人教部编版四年级语文下册-魅力自然-名师教学PPT课件.pptx

v默读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。v 按照作者的浏览顺序对全文进行划分层次路上 外洞 孔隙 内洞 出洞 13自然段47自然段第8自然段v出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。v一路迎着溪流。v在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。v在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。v内洞一团漆黑，什么都看不见。v我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。按照作者的浏览顺序对全文进行划分层次v第一部分（13）：写作者从金华城出发，经过罗店来到双龙洞口，奠定了感情基调。v第二部分（47）：具体写了游双龙洞外洞，空隙和内洞的所见，所闻和所感。v第三部分（8）：写作者出了双龙洞，与前面进洞的内容相照应。学生如何给课文分段学生如何给课文分段1 1、通读全文，理解课文内容，确定分段依据。通读全文，理解课文内容，确定分段依据。（1）按时间顺序分段。（2）按事情发展顺序）按事情发展顺序(游览的顺序）顺序分段。游览的顺序）顺序分段。（3）按空间不同位置分段。（4）按不同内容分段。（5）按不同的结构分段。2 2、细读每个自然段，弄懂每个自然段的意思，看课文有没有可帮助细读每个自然段，弄懂每个自然段的意思，看课文有没有可帮助我们给课文分段的标志。我们给课文分段的标志。（1）以时间词语为分段标志。（2）以地点词语为分段标志。）以地点词语为分段标志。（3）以总起、总结句段为分段标志。（4）以过渡句段为分段标志。3 3、精读全文，按照分段的依据，正确标出段落的起止。精读全文，按照分段的依据，正确标出段落的起止。（1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？（2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会它们在课文中的作用。自学提示：自学提示：朗读朗读长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖游览顺序游览顺序练习练习 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。这些句子在课文中的作用：这些句子都是过渡过渡句句，在文中起承上启下承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序。第一部分（1）：开篇点题，写出颐 和园给人的总体印象又大又美。第二部分（25）：作者按游览顺序，抓住不同景物的主要特点，细致描绘长廊、万寿山和昆明湖畔的美丽景色。第三部分（6）：照应开头，表达作者对颐和园的喜爱、赞美之情。第第3 3课课 七月的天山七月的天山语文活动语文活动语文活动语文活动1、默读课文2、3、4自然段，独立思考，每段重点写了哪些景物？2、同桌交流：你最喜欢文中的哪些语句，说出理由。*进进入入天山天山*再往里走再往里走*天山深处天山深处七月的天山七月的天山 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花像白缎上绣了几朵银灰色的花。进入天山进入天山 融化的雪水，融化的雪水，从从高悬的山涧，高悬的山涧，从从峭壁断崖上峭壁断崖上飞飞泻泻下来，下来，像千百像千百条闪耀的银链条闪耀的银链，在山脚下汇成冲在山脚下汇成冲激的溪流，浪花激的溪流，浪花往上抛，往上抛，形成千形成千万朵盛开的白莲万朵盛开的白莲。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射透射到的清澈的水底，在到的清澈的水底，在五彩斑斓五彩斑斓的溪水和石子之间，的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。限生机。沿着沿着白皑皑白皑皑群峰的雪线以下，是群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽蜿蜒无尽的翠绿的翠绿的原始森林，密密的塔松的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞像撑开的巨伞，重重叠叠重重叠叠的的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。再往里走再往里走这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。天山深处天山深处马走在花海中，显得格外矫健；人浮在马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。花海上，显得格外精神。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，花，五彩缤纷五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？课堂小结课堂小结 通过对三篇课文的比较学习,我们发现里面有很多优美的过渡句或段,我们学会了如何按照游览顺序将自己所到之处记叙清楚.老师希望同学们能学会使用这样的过渡句是自己的作文更加有条理,更加精彩.作业超市作业超市 请同学们下课运用这节请同学们下课运用这节课所学的过渡句或段课所学的过渡句或段,有条理有条理的记叙一个你所去过的最美的记叙一个你所去过的最美丽的地方吧丽的地方吧,和同学们一起分和同学们一起分享享!