人教版部编版小学语文二年级下册-村居(2)-名师教学课件PPT.ppt

古诗二首村居村居导入新知猜谜语一只蝴蝶轻轻飘,顺着风儿上九宵,一心向着云外飘,可惜绳子拴住腰。谜底:（）风筝导入新知村居初读感知1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通诗句,感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思,了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知 村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早,忙趁/东风/放/纸鸢。初读感知古 诗 村 居 儿童sh cntn组词:诗（）（）村（）（）童（）（）认知生字:诗画诗人村落山村童年童话初读感知读音对对猜:莺（yn yn）飞拂堤（t d）杨柳（li li）醉（zu su）春烟散（sn zn）学趁（chn chn）东风纸鸢（yun yun）解读作者清朝人,善于描写自然景物。高鼎dndn新课讲解（1）题目的中心词是什么?（2）看到诗名,你觉得这首诗描写的是什么?在乡村里居住时见到的景象。村 居新课讲解 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。下面我们一起来看一看诗人是怎样写的?野草自由生长,黄莺自由飞翔。在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。飘拂、拂拭、掠过。堤岸陶醉新课讲解 zhn（长大）（生长）长 chn（长短）（长度）多音字导读:春天到了,柳枝长（zhn chn）出了嫩芽,长长（zhn chn）的柳条随风飘荡。练一练:初读感知草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟字词认读:注:本句中“草长”这里表示“野草生长的意思”,应读“zhnzhn”。新课讲解（1）这首诗描写的是什么季节?从哪里可以看出来?春季草 长 莺 飞 二 月 天,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。（2）这两句诗中都描写了哪些景物?（3）这两句属于对景物的什么样描写?静态新课讲解“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢?农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。新课讲解 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。接下来,诗人又描写了什么?放学纸做的风筝回老鹰初读感知儿童 散学 东风 纸鸢字词认读:注:“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。新课讲解这两句诗说的是什么意思呢?孩子们回来之后天色还早,赶忙趁着东风放起了风筝。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。新课讲解（1）“归来早”说的是什么意思?早早地回来。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。（2）回来这么早他们要干什么呢?（3）“忙”字说明了什么?说明了儿童放风筝的急切心情。（4）这两句诗对景物的什么描写?动态草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。全文释义农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。村里的孩子们早早就放学回到家了。他们趁着春风劲吹的时机,把风筝放上了蓝天。拓展阅读 中国是风筝的故乡,风筝又名纸鸢,至今已有2000多年的历史,最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用,在制作风筝时,逐渐以纸代木,称为“纸鸢”。慢慢地,又有人在纸鸢上系竹哨,风吹竹哨,发出像古筝一样的响声,因此得名“风筝”。归纳总结村居描写了一幅怎样的画面?村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。板书设计村居草长莺飞 拂堤杨柳静态动静结合景和物的融合春意盎然、勃勃生机儿童 放纸鸢动态谢 谢