseMarriageMarriage needs needs tolerancetolerance and and promise.mutualmutual，hatredhatred，divorcedivorceWith With mutual hatredmutual hatred,they,they divorceddivorced.racist,harbor,prejudiceracist,harbor,prejudiceA A racist harbors prejudiceracist harbors prejudice for for people.people.guy,charm,subtle,illusion,guy,charm,subtle,illusion,belovedbelovedThe The guy guy has great has great charmcharm and and subtle illusionsubtle illusion for his for his belovedbeloved.第34页/共53页传统基础教育中的传统基础教育中的“联想技能培养联想技能培养”范例范例1.第35页/共53页传统基础教育中的传统基础教育中的“联想技能培养联想技能培养”范例范例2.第36页/共53页(3)(3)(3)(3)情景联想记忆法情景联想记忆法情景联想记忆法情景联想记忆法 所谓情景联想，就是将某个文字化的生词与它所蕴含的实体或情景联想在一起，以使该生词具有实际生活气息和意义，避免枯燥和抽象。简而言之，需要你用心揣摩一番，在心中构筑生动的影像，赋予词汇积极意义。第37页/共53页示范：示范：示范：示范：covet/kvit/:vi.垂涎。Serenity:adj.静谧的。第38页/共53页示范：示范：示范：示范：appetitive:adj.促进食欲的。Imitate:vt.模仿。第39页/共53页示范：示范：示范：示范：Snowy:adj.白雪皑皑的。variety:n.多样性。第40页/共53页示范：示范：示范：示范：arrogant:adj.目空一切的。Snail:n.蜗牛。第41页/共53页示范：示范：示范：示范：cute:adj.乖巧。overwhelm:v.淹没，压倒。第42页/共53页示范：示范：示范：示范：gigantic:adj.庞然大物的。cozy:adj.温馨的。第43页/共53页示范：示范：示范：示范：suggestive:adj.暗示性的；令人产生不愉快联想的。第44页/共53页词汇积累的几个途径及其学习方法词汇积累的几个途径及其学习方法第45页/共53页1.1.课文词汇表课文词汇表处理办法：A.将词汇表进行筛选，剔除中学已学过的词汇；B.标注重要词汇（复用式）与次重要词汇（领会式）；C.根据词汇的派生情况进行归整，缩小记忆范围。D.运用记忆技巧对词汇进行标注，便于记忆。第46页/共53页2.2.各种考试（四、六级，考研，各种考试（四、六级，考研，GRE,GRE,IELTSIELTS等）词汇表。等）词汇表。处理办法：处理办法：A.将词汇表进行筛选，剔除中学已学过的词汇；B.标注重要词汇（复用式）与次重要词汇（领会式）；C.打乱词汇表顺序，将词汇按词类进行重新整理，并摘录到笔记本上；D.运用记忆技巧对词汇进行标注，便于记忆。第47页/共53页3.应用过程中发现的零碎词汇。应用过程中发现的零碎词汇。A.阅读B.口语（课堂及参加英语角）C.写作D.翻译实践处理办法：A.备一本笔记本，将你在运用过程中发现的好用、常用的词汇适时记录下来；B.有空重复浏览，下一次使用。第48页/共53页4.4.无意中接触到的词汇。无意中接触到的词汇。A.产品包装、说明书B.观看英语影视处理办法：A.适时查阅字典，并将词汇记录到笔记本上；B.有空重复浏览，下一次使用。第49页/共53页5.5.背字典。背字典。处理办法：按照字母顺序，每天有计划背记几页；准备一本笔记本，将背记过程中发现的好词汇及时摘录下来；有空时经常浏览，增强记忆。第50页/共53页必须注意的必须注意的几个问题几个问题第51页/共53页1、注意区别领会式与复用式词汇，有的放矢、有所侧重地记忆；2、记单词时，一定要眼到、口到、手到、心到，四管齐下。3、要适时地进行复习，不断重复，避免遗忘；4、记单词一定要与训练相结合，通过日记、作文、练习、翻译、口语训练等途径增强记忆。5、单词中容易拼写错的地方一定要加以特别注意，寻找各种办法加深印象。6、要充分利用个人的最佳记忆时段背单词，同时掌握单位时间的背记量，切忌贪多而造成心理硬伤，从而挫伤积极性。第52页/共53页感谢您的观看！第53页/共53页